创新性教育在市场营销教学中的运用

薛宪琳

南昌理工学院 江西南昌 330000

创新教育不是实体课堂教学，也不是一门自然和社会学科。它是将社会实践知识和各种专业技能融为一体的新的教学理念。它的主要目的是摆脱传统的“黑板教学”，把学生的思维从不变的教材中分离出来，把思维转向社会实践。这种将传统理论知识转化为特定时代的过程被称为创新教育。

1 创新教育在我国的应用营销教学过程

20世纪以前，我国的教学模式仍然停留在传统的“黑板教学”中，与教材大纲的知识分不开。市场营销是一门完全依赖于市场经济不断变化的专业教学。在教学中要及时更新市场经济模式。只有这样，才能彻底改变传统的教学观念和教学模式。进入21世纪以来，我国已把市场营销作为一门专业来抓。只有不断探索，才能找到适合我国经济发展和促进我国经济持续发展的营销模式。因此，要想在创新型营销教学模式中取得一些成绩，就必须打破传统的“桎梏”，不断淘汰陈旧，创新观念[1]。

2 传统市场营销教学与创新性教学的比较

与创新的市场营销教学模式相比，传统的市场营销教学模式在教师“手牵手”教学的基础上仍然没有改变。在课堂上，教师是主体，学生只是听他们说的。大部分的课文内容在一些教科书中是一样的，一点也不有趣。教师通过教材解释我国经济发展模式，严重阻碍了学生的思维能力，使学生脱离了新时期的经济市场，不了解当前的经济形势。

市场营销专业的就业范围很广。其工作性质主要涉及营销策略的制定、促销策划、客户关系管理等领域。而且行业的选择范围更大。近年来，企业不仅无一例外地需要大量的营销人才，而且政府机构和公益组织对营销人才的需求也日益增加。然而，我国现行的市场营销教学目标没有考虑到不同领域、不同行业的市场营销人才的不同需求。在教学过程中，我们重视基础理论教育，这使得学生的社会实践能力非常薄弱[2]。

由于高校的课程教学与就业指导属于不同的体系，普遍存在着“就业指导的专业针对性不强，专业学习的就业指导薄弱”的局面。这一问题对于市场营销专业学生来说尤为突出，他们非常注重实用性，应该引起重视。在传统的教学方法下，教师很难将理论知识与实际工作结合起来，而负责就业指导的辅导员往往缺乏相关的专业背景，无法对市场营销领域的学生提供具体的指导。学生不清楚自己专业的就业方向和进一步教育，也不了解从事相关工作所需的基本素质和能力特征。当然，负责就业指导的辅导员往往缺乏相关的专业背景，无法为市场营销领域的学生提供具体的指导。市场营销专业教学方法的改革应着眼于将职业素质教育融入课堂，从大一开始逐步引导学生认识市场营销实践，在更广阔的市场营销领域选择一些更专业的领域作为自己的发展方向。注重积累知识和能力，为今后的就业、创业或进一步学习打下良好的基础。

3 将创新性教学应用于市场营销教学中的具体方法

经济科学、行为科学和现代管理理论等应用学科是市场营销的重要组成部分。它们涉及很多内容。可以说，营销学是一门综合性的交叉学科。要想在市场营销教学领域有所作为，必须调动市场营销人才的积极性，拓宽他们的视野和思维，将理论教学与社会实践相结合，努力培养学生的创新意识和独立意识。只有“淘旧出新”，不断改革方法，才能解决新问题。

兴趣是学习任何东西的根本。只有对某事有强烈的兴趣，我们才能花时间和精力去探索它。学习营销也不例外。教师应不断在教学中加入有趣的元素，激发学生的学习兴趣，使每个学生对学习营销有持久的信念，从而充分发挥每个学生的潜力[3]。

教师和学生参与市场营销专业的“教学”和“学习”。教师可以通过在教学中添加频繁且意想不到的营销案例来测试每个学生的现场适应性。只有把实践教育融入教学，不依赖教材，才能有效地提高学生的能力。因此，创新型市场营销教学模式是理论与实践相结合的教学模式，让学生远离教材，让每个学生参与模拟营销，从而逐步培养出符合现代市场经济要求的营销人才。

在营销学教学过程中，学校各级组织应组织大规模的“企业营销情景模拟”培训，使学生能够将教材中所学的知识运用到实践中。教师可以给你一个营销产品，让学生扮演不同的角色，让每个学生都能体验到营销过程中遇到的困难和结果。这种方法不仅使学生能够运用所学的知识，而且提高了他们的能力。可以说一举两得。通过这种模拟，让每个学生了解营销过程中的各个过程，让学生了解和掌握营销过程中应该运用的技能，使他们能够更加灵活、不怕阶段、不退缩于新的行业。在今后的市场营销教学中，学校应该举办更多的此类活动。只有通过不断的训练和模拟，才能从根本上打破传统的教学教条，真正做到理论与实践的结合[4]。

4 结语

教学既是一门艺术，也是一门科学。教学方法得当，会得到事半功倍的结果。另一方面，只有不断地将创新注入市场，我们才能最大限度地发挥这一学科的潜力。在本世纪，市场营销课程也将进行重大改革。只有把新时代的市场要素融入市场营销过程，才能克服困难，迎接困难。我们应持之以恒，与时俱进，不断检讨我们的教学方法的实际效果，经常与学生沟通，多与企业沟通，大胆创新，认真验证。