高职报关与国际货运专业校企合作模式探讨

摘 要：校企合作是高等职业教育最为突出的特点，也是高职院校符合职业教育的规划发展、提高教学水平以及強化同学们职业技术能力的必经之路。成为推动校企合作的不可缺少的因素。通过研究高职报关与国际货运专业校企合作模式中出现的问题，针对这些问题进一步加深对校企合作模式的探讨，从而研讨出有效的解决方案。

关键词：高职；报关与国际货运；校企合作

引言：校企合作的优势在于能够让学生切身体验工作岗位的任务，这位学生以后从事报关与国际货运工作奠定了坚实的基础；站在公司的立场来看，又能够充分利用学校的平台将自己所需人才的要求渗入到学生理论知识的学习中去，从而节省了新员工的培训时间和精力。不仅如此，校企合作能过让任课老师更加清楚的了解报关与国际货运公司对于相关人才的需求，才能够制定更加合理的课程体系，所以不管是从哪个角度来讲，高职报关与国际货运专业校企合作的模式的重要性是不言而喻的。

一、报关与国际货运专业简述

报关与国际货运专业是一门更加注重实际操作的一门学科，一些高职院校开设报关与国际货运专业的目的就是要培养出能够胜任相关岗位的人才，德、智、体全方位均衡发展的基础上，还要掌握专业知识。由于报关与国际货运专业主要面对的是报关企业、报检企业、国际货运代理企业、国际物流企业和对外贸易经营企业所需要的报关、报检、货代和制单的人才，所以对国际和货运代理和进出口报关、报检流程要了如指掌，报关业务和国际货运业务的综合能力也要达到一定的高度。由此可见，校企合作提高学生实操能力报关与国际货运专业的成长与进步不可或缺的部分，学校和企业只有通过相互合作、无缝衔接、取长补短、资源共享，才能达到双方共同的一个目标。

二、报货专业校企合作模式存在的问题

1.校企合作深度不够

就当下的情况来看，高职报关与国际货运专业的校企合作模式最突出的问题就是太过于形式化，换句话说就是校企合作的深度不够。造成这个现状的原因有很多，比如需要报关与国际货运专业的人才的公司可能比较分散，再加上学校的区位影响，这就出现了尽管我们和一些公司签订了校企合作的合同，但是真是能够进入校园按照计划执行的却没有那么多了，更不要说积极主动的去参与到学院人才培养的计划中的公司了，可谓是屈指可数，最后造成高职报关与国际货运专业的合作模式并没有给双方带了实质性的帮助。

2.缺乏持续性及有效的制度保障

校企合作是高等职业教育提升教学水准的一个重要方法，学校已经认识到校企合作的重要地位，然而在校企合作的进程中发现，有一些企业对于校企合作并没有给到应有的关注度，学校就会处在一个劣势的位置，在开展校企合作之后，一些公司会相对消极，以至于在合作中没有动力，往往虎头蛇尾。就是最初的计划制定的很详细，但是最后不了了之，同时也没有具体的法律条文来制约和政策的保护，所以出现不稳定和不持续的现象也就不难理解了。

3.人才的培养与所需不一致

人才培养体系与社会对人报关与国际货运专业人才的要求有不小的偏差。报关与国际货运专业在最近一段时间以来不断的发展和成熟，高职院校安排的课程体系结构还有待提高，校企合作形式较为单调，教师团队不够强大等等都成为了人才培养过程中的阻碍。因此，高等职业学校对于报关与国际货运专业人才的实践性教学还急需持续创新和完善。

三、解决报货专业校企合作模式的对策

1.拓展校企合作的深度

想要实现高职报关与国际货运专业校企合作达到一定的深度，就要把学校和企业打造成一个利益共同体，创建一种以合作办学为机制，合作育人为体系，以合作就业为目的，以合作发展共同进步为动力的模式。借助交流商讨制定规则，使之成为相互融化相互渗透的团体。在这个团体中要让学生切身体会到他们学生和员工的两个角色，学习一些实质的东西。只有这样，公司才能够得到人才，从而创造出经济利益，而学校能够得到有深度的稳定的和持续的校企合作，才能创招生和就业的良性循环。这样的情形才是高职报关与国际货运专业校企合作的理想模式。

2.加强制度的保障

借助政府打造的平台，成立专项资金来保证校企合作的顺利进行。资金主要用于研究经费，实操老师和公司的补助和津贴，以及学生在培训和实习过程中的经济补助之类的。校企合作的出现有助于学校吸纳更多优秀的老师，公司能够为学校提供工作经验丰富，实操历练成熟的职员授课，让学校的课程更具有实际意义。初次之外还能够扩大学校和企业的影响力，高职报关与国际货运专业的核心是就业，有了政府提供的资金支持，加强了校企合作的保障性，意味着打消了学生毕业后就业的顾虑。

3.改革课程设置以突出实践技能培养

高职院校以自身的特点为出发点，考虑报关与国际货运专业实际工作过程中对人才的需求，做出适应形式发展的课程调整。报关与国际货运专业作为栽培报关、报检、货代和制单人才对口的直接输送渠道，要想更好的给企业输送综合素养高、专业技术精炼和岗位适应能力好的人才，在教学过程中延长实训课的课时是必不可少的，做到专业课程体系理论知识与实际操作的结合，务必要给予实际操作足够的关注度。在教学过程中渗透“工作过程是前进的方向，学生能力是训练的核心，学生是实习的主体”这种观点，对于培养学生的综合素质和专业能力都是不可或缺的。实训的目的就是要让学生熟悉业务流程和业务环节，在完成实训任务的过程中，基本的礼仪和职业素养也会有一个质的飞跃。

结束语：

总而言之，高职报关与国际货运专业的校企合作是发展的一个重要环节，通过校企合作这种方式可以实现高职院校人才的培养方向和企业所需岗位的人才更默契的衔接，强化更深层次的校企合作，使学生能够对例如报关，报检，海运，空运以及外汇结算之类的专业任务有了更进一步的认知，培养出高职报关与国际货运专业的人才以便去适应这个行业发展的需要。

参考文献：

[1]杨素琳.全国职业院校技能大赛校企合作新平台的构架研究[J].广西教育，2015，（15）.

[2]顾美玲.构建报关与国际货运专业技能教学模块.时代教育[J].2014 （7）.

[3]阳群.高职院校报关与国际货运专业实训室建设探讨[J].合作经济与科技，2013.06：114-115.

作者简介：

周洋凤（1983-），女，江西抚州人，江西财经大学硕士研究生，江西外语外贸职业学院讲师。

主要研究方向：国际经济与贸易；报关与国际货运；高职教育