经管类专业实践教学人才培养的总结与思考

2018-12-07尚书博辽宁装备制造职业技术学院

新商务周刊 2018年20期

文/尚书博，辽宁装备制造职业技术学院

1 引言

人才竞争仍然是国际竞争的主要形式，专科院校每年为社会输送了大量的人才。专科院校在转型中以实践教学课程建设为目标，重视学生对理论知识的应用能力，经管专业教学具有明显的复杂性，以就业为导向的实践教学，要求专科院校致力于师资队伍的建设，完善校内基础设施，以校企合作、学徒制的课程教学，提高学生的实践能力。

2 开展实践教学实验基地

以实践教学方式对人才进行培养，要求专科院校为学生提供更加广阔的实践平台，并在实践教学中保障学习的灵活性。以某院校开展实践教学为例，其在实践基地开发时，贯彻一个基地、两个学习模式理念，以集中化的信息教学平台为核心，通过网络课程指导对学生进行全天式授课，学生可自由选择学习时间、学习地点，也可根据自身兴趣爱好，对实践教学内容进行选择。以网络为向导的实践基地具有资源共享特点，其还具有很强的交互性，可对学生实践方式、实践内容进行指导。在实践教学中，院校要重视基础设施建设，加大对实践基地的资金投入。由于经管类专业教学中计算性、分析性比较浓，院校要提高数据库技术与云计算技术应用，完善计算机系统，避免基础设施对实践教学的效果造成阻碍。在校园内部开设实验基地是保障实践教学有效开展的基础，在人才培养中，实践基地可为学生提供更加丰富、多样的实践内容。

3 重视专业师资队伍建设

专科院校在开展实践教学中，要致力于高素质教师队伍的构建，为实践教学提供基础保障。例如，学校可在经管专业内选出一些职业素质较高的教师，要求教师外出学习深造，提高教师的专业化水平。在校内，要积极开展教学评估工作，完善教师评价体系，优化教师教学反馈渠道，致力于教师教学能力的提升与优化。首先，专科院校要积极引进高端教师人才，以高薪聘请教授、专家，对教师、学生等进行培训，为教师灌输先进的教学理念，从根本上提高教师对实践教学的重视，给予教师教学经验指导。其次，教师要积极配合学校转型需要，树立终身学习理念，不断完善自身，在实践课程开展之后进行反思，找到实践教学中存在的不足，并对其进行思考以及解决。最后，在强化师资教学过程中，要重视师资结构的优化，以“双师型”教师队伍建设为标准，优化组织教学结构，并定期开展教学研讨会，不断完善教师的教学方法与教学能力。

4 完善经管教学课程体系

在经管类专业实践教学中，课程体系的开发是人才培养的重点。在完善课程体系过程中，要尽可能以专业为向导，重视实践课程的开发与应用，对教学形式、课程内容进行完善，创新实践课程选择方法。例如，专科院校可以针对市场营销专业课程，开设游戏化的课程教学，并为学生提供选修课平台，要求学生按照自己的意愿对实践课程进行选择。在课程体系开发以及完善过程中，学校应深化虚拟桌面技术应用，强化云计算技术教学，针对社会现阶段的热点产业，以产业化经济发展模式作为实践教学指导，强化学生管理课程的开发、信息管理系统的操作，提高学生实践能力与适应能力。在课程体系完善过程中，教师要重视新型课程的开发，以多样化的教学形式，提高学生的实践能力。由于我国经济发展较为迅速，经济模式、管理模式等日新月异，教师要重视转型式课程教学，使其能够满足社会发展的客观需要。

5 重视校企联合实践指导

校企联合实践教学是培养专业化人才的重要方法，其以就业为导向进行教学，人才培养更加符合市场以及社会的需要。在校企联合教学中，学校要深入校企交流，以“学徒制”教学方法，依托企业内部人才作为教师进行实践指导，教师深入企业进行交流，在完善理论教学基础上，提高实践教学能力。例如，专科院校可以开展定岗实习实践教学模式，赋予学生双重身份，既为在校学生，也是企业职员。在校企联合实践教学模式开展中，专科院校要结合实际教学情况，科学选择“订单校企联合教学模式”、“工学结合校企联合模式”、“校企合作教学模式”、“定岗实习教学模式”，以市场为导向，将教师与企业融合在具体的实践教学之中，提高学生的适应能力与实践能力。在校企联合教学中，要坚持循序渐进原则，既能满足人才培养需要，也可以满足学生未来发展需要。

6 创新课程实践教学方法

教师在开展实践教学时，要尽可能转变人才培养模式，坚持理论教学与实践教学相结合，并在教学方法上进行创新，优化整体教学结构。教师可采取探究式实践教学方法，为学生设置相应的问题，可以某企业市场营销危机为例，要求学生以小组方式制定相应的方案，以计划书的方式提供解决策略。创新实践教学方法是保障学生学习兴趣的重要关键，也是优化经管专业实践教学质量的基础。另外，在《管理学基础与应用》教学中，笔者采用雨课堂软件进行教学，利用软件实现课前预习，布置课堂任务，对课件视频等资源进行传送，对课后作业布置。