基于P2P背景下的小学音乐课堂教学

梁斯婷

摘 要：基于P2P背景下的小学音乐课堂教学，有利于提升音乐课堂的教学效率，对提升小学生的音乐技能具有重要作用。

关键词：P2P背景；小学音乐；微课；教育云平台

随着新课程改革的深入，对小学音乐课堂的教学效果也提出了更高的要求。在小学音乐课堂教学过程中应用P2P技术，能够利用互联网实现教师与学生的充分交流，学生能够利用教师即时传送的视频提升音乐技能，突破常规小学音乐课堂教学的时空界限，实现了教学资源的优化配置。因此，基于P2P背景下不断优化小学音乐课堂教学，具有十分重要的现实意义。

一、P2P背景下的小学音乐课堂教学的内涵

P2P是一种对等网络模式，无需网络服务器，即可实现两台计算机的数据传输。在小学音乐课堂教学中应用P2P技术，是运用P2P技术，将互联网作为连接学生和教师的节点，通过即时传送教学视频，实现音乐技能的教学，将互联网作为连接学生和教师的桥梁，通过传送音频和视频信息，实现教学和学习的有机统一。P2P教学是对传统小学音乐技能教学的一种改良，通过互联网将教师与学生作为P2P网络的一个端点，再通过即时的音视频传输来进行音乐技能的教学。从教师、学生、教学媒介、教学环境等构成因素来分析，这种教学模式能够打破时空、地域局限，有效地优化教学资源与教学配置、提高小学生技能学习的质量、节约教学成本，从而最终获得更好的教学效果。教师可以采取一点对多点的教学模式，通过利用互联网实现即时互动，能够有效激发学生对音乐课程的兴趣，有利于提升小学音乐的教学效果。

二、P2P背景下小学音乐课堂的教学模式

1.微课教学

微课教学是通过简短的教学把学生所需要学习的知识分成一小块一小块，让学生能够通过几分钟的时间大致了解所要学习的内容，再通过几分钟不断深入学习，对知识有更加深刻的认识，这种方式运用到小学音乐课堂中势必能让小学生对多种类型的音乐风格都能够更快的接受，给小学生的音乐学习打好基础，让音乐能够带给学生实质性的帮助。小学生喜欢玩，如果将音乐课堂打造成一个游戏的乐园，必将会激发小学生的音乐学习兴趣，使每一位小学生都能够积极参与到音乐学习活动中，增添课堂教学中的趣味元素。因此，在小学音乐课堂教学活动中，教师可以将游戏与音乐教学活动相融合，构建趣味课堂教学模式，关注学生的情感发展。例如：以《跳圆舞曲的小猫》为例，教学的重点在于指导小学生掌握圆舞曲的特点，感受圆舞曲中丰富多样的音乐情感。教师可以将微课引入其中，借助微课教学时间短，教学内容富含针对性特点的效果，指导小学生进行音乐学习。教师可以通过趣味性的话语，做好课堂教学引导作用。在进行微课教学时，教师首先要对学生所要学习的音乐内容进行简短的视频录制或者是可以把一些专家关于某种音乐类型的讲解放到视频中，让学生通过观看视频就能够了解，在录制视频时教师要做到各个类型都涵盖到，和传统的教学方式不同的是，学生能够通过短视频的观看更快的接受知识的传递，因此即使是以往学生无法接受的音乐类型，通过短视频表现出来之后学生能够有一定的了解。

2.教育云平台

传统的小学音乐课程备课大多以教师个体为单位进行，不少教师习惯将个人解读写在课本上，个人经验智慧难以实现大范围的交流，也缺少先进的教学理论、优秀的教学经验的专业帮助。如今，P2P背景下的教学正在悄悄改变这一传统模式，教育云平台是专为教师提供的一款网络互动学习平台，旨在倡导和引领高品位、时尚的教育生活方式，为教师的专业成长提供能量，它是探索提升教师专业发展、转变教育教学行为的有效途径，主要用于教师学习与培训。内容涉及教育理念、教学方法、知识点、校园生活、学生培养等多个方面。主要用于教师学习与培训，针对教师专业发展，从小现象、小故事、小策略入手，解决教师日常教学活动中遇到的具体问题。通过教育云平台，音乐教师可以将自己制作的“微课程”上传到云端，也可以从云端下载的“微课程”，还可以互动分享及社交功能，教师可以在平台上与名师在线交流。同时，音乐教师可以通过教育云平台实现网络集体备课，实现了教育智慧的集体分享，让教学方式“活”了起来。教师只要在教室的触控一体机上操作就可以通过图片、視频、音乐等方式为音乐课堂教学提供素材，让课堂变得更加生动，全方位囊括课内教学、课外生活，完全与教育云平台互联互通，可以将教学中产生的资源上传、分享到平台内，也可以将网盘内保存的资源在软件中直接打开使用，实现高效授课和资源的共建共享。上课时只需要根据课堂教学实际需要，优选平台上的资源后对下载的资源进行修改或上传自己制作的教学资源，就可以添加到课文相应的位置，实现课文内容与教学资源的快速切换，电子教材和教学资源有效结合，使音乐课堂教学更加直观形象、方便快捷，大大提高了课堂教学效率。此外，教育云平台也为小学生和家长提供了自主学习的资源库。名师工作室或者数字题库里包含了全国中小学优秀教师的录制课程，鼠标轻轻一点便能在家里学习优秀教师的课程，学习过程中还能和授课教师留言互动。教育云平台通过互联网+教育的模式，为全体师生提供了一种崭新自主、合作、探究的学习模式，促进学校、教师传统教学理念、教学技术、教学方式、学习方式和教育管理方式的改变，也有助于提高学生分析问题、解决问题的能力和思维能力。

总之，P2P背景下的小学音乐课堂教学能使音乐高效课堂教学如虎添翼。P2P这一现代教学手段，在优化音乐教学结构、激发学生兴趣、激活音乐课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高小学音乐课堂教学效率。科学地采用P2P进行音乐课堂教学，走向信息技术的丰富与创新，占领素质教育的制高点，从而培养小学生的学习兴趣和求知欲望，实现高效音乐课堂，是我们每一位音乐教师所要肩负起的历史重任。

参考文献

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[2]文海良.试探网络环境下音乐技能P2P教学模式的构建[J].音乐时空，2017.

[3]聂勤务.P2P计算模式下的协同教学环境的设计与实现[J].开放教育研究，2017.