技能人才培养创新实践

左志宏

该电厂于1995年11月在某市注册成立，是国家“十五”重点建设项目，也是“西部大开发”和“西电东送”能源战略的重点工程。近年来，该电厂不断探索电力企业教育培训的科学管理模式与人才评价有效方法，逐步形成了科学完整的培训体系。技能人才的培养是个循序渐进、推陈出新的过程，为促进技能人才培养的顺利实施，该电厂进一步改进技能培训方法,通过建立健全人才培养体系，加强“三支队伍”建设和新员工师带徒培训，实施岗位动态管理机制，大力开展岗位培训和技能竞赛,全面提升了职工队伍技能水平。再加上培训形式、手段灵活多样,使技能人才培养工作充满生机和活力,努力造就了一支能力强、技术精、素质高的生产一线技能员工队伍,确保了公司核心竞争力的持续提升,实现企业和员工的共同发展。该电厂技能人才培训工作得到上级充分肯定,2018年1月荣获中电联授予的“技能人才培育突出贡献奖单位”称号。

一、技能人才队伍建设现状及存在问题

（一）技能人才的分布结构有待改善

目前，该电厂就技能人才在总量上的统计已超电力行业平均水平，但是，在分布结构上，仍呈现有的技能人才多，有的职业技能人才偏少的情况，形成“短板”。

（二）技能人才培训形式和机制有待完善

技能人才教育方面欠缺，以前技能人才培训中未分开层次，不区分人员的现有技能水平情况，导致水平低的人员听不懂、学不会，而水平高的人员又不屑学，知识更新不快培训不能持续进行，激励机制不完善，职业生涯规划不系统等问题一直存在，不能满足企业日益发展对技能人才的需求。

二、技能人才培养的创新与实践

（一）建立健全人才培养体系

人才培养的工程就好比植树造林的过程，如何让已成才的大树能到更广阔的空间发展？如何让成才的大树发挥擎天柱的作用？如何让后续的小树苗形成梯队，良性循环、共同成长？这些问题的解决离不开人才培养体系的建设。

（二）营造良好的学习氛围

在厂领导的强力支持下，投入多、关注多、付出多，员工幸福感大大提升。该电厂与电力出版社合作，挂牌成立了科技书屋，出版社每年免费提供电力图书3000余册，为员工自主学习提供了平台。同时还充分利用电力出版社合作平台，开展培训教材编写及出版工作，其中有两本已正式出版，还有六本将在本月底出版，九本正在编写中。多年来，该电厂已形成了新员工必须学、青年员工引导学、老员工自主学的浓郁的学习氛围。

（三）创造公平的竞争环境

该电厂中层副职以下岗位全部实行岗位竞聘制，生产部门分别实行岗位动态调整机制。仅2017年岗位竞聘880次，其中岗位晋升631人次。新员工竞争激烈，考试第一名的学员与最后一名学员奖励差在1500元以上。良性的竞争环境对员工自主培训、自我提高起到了非常大的促进作用。

（四）建立有效的激励机制

该电厂建立并始终坚持“使用与培训考核相结合,待遇与业绩相联系”的技能人才培养系列激励机制。设有岗位动态、岗位竞聘等岗位激励，竞赛奖励、培训奖励、科技奖励、技能津贴、专家津贴等物质激励，事迹宣传、荣誉展示等精神激励机制。形成了“尊重知识、尊重人才，争做人才”的浓厚氛围。让员工在物质上得到满足，精神得到鼓舞，职业生涯得到快速提升，树立榜样，调动全员学习的热情。引导员工树立更高远的目标，向精英型人才跨越。

（五）制定清晰的职业生涯规划

做好职业生涯规划是人才培养的关键。该电厂将员工分开类别、分开层次，制定职业生涯规划路线图，帮助其确定职业发展目标，发挥个人最大潜能，实现个人成才、企业发展。设计的职业生涯发展通道对应分为三类，即生产技能、专业技术、生产管理、经营管理四条，即：技能→技能→技能专家→技能首席；技能→技术→高技术→技术专家→技术首席；技能→技术→生产管理→生产干部；技能→管理→高级管理→管理干部。同一类别之间或不同类别之间横向、纵向均可实现连接与跨越。员工职业发展规划路线图实现四通八达、交错纵横，为员工实现自己的最终目标提供了各种可能性。

（六）加强“三支队伍”建设和新员工师带徒培训

“三支队伍”分别指职业导师队伍、技师高级技师队伍和企业内训师队伍。制定了《职业导师管理办法》和《内训师管理办法》，职业导师以一对一指导为主，徒弟业绩的好坏都与师傅绩效挂钩，比如徒弟通过技能鉴定高级工，则奖励师傅500元，反之考核500元。技师高级技师发挥技能传承职能，可视为培训对象的“必修课”，每位技师每年至少要交会5名学员一项技能，全部学会后方可兑现技师津贴。内训师授课则为前两者基础上的延伸和拔高，可视为“选修课”。制定了《强化生产技能人员培养实施方案》，充分发挥职业导师的家长全程负责制、技师的技能必修课、内训师的技术技能选修课，下大力度对毕业三年的员工开展强化培训，切实提高安全技能、检修技能和操作技能的整体水平，使技能人才培养再上新台阶。

新员工中方面，该电厂已固化为一个标准的模式，形成了新员工强化培训机制。新员工入厂后，经厂级培训→部门六个阶段强化培训→提前转正考评和见习期转正考评三个环节步入生产初级岗位。其中强化培训为期6个月，每个月都有详细的培训计划，并安排专业讲师进行定期辅导。新员工培训采用师带徒方式，并签订师徒合同。每个月培训计划完成后都要组织一次考评，并按成绩为学员和导师发放培训奖励，导师奖励与学员手挂钩，是学员的一半，学员一次不及格，导师要被内部通报，二次不及格，取消导师资格。强化培训结束后，成绩全部合格的新员工将有机会参加提前转正考评，转正比例不超过50%。

（七）实施岗位动态管理机制

制定了《员工岗位动态管理办法》，以集控运行岗位为例，某集控运行人员的岗位动态成绩由三部分组成：一是技能考核成绩，满分60分，其中笔试20分，面试40分；二是综合绩效考核成绩，满分40分，其中月度绩效考核15分，小指标绩效考核占15分，安全绩效考核10分，如发生违反公司、运行“红线”及特别严重违章的主要责任人，则无资格参加岗位动态，并且自发生之日起一年内取消上岗资格。三是额外加分项，主要包括安全生产嘉奖、热机千项操作、科技奖励（科技成果、论文、专利和QC成果）等。

（八）大力开展岗位培训和技能竞赛

制定了岗位培训标准，针对不同类别的人群培训各有侧重、各具特色。运行培训重点在现场与仿真，实行每两一次单元长现场系统或操作培训，每月一次部门调考，每年一次岗位动态调整，促进运行人员的技能水平提升。点检培训重点在技术与管理，开展“二四夜校”培训，开展项目管理、招投标管理等专题培训，培养“有见识”的点检员。检修培训重点在技能与实操，开展模块培训、检修现场实训，培养工匠型员工。构建了“班组、部门、公司”三级竞赛，鼓励广泛开展岗位练兵、技术比武活动,并重奖优胜者，将竞赛作为促进自主培训及检验培训效果的“试金石”。成立了三个以集团大赛技术能手（第一名）命名的技能培训提升班，由选拔出的60名优秀员工参加培训，采取周培训、月总结、季考评、年竞赛，大额奖励、动态管理的方式，调动员工的学习热情。同时层层选拔优秀人才积极参与各类大赛，培养并选拔精英人才，在大赛前动员、组织集训、赛后奖励、大赛总结形成了一套完整的流程，对整个竞赛过程实施闭环管理，发扬成绩，总结差距，找准下一步培训的重点和方向，充分发挥各级大赛获奖选手的示范效应和传帮带的职能，带动全员整体技能提升。五年内，该电厂开展了班组级技术比武100余次、部门级25次、企业级21次。

三、技能人才培养成效显著

五年来，通过对技能人员培养工作的实践,公司技能人员的能力得到认同,员工职业发展空间得到延展,公司业绩得到有效提升,实现了企业和员工的共同发展。技能鉴定率及通过人数都排在了集团公司第一位，技能员工比例由40.6%提高到52%。在集团公司及以上竞赛中，50人次获得集团公司技术能手称号，36人次获得优秀技能选手称号，30人次获得中央企业技术能手称号，5人获得电力行业技术能手称号，4人获得电力行业优秀技能选手称号，1人获得全国技术能手称号。该电厂先后获得“全国企业职工教育培训先进单位”、“集团公司人才文化建设示范基地”、“中电联技能人才培育突出贡献奖单位”等荣誉称号。