师范类院校加强大学生社会主义核心价值观教育探索

郭健玮

摘要：党的十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，作为“教师的摇篮”，师范类院校更应注重对大学生社会主义核心价值观的教育，从课堂教学、社会实践和校园文化三个方面入手，全方位打造社会主义核心价值观的传播途径和渠道，帮助学生树立正确价值观，深化大学生思想政治教育。

关键词：师范类院校 大学生 社会主义核心价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0142-02

一、社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，其基本内容为“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，它体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。2017年10月18日，在十九大报告中国家主席习近平指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。[1]

二、师范类院校加强大学生社会主义核心价值观教育的必要性

首先，教育的本质就是培养人的活动，而作为高校中的特殊群体——师范类院校，更是培养“培养人”的场所。师范类院校所培养的“师范生”，是我国基础教育的后备军，更是我国未来教育事业的主力军，正是一代代的教师用他们所学的知识、接受的教育反哺社会，才能促进社会的发展。因此，师范类院校更应注意对学生社会主义核心价值观的培养，通过对本校大学生社会主义核心价值观的教育，使社会主义核心价值体系的内涵深入学生内部、渗透学生思想、影响学生行为，使学生日后走向工作岗位时，也能秉持着自由、平等、公正的原则对待他们的学生，以立德树人为己任，在潜移默化之中把社会主义核心价值观播撒到教育的各个阶段，薪火相传。

其次，除了人才培养、科学研究之外，大学还有服务社会、文化传承创新的作用，师范类院校亦是如此。践行社会主义核心价值观是建设和谐大学环境的必然要求，也是传承和发展校园文化的客观需要。倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，不仅能够形成互帮互助、友爱团结的校园环境，而且能够形成本校特有的校园文化，通过良好的校园氛围，影响生活在其中的广大师生，进而将这种校园文化内化为每位师生的个人品德。同时，在宣传社会主义核心价值观的过程中，也能进一步弘扬我国的传统文化，激发大学生对传统文化的兴趣，吸引他们自觉挖掘传统文化的丰富内涵和意义，解读五千年的文化瑰宝，发扬光大。

最后，随着互联网的发展，各类信息的传播速度以分秒计算，尤其是大学生作为高科技产品、各类社交软件的使用者，他们所接触到的信息复杂庞大且更新频繁，如果不能对各类信息进行甄别，盲目相信假新闻、伪消息，长此以往，势必会影响个人人生观、世界观、价值观的形成。对于大学而言，手把手帮助学生甄别各类信息并不是最好的解决之道，古人云“授人以鱼不如授人以渔”，作为即将迈入工作岗位的成年人，大学生在校园中最应学会的就是运用自己的思维，以道德为准绳，理智客观地分析社会中存在的各种问题，辨别生活中遇到的各类信息。因此，師范类院校应着重培养本校学生社会主义核心价值观，帮助他们树立正确的人生观，从而在未来的人生道路上，明辨是非。

三、师范类院校加强大学生社会主义核心价值观教育的措施

（1）以立德树人为方向，积极践行社会主义核心价值观。践行社会主义核心价值观必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想。在这一基础上，以思政课为阵地，以党团活动依托，借助日常课堂平台，在“大思政”工作格局指引下，将社会主义核心价值观的思想广泛传播出去。师范院校要抓好“学为人师、行为世范”的理念，以立德树人为方向，尊重学生人格，关注学生发展，以学生为主体，积极培育和践行社会主义核心价值观。从学校方面，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，增强教师理想信念的教育，使教师首先做到充分认同主流意识形态和政治理论理念，在教师教授专业课程的过程中，逐步向学生渗透社会主义核心价值观的方方面面，帮助学生在点滴之间养成良好的品格，从而为社会培养一批批热爱教育事业，热爱自己的学生，立德修身、和谐友善，把社会主义核心价值观作为行动方向和指针的教师队伍。

（2）创新实践活动，丰富社会主义核心价值观教育形式。互联网、新媒体甚至是自媒体的发展都为社会主义核心价值观的传播打开了更多通道，因此，师范类院校也要紧跟时代的发展，用好现代科技手段和科技产品，采取学生喜闻乐见的方式，对学生进行社会主义核心价值观教育。在课堂之外，学校可以通过建立各种主题实践基地的方法，例如红色革命基地、贫困地区支教基地等，带领学生身临其境体验社会主义核心价值观，充分调动学生积极性和参与度，采用理论与实践相结合的方式，在注重价值观教育之余，兼顾观察学生对于社会主义核心价值观的接受程度和转化效果；辅导员教师可以利用各种直播软件，带领学生开展诸如慰问孤寡老人、革命烈士陵园扫墓等活动，并实时直播，既使学生产生新鲜感，又扩大本校社会主义核心价值观教育的影响力；各种学生社团也可以发挥自己的力量，在微博、微信公众号等社交平台上更新一些社会主义核心价值观的漫画或小故事，吸引广大学生关注社会主义核心价值观，从而将理论认同转化为实践执行。

（3）创建特色校园文化，为社会主义核心价值观的培养营造良好的校园环境。作为学生日常学习生活的主要空间，学校环境的作用至关重要，社会主义核心价值观的培养正是要根植于校园环境当中，立足校园文化，并通过校园文化的浸染，使学生做到知行合一。因此，学校可以在文化建设长廊中张贴社会主义核心价值观的相关内容、制作分发社会主义核心价值观宣传册、利用LED屏幕播放有关价值观的视频等，学校还根据自身特点，结合社会主义核心价值观，打造自己的校园特色文化品牌。

总之，在意识形态前沿阵地中的高校，无时无刻不受到各种思潮的冲击，在思想多元化的今天，个人想要牢牢立足于社会当中，必须具备坚定的理想信念，拥有强大的意志，用社会主义核心价值观武装自己。作为师范类院校而言，帮助学生树立正确的价值观和人生导向，只是外在力量，更重要的还是学生自己主动接纳社会主义核心价值观，积极认同社会主义核心价值观，只有这样，外因才能通过内因起作用。因此，对学生进行社会主义核心价值观教育，是一项任重而道远的任务，需要全体师生齐心协力、团结协作，共同将社会主义核心价值观打造成深入人心的思想理念。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[Z].2017-10-18.

责任编辑：张蕊