高职英语教学中创新思维能力的培养

文/刘颖，山东交通职业学院

1 引言

在今天的社会发展过程当中，创新作为重要的驱动力，发挥的作用正在不断地凸显。如何从创新性人才的素养要求出发，强化创新思维水平提升已经成为当前教育、教学领域研究的一个主要方向。学生在学习英语时，如果仅靠死记硬背，不但效率低下，而且不会灵活运用，很难提高英语的交际能力。培养学生的创新思维能力不但能提高学习效率，把知识活学活用，而且能提高学习的积极性和主动性。那么，在英语教学中怎样才能有效地培养学生的创新思维能力呢？下面，本文将从以下几个方面来探讨这个问题。

2 高职英语教学中培养学生创新思维能力存在的问题

2.1 学生创新思维能力的培养缺乏足够的条件

想培养学生在英语学习中具备创新思维能力，必须有足够的条件来支持。现阶段高校中，有部分英语教师缺乏创新理念，教学任务也比较多，也没有很多的时间去学习如何培养学生的创新思维能力，当教师自身创新理念不足的时候，他们是无法对学生进行创新能力培养的。另一方面，很多高校未能有针对性的教学理念，导致课程安排不合理，同时，和中学不一样，高校教师与学生沟通时间很少，对学生的了解不够多，这样在某种程度上也会影响教学工作的展开，最终影响对学生创新思维能力的培养。

2.2 现有机制很难考核学生的创新能力

现阶段的高校英语教学中对学生英语水平的考核比较片面，过于重视应试成绩，单方面显示学生对理论知识的掌握水平，而实践能力却无法看出来，难以公平的展现学生的英语水平，也对培养学生创新思维能力添加了阻力。由此来看，高校想提高英语教学中对学生创新思维能力的培养水平，必须结合实际制定出有效的解决办法。

2.3 高校学生欠缺创新能力

我国学生因为长期受到应试教育的影响，在思维理念等方面难以快速改变，这种传统思想导致学生在进入高校后也缺乏独立思考的能力，机械的模仿别人的学习办法，难以多方面的理解问题。总而言之，因为种种外因的影响，整体来看我国高校的学生创新能力不够。

3 大学英语教学中创新思维的培养

要想在大学英语教学中培养学生的创新思维能力，首先需要帮助学生培养创新的精神。创新离不开怀疑和批判精神。善于怀疑、敢于质疑、勇于挑战是探索新知识的起点, 是发明创造的前奏。因此，培养学生的创新思维必须重视批判精神的培养。因此，教师在教学的过程中要帮助学生培养起良好的批判与质疑精神。教师不但要讲清问题，而且要鼓励学生提出问题, 敢于对原有的知识提出挑战。

3.1 改变教学方法

想要调动学生学习英语的积极性，首先应该深入了解学生，知悉每一位学生的英语水平，然后针对班级学生的英语水平，制定相应的教学计划，提高学校整体学生的英语水平。此外，高校英语教学应该摒弃灌输式教育方式，改变教学方法，选择比较新颖的教学方式，让每位学生都能参与到课堂学习中来，通过学生之间的表达与交流，提高教学质量，培养学生的表演兴趣及创新思维能力。除此之外，英语老师还可以时常组织一些和英语相关的活动，锻炼学生的口语能力，学生只有通过自己的演绎，才能对英语语法的应用记忆深刻，多角度的理解英语在实践中的应用方法。

3.2 提升高校英语老师自身创新素养水平

在高校英语教学过程中，如果想让学生的创新思维能力提高，那首先要做的就是提升老师自身的创新素养。首先，英语老师需要对教材进行全方位的了解，结合当下实事与流行展开教学，同时，英语老师还应该具有较强创新意识，注重实践应用，从而在新的学习模式中培养学生的创新思维能力。此外，高校也可以聘请专业的外籍教师，组织外籍教师与中籍教师进行教学经验交流，通过互相了解、互相学习，来制定新的教学技术，从而提高学生的创新水平。

3.3 营造课堂氛围和思维环境

高校英语老师应该和学生建立和谐的师生关系，通过增加教师与学生之间的对话，在课堂上营造出愉快的课堂氛围，让学生在心理上有安全感，鼓励学生不断发挥想象力，使敢于提出自己的新想法，通过交流，了解学生目前的学习状态。除此之外，老师还要学会发现每一位学生身上的闪光点，尊重、鼓励每一位学生，如：对于课上活跃的学生，可以适当给予学生在课堂的表现机会，提高学生学习的积极性；对于课上认真听讲，但不善于表达的学生，可以安排一些专业协助性任务，通过增加学生的实践经验，进而提高学生的学习和创新能力。

3.4 给予学生足够的鼓励

应试教育是通过试卷分数来评判一个学生的，这使得一些实践能力强的学生普遍存在没有自信的问题，其实每个学生都有潜在的创新能力，只是在目前的大环境下，由于教师及外围环境的影响，他们缺乏创新精神。我国现在国际舞台上的地位越来越高，为了能够为国家培养更多符合社会需求的人才，各高校必须重视英语教育的发展。传统的教学模式中，学校以成绩高低来评判学生好坏，却忽视了英语教育最重要的目的。

4 结束语

在大学英语课堂教学的过程中，教师能够不断完善其教学方法与教学模式，将创新思维的教育理论渗透在日常的课堂教学中，开发各种种类的英语教学方法与教学活动，从而培养学生的创新思维能力，使学生能够通过英语课堂养成善于观察、善于思考的良好学习习惯，并能充分的挖掘学生的创造与创新的潜能，在学习的过程中能够不断强化学生的主体性，满足学生内在发展需求。教师在教学的过程中要积极的学习和引进先进的教学方法与教学经验，激发学生参与教学活动和创新的积极性。