探究当前高职院校计算机应用技术专业教学改革创新

文/张仁刚，江苏省徐州医药高等职业学校

随着社会对计算机专业人才需求的提升，很多高职院校都开设和重视计算机应用技术课程，每年有很多计算机相关专业的毕业生进入社会。虽然这类的毕业生逐步增多，其实有很多毕业生根本达不到企业的实际需求，导致这类毕业生无法找到满意的工作，而企业也无法摆脱供不应求的状态。因此，高职院校要积极分析自身存在的教学问题，不断改革创新，提高学生的学习质量，进而培养出满足社会需求的计算机人才。

1　提升计算机应用技术专业建设水平

为了有效提升计算机应用技术专业建设水平，高职院校应该进行定期的市场调研，及时了解和掌握计算机应用技术专业的市场具体需求情况，换句话说，就是计算机人才需要具备怎样的知识和技能才能满足社会的需求。通过有效调研，高职院校还可以掌握信息行业对技术人才的需求趋势，然后去掉计算机教学中的糟粕，留下精华，改变和创新传统的计算机教学体系。此外，高职院校为了提高学生的实际操作能力，加强和市场用人单位的合作，不仅为学生提供实践机会，提高学生的应用知识的能力，也提前了解和掌握企业的对计算机专业的需求，从而更好地学习，提升自身竞争力。同时，教师要改变教学模式，在教学过程中，注重差异化教学，尊重学生的主体地位，提高计算机应用的专业建设质量，培养出符合社会需求的专业性计算机人才。比如，有些高职学生擅长代码背诵，教师就可以着重培养其编程能力；有些高职学生擅长软件或者硬件问题处理，教师就可以向其重点讲解和教授软件或者硬件的知识，让学生深入理解和掌握相关知识，为今后工作打下坚实的基础[1]。

2　健全考试监管体制

作为检验学生掌握理论知识和操作技能的重要手段，合理的考试是必须的。而为了更好的达到计算机考试效果，高职院校需要不断健全考试监管体制。高职院校要制定完善、合理的考试制度，规范考试章程，调整学生对考试的态度，同时，加强监考人员的管理，监考的时候，要严格遵照考试章程，严肃考试纪律，对于考试中学生抄袭或者舞弊的情况，一经发现诸如此类的违纪问题，必须对违纪学生作出警告处理，假设学生屡教不改，监考人员可以将这个情况和该学生上报给学校，学校根据情节严重性给出合理、严格的惩罚。通过采取严格的考试手段，考试监管质量才可得到提升，学生也能正确对待平时的学习，上好每一堂课，进而真正理解和掌握计算机应用技术的知识要领[2]。

3　完善教学设备

教学设备是高职教师进行教学的重要工具，想要提高计算机教学的质量，高职院校需要完善教学设备。高职院校可以根据自身的经济情况，及时引进、更新教学设备，打造现代化、科学化的课堂，让高职教师能够在日常教学活动中，充分讲授计算机应用相关知识和实际操作。比如，设置先进的多媒体学习教室，提供实训软件，建立实训基地等等，提高学生的实际操作能力，让学生不仅掌握理论知识，还具备很强的实际操作能力，实现理论和实践的完美结合。

4　提高教师综合素质

4.1新时代背景下，计算机信息技术高速发展，日新月异，无论是计算机知识还是操作方法都在不断更新，想要提高计算机技术的教学质量，高职院校就应该定期安排计算机高职教师外出学习和培训，或者邀请有专业实力的学者、成功人士来院校指导和开展讲座，让计算机专业教师能够及时掌握计算机行业的最新知识、最新操作技能和最新发展趋势。

4.2改革计算机专业的教学活动，就得改革创新教学方法。计算机专业教师可以制作出有针对性的教学资料，可以是针对课程的重难点知识制作教学课件，例如，利用多媒体制作PPT教学课件。

4.3有些高职教师由于刚刚上岗，没有丰富的实际工作经验。高职院校为了提高教学质量，可以加强和社会相关单位的合作，让教师进入企业参观学习，这样在今后的教学中，可以向学生展示丰富地、真实地操作案例。经过这样真实生动的案例学习，不仅提高了学生的学习计算机知识的积极性，学生也可以提前了解企业的工作流程，为今后进入社会参加工作打下坚实的基础。

4.4为了有效提升计算机操作实践水平，提高课程测试的可信度，高职院校应该在计算机教学基础课程的基础上，建立和拓展网络平台，强化网络平台的使用功能，达到交流和贡共享计算机课程资源的目的。构建网络平台的时候可以充分利用数据库、ASP、相互调用模块等。学生在网络平台上进行课程学习、相关考试和实践练习等等，可以有效提高学习的质量。比如，学习网络平台会记录下学习的每个学习过程，学生可以及时掌握和反思自己的学习方法和过程，进而提高学习质量[3]。另外，教师还可以通过现代通讯技术，比如，微信等，加强师生之间、生生之间的交流和互动，学生能够及时反馈问题和解决问题，教师也可以以此调整教学方法和教学内容。

5　结束语

综上所述，社会经济和科学的不断发展，对计算机技术需求越来越高，因此，高职院校培养出的计算机专业人才需要有更丰富的理论知识和更完善的操作技能，而为了达到这个要求，高职院校需要根据自身的实际情况，革新科学的教学理念，提高教学质量，建立和优秀企业长期紧密合作关系，让学生不仅牢固掌握计算机专业知识，还提高计算机相关技术的实际操作能力，这样，在今后进入社会工作才能达到企业对计算机人才的要求，实现自我价值，为社会、科学贡献力量。

【参考文献】

[1]李雄.探讨当前高职院校计算机应用技术专业教学改革创新[J].电脑知识与技术,2015,(33):87-88.

[2]阿依古丽•艾克木.职业技术院校计算机应用技术专业教学改革创新探究[J].科技风,2012,(09):207+218.

[3]赵凯.分析当前高职院校计算机应用技术专业教学改革创新[J].科技展望,2015,(31):157+159.