浅析在线学习对大学生个性发展的影响

王子乔

摘要：随着社会信息化的不断发展与成果应用，以及我国社会对具有较强信息能力和创新精神的人才需求，通过网络在线平台学习与沟通已经成为新的人才培养渠道。但在线学习方式与传统学习方式最大的不同就是学习者不能和老师面对面的交流，不能针对其进行有效的辅导，导致学习者在学习情绪和行为较传统学习方式有较大区别。现在越来越多的大学生使用在线学习方式进行学习，这就会对大学生的个性发展有一定的影响。

关键词：在线学习；大学生；个性发展；影响

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）49-0063-02

在线学习通过计算机网络以及手机网络把大量的学习资源整合起来，为在线学习者提供较传统学习方式更多的学习资源，在线学习在时间和环境方面拥有较高的自由度，大学生通过网上平台进行在线学习可以根据自身实际的学习目标、兴趣爱好选择相应的课程。网络学习平台上的课程有大量的专家、名师讲解的课程，在一定程度上实现了教学资源的共享，对一些教学资源不足的地区的大学生学习起到了一定的帮助，减小了我国教育资源在地区上的分布不平衡，为进一步提高我国整体教育教学水平起到了促进作用。不同的课程对大学生的个性发展有着不同的影响，培养和决定着一个人的思想，最后形成自己的性格和能力。适度的把控大学生在线学习的内容和习惯，养成好的在线学习心态，使在线学习能够对大学生的个性发展起到积极作用。

一、在线学习的基本概述

（一）开阔学生的视野

互联网的广泛应用使不同区域、不同生活环境的学生聚集在网络教室内进行信息的分享和交流。对于学生而言，相较传统方式学习方式，在线学习可以使用最少的时间查询到自己想要了解的内容，大学生通过在线学习平台可以了解到课题前沿、时事政治、学习方式，使得学生不再受制于传统的本区域学习方式。随着“互联网+”教育的不断发展，大学生通过在校学习平台可以涉猎各个方面的知识，这在很大程度上扩大了大学生学习的范围，同时可以使大学生全面了解自己所学专业的历史背景、发展现状以及未来的发展趋势，充分了解本专业未来工作的具体内容，为大学生对未来自己的职业选择提供了大数据的可靠性参考，培养了大学生对本专业知识学习的兴趣，开阔了学生的视野。

（二）冲击传统学习模式

随着在线学习政策的扶持、在线学习平台的支持和学生学习主动性提升，越来越多的大学生投入到在线课程的学习中。在时间和空间上来说在线学习相对于传统学习模式来说是非常自由，不需要像传统学习模式那样在规定的时间规定的地点在某一间教室学习，在线学习的模式只要终端可以连接到网络，在线学习者就可以随时随地的进行学习。在线学习模式这一特点使大学生在学习时可以选择自己空闲时间或学习状态最好的时间段进行学习，以达到最好的学习效果。当遇到比较难的问题或需要重点理解的问题时学生可以根据自己的学习情况，重复性学习，直到达到真正理解为止，相较之传统学习模式只能在课堂上听授课教师讲解一遍。教学环节中学生经常性的受到困惑，不同的学生产生不同的疑问，如果在教学过程中，学生针对知识点的不同问题与教师在课上进行解决或仅通过一遍授课教师的讲授进行解决，教师就不能如期完成教学任务，受固定的教学时间限制，不能达到理想的学习效果。

二、在线学习对大学生個性发展的影响

（一）自主选择对大学生认知的影响

在线学习中大学生会根据自己的学习目标和兴趣爱好选择自己想要学习的课程，不同的课程和学习内容对大学生在知识上产生不同的认知，对社会现状的认识方面和理解就会产生差异。在线学习把学习什么样的知识，成为哪方面的人才的选择权利交给大学生自己，大学生自由选择在线学习的内容对自身的认知有非常大的影响，各自的发展方向有所不同，成为社会的各行各业培养高素质人才。

（二）自由表达对大学生心理的影响

在线学习过程中有时学生需要发表一些学习在学习过程中的心得体会和对学习效果的评价以及其他一些评论。这些评论既大学生通过在线学习时学习的知识理解消化，并产生自己的见解，加深了学生在知识理解上的深度。大学生之间可以互相交流沟通，达到了更好的学习效果。通常大学生在自由表达发表自己想法时喜欢用到的一些网络流行用语，流行用语的应用以及大学生的自由表达在都对大学生的思想行为产生了一定的影响。有时一些消极的评论会增加大学生在学习上的压力和对未来社会工作的迷茫，而积极的评论表达则会使大学生在学习上更加有信心和动力，使学生之间互相鼓励，互相帮助，共同进步。所以自由表达对大学生在心理上的影响有积极的一面也有消极负面的影响，要尽量减少负面的影响，才能使自由表达发挥最大的作用。

三、在线学习环境下大学生个性发展的路径

（一）优化学习环境，激发学习兴趣

学校应根据大学生自己的学习目标或兴趣爱好，为了大学生将来更好的发展，通过在线学习方式中为学生提供个性的指导，使大学生学习适合他们自己的学习课程，切实体会到在线学习的内容对大学生自身发展的实用性，充分激发学生学习知识的兴趣和动力。同时要优化大学生在线学习时的学习环境，学校有了好的学习环境才能使学生可以全心投入到学习中去，学习环境在一定程度上影响大学生的学习效率，可以提高大学生在学习上的成就感，是持续保持和增加大学生的学习兴趣的一个重要途径。

（二）矫正网络文化，调试网络心理

在网络学习环境中要实现在根源上使大学生的思想和心理保持健康的发展状态，就要求社会各有关部门充分重视网络文化健康，加强网络信息的监督管理工作，减少大学生在线学习时接触到网络上的负能量和不利于心理健康发展的信息。大学生心理在很大程度上受网络学习过程中网络信息的影响，调试网络心理处于积极健康的状态，对大学生在心理上向好的方向发展起到促进作用。

（三）转变教学观念，树立新兴观念

在线学习方式使大学生在学习上和生活上发生了很大的改变，促进了大学生在自己专业上的进步和在个性上的发展，取得了传统教学方式所不能达到的效果。所以学校在推进大学生在线学习工作的同时，也应在教学观念上做出相应积极的变化，摒弃旧的教学观念，与时俱进，对现在的教学方式进行改进以适应时代的发展，形成适应当代大学生思想方式和心理的教学方法。注重在线学习和学校学习之间的相互配合，达到长短互补，为大学生全面健康的发展提供良好的学习环境。

四、小结

在线学习作为一种随着网络技术的发展而出现的学习方式，得到了大学生的喜爱和快速的发展。在线学习方式的普及给大学生的学习生活带来了很多的改变，既对大学生在学习上提供了大量的学习资源和便利等积极的影响，同时也在一定程度上对其精神，思想上产生了负面影响。未来在线学习必然会成为时代发展的趋势，学校在教育方式上应主动适应这样的发展趋势，科学合理的指导大学生在线学习，做到既能充分发挥其所特有的优势，也要注重避免负面因素影响学生的思想行为。

参考文献：

[1]易紫薇.在线学习对大学生个性发展的影响[D].长江大学，2017.

[2]李明珍.论大学生网络信息活动的伦理规范[J].浙江高校图书情报工作，2007，（04）.

[3]刘素方.网络对大学生非正式学习的影响及应对策略研究[D].安徽师范大学，2013.