以赏识激励队员

山东省聊城市第五中学附属小学 徐俊峰

这个学期，中队里来了一名叫晓薇的新队员。中队会上，按照惯例，我请她做自我介绍。可是，站在讲台上的她，低着头，两手不停地摆弄衣角，一句话也不说。我只好让她先回到座位上。

晓薇为什么这么害羞？一次家访解开了我心中的谜团。原来，由于晓薇的父母常年在外打工，她一直和奶奶一起生活，平时很少与他人沟通，渐渐地变得沉默寡言。她奶奶告诉我：“虽然晓薇不爱说话，但她很喜欢唱歌，经常一个人在家一唱就是半个多小时。”

于是，在中队开展“课前一首歌”合唱活动时，我鼓励每名队员轮流上台领唱，还想借助这个活动来帮助晓薇改变自我。

当我跟队员们说：“今天的课前一首歌请晓薇来领唱”时，晓薇愣了一下，然后就从座位上慢慢站了起来。我接着说：“晓薇，我相信你能行，加油！”她缓缓走上讲台，小声唱了起来。队员们都被她如黄莺般婉转的歌声打动，不约而同地为她鼓起掌来。

一周后，学校少先队大队组织各中队举行“红领巾小百灵”歌咏大赛，我和队员们商量后，决定把中队领唱的任务交给晓薇。晓薇开心极了！

之后，晓薇和队员们利用课余时间进行训练，大家互相鼓励，共同克服了练习过程中遇到的不少困难。随着在活动中和伙伴们的沟通越来越多，晓薇也很自然地融入了中队集体。

经过两周的训练，队员们以出色的表现夺得了学校“红领巾小百灵”歌咏大赛第一名的好成绩。

我趁热打铁，组织队员们召开了“红领巾小百灵”歌咏大赛的总结会。会上，中队长说：“我们中队在这次大赛中能取得好成绩，晓薇功不可没。在训练时，她热情地帮助队员认识简谱，还教大家唱歌不跑调的绝招。为表示感谢，我们给晓薇鼓掌！”教室里随之响起了热烈的掌声。在掌声中，晓薇站起身向大家深深地鞠了一躬。她抬起头时，我看到她的眼中闪烁着晶莹的泪光。

从那以后，晓薇像变了一个人。她上课时积极举手回答问题，下课后常主动帮助小伙伴，有时还来找我诉说心事。

看到晓薇的改变，我感到非常欣慰，也深切地体验到：赏识是一种理解，更是一种激励。