基于蓝墨云班课的职业教育信息化教学改革研究

高琦

摘要：四川泛美教育投资集团有限责任公司的院校、公司、部门的生命线在于教育、教学、经营、管理的全营销，在集团快速发展中，公司全体员工要深悟“泛美品牌传奇的道、天、地、将、法”而不断创新。按照，目前，现代的职业教育已加快了信息化教学，我们应前瞻国际、国内发展态势，紧盯着民航业市场需求深入信息化教学研究，特别是加强蓝墨云班课的教学应用与改革，并通过这种教学途径使人才培养中的稳定率、合格率、优秀率、就业率、成才率等逐步提升，真正凸显“标准的军人、高度职业化的民航员工、现代绅士与淑女”的特色办学特色。

关键词：蓝墨云班课 信息化教学 泛美教育 教学创新

近年来，四川泛美教育投资集团有限公司飞速发展，在发展中任何一个环节或点位出了问题，都将是大问题、大责任，在发展中做到精品化、细致化、极致化，才是长久立足于市场的法宝。因此，每一个泛美家人都必须具有使命感，危机感、责任感，善于发现问题，敢于揭示问题，创意解决问题。泛美品牌传奇的“道、天、地、将、法”思考如何不断创新，最终落脚在学生的稳定率、合格率、优秀率、就业率、成才率等，这是集团的品牌所在、市场所在、客户所在、生命力所在，全体泛美家人的命运所在，集团的产业链、全国格局、国际化格局、三大战略落地都取决于此。

一、关于蓝墨云班课的职业教育信息化教学改革研究

关于蓝墨云班课的职业教育信息化教学改革研究分为三部分进行阐述：第一部分是深悟泛美集团战略部署[1]；第二部分是泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与学科教学创新；第三部分是蓝墨云班课信息化教学的重要性和实施性。同过这三部分将了解到四川泛美教育投资集团的院校、公司、部门的生命线在于教育、教学、经营、管理，要深悟“泛美品牌传奇的道、天、地、将、法”而不断创新和蓝墨云班课的职业教育信息化教学的改革。

（一）深悟泛美集团战略部署

在泛美集团战略部署中，泛美集团的三大战略是开创性的伟大创举，泛美集团始终坚持以人为本，持续创新的战略，坚持致力于中国建设民航强国的发展战略，这里的成功人员需要的是明道取势和抱团取火，只有时刻保持着学习的心态、谦恭的性情、低调的做事风格、团结团队人员的决心和终生奋斗的精神才可成就大的事业。团队中的领头人员，不能有高人一等的架子，要熟知团队中的每一个人员，理解、关心、帮助和发展团队中的人员，协调管理好团队成员的关系，有一种团结精神，充分调动团队人员的积极性和主动性，唯有抱团聚力打冲锋，唯有一心一意干事业，才能实现泛美集团的快速发展。作为任重道远的“泛美家人”要居安思危、居危思变、居变思创的警钟一定要长鸣。因为没有一种商业模式是长存的，没有一种竞争力是永恒的，沒有一种资产是稳固的。因此要加强创新，因为创新是一个民族发展的灵魂，创新更是泛美集团发展的标准，这样才能加强蓝墨云班课的职业教育信息化教学的改革。才能促进泛美品牌传奇的道、天、地、将、法"的不断发展。

（二）泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与学科教学创新

简单来说泛美品牌传奇的道、天、地、将、法就是指泛美集团中要悟人道、政道、商道、泛美集团传奇之道，辨人道、政道、商道、泛美集团传奇之道[2]。练优企业团队建设之术、企业管理要领和平台之术、企业布局突围之术、企业市场研判运营之术。泛美集团要辟道造势建传奇平台，泛美集团要打造全球最大的公益教育集团以致力于人类的平等共生，在道、天、地、将、法多方面实现泛美的发展。

在泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与学科教学创新中要了解国际和国内职业教育发展态势。其中国际的发展态势以德国来说明，德国职业教育主要以应用科技大学作为其教学的主体，秉承优秀的教学特色和办学传统，对于其他优秀院校的教学经验采取取人之长，补己之短的策略，不断地吸收和借鉴，并通过构建高校教育教学的质量保障体系，不断地拓宽教育中技术应用的研究。对于国内的教育发展态势来说，我国重视人才的培养形成了符合我国国情的教学模式，但同时我国应该向国际学习，提高我国教育的发展水平。

在泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与学科教学创新中要紧盯着民航业市场趋向。目前民航市场随着经济的快速发展而不断地壮大，其发展速度的飞快性正是泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与学科教学创新所要追赶的。

在泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与学科教学创新中对于大道，对于格局、对于未来，对于趋势，对于创新，正如马云先生所言：大多数人是因为看见而相信，科学家和企业家是因为相信而看见。泛美品牌的人员不能只有华丽的外表和吸睛的走秀，更需要的是眼光、境界、内涵、底蕴、实力、创新、坚守，即道、天、地、将、法。有一句格言： 优秀的领导把人们带到他们想去的地方，卓越的领导把人们带到他们没有想到要去却是应该去的地方。泛美跑道上的群英谱应该有更好的节奏带动。还要有创新的韧性，泛美的蓝图已定，大道已明，既要顺势而为，更要破势而突[3]。实实在在、业精于细地做好点位，做好流程，做好自己，做好业绩，这是最基本的要求。在另一个角度上，任何点位、任何流程都可以坚持创新而实现。因为在现在，这就是一个不创新就不可活的时代。泛美品牌传奇的道、天、地、将、法与集团的发展也有密不可分的联系，泛美集团一路走来，深知市场从来不相信眼泪，英雄们拼的都是上游、中游、下游全链条的价值创新。泛美的高干们、专家们、中干们、导师们，干事们唯有高速阅览研学，高速转动大脑，尽量多一点逆向思维，尽量多一点迁移思维，尽量多一点创新思维，要相信脑汁是绞不尽的。殊不知，这世界上创新拼命的那些人却愈加聪慧和精神。因为市场的跑道上，三个月就短命的“蝉”总裁、“蝉”经理不是少数。只有泛美集团更好的发展，才能诠释道、天、地、将、法的作用。所以，坚持好道、天、地、将、法与学科教学创新对泛美品牌的发展具有不可估量的价值。

（三）蓝墨云班课信息化教学的重要性和实施性

在蓝墨云班课的职业教育信息化教学改革研究中教育部有关文件提出：推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与分享，全面提高教育教学质量，其中四川泛美教育的蓝墨云班课对信息化教学方面做出了巨大的贡献。其中在蓝墨云班课程教学中进行了一系列的改革，具体的展现特点是教师从知识的传输者转变成指导者，学生从知识的接受者转变成知识的主动构建者。蓝墨云班课信息化的教学改变了传统的教学理念，充分了发挥了信息化在基础教学的重要性和优势。教师为主导，学生为主体的开放式教学将会成为教学中改革的趋势[4]。混合式的教学方式能实现线上线下和课内课外的完美融合四川泛美教育的蓝墨云班课促进了教学评价的具体实施，可以使教学评价更具有科学性和客观性。这些措施加强了蓝墨云班课的职业教育信息化教学的改革。促进泛美品牌传奇的道、天、地、将、法的不断发展。

蓝墨云班课创新使用与集团的道、天、地、将、法创新进行了完美的结合，在蓝墨云班课的职业教育信息化教学改革研究中，因教学分为很多层次，其中学生层次的不同，对于基础层的同学来说，应该着手理解和具体应用，扎实的掌握好基础知识，适当的对其案例进行讲解来培养学生动手实践能力[5]。也进一步诠释了集团的道、天、地、将、法创新。对于高层次的学生来说，应在基础知识掌握扎实的基础上着手于技能的提高和拓展，适当的增加课程的难度和深度学习，进行一些案例的补充，培养学生的创新意识和能力。蓝墨云班课信息化的教学的实施可以激发学生的学习兴趣，在其教学中，从学生的实际情况考虑，充分深知学生之间的差异，进而满足不同层次学生需求来激发学生的自主性、创作性和喜爱性。

二、结语

综上所述，泛美品牌传奇的道、天、地、将、法"思考如何不断创新，这是集团的品牌所在、市场所在、客户所在、生命力所在，全体泛美家人的命运所在；集团的产业链、全国格局、国际化格局、三大战略落地都取决于此。公司应加强蓝墨云班课的职业教育信息化教学的改，促进泛美品牌传奇的道、天、地、将、法"的不断发展。深悟集团三大战略、悟道明势，取势突围，打开局面，加速发展。

参考文献：

[1]钟海刚，罗辉.中等职业学校信息化教學探究——基于蓝墨云班课与对分课堂的结合[J].现代职业教育，2017，（08）：240-240.

[2]谢凡飞.对全营销模式下学生管理工作的探究——以四川泛美教育集团全营销战略为例[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，（43）：005-005.

[3]刘海鸥.民办教育的全营销时代——以四川泛美教育投资集团为例[J].西部素质教育，2018，（01）：198-199.

[4]刘焕新.解密分层教学[M].北京：世界知识出版社，2016：20-21.

[5]徐素波，郭丹.基于蓝墨云班课的普通高校信息化教学改革研究[J].时代教育，2017，（23）：32-32.

[6]刘明武.蓝墨云班课在高职教学过程中的应用[J].文化创新比较研究，2017，（01）：78-80.

（作者单位：四川泛美教育投资集团有限责任公司）