基于工作过程的高职高专汽车空调教学改革探讨

◆文/辽宁 马立强

进入21世纪，我国经济高速发展，汽车已经快速普及普通家庭，汽车空调也已成为改善驾乘舒适性的一项必不可少的重要设备。高职高专汽车空调课程已经成为必修专业课程，高职高专汽车空调课程应该以何种方式进行教学，让学生掌握汽车空调的维护维修保养技术，这是一个非常值得研究的问题。高职高专汽车空调教学改革的核心问题是提升学生的专业能力和职业素质，大力通过顶岗实习、课堂教学、实验实训等教学环节培养与提升学生的综合能力。根据现在汽车空调维修检测人才方面的需求和汽车技术的发展状况，以及从事汽车空调维修保养作业人员的情况反馈，笔者认为可从几个方面摸索进行适用当代高职高专汽车空调教学模式改革，以适应汽车空调维修与检测人才需求的快速发展需要。

一、高职高专《汽车空调维修与保养》课程现状和教学改革的思路及目标

1.高职高专《汽车空调维修与保养》课程现状

高职高专汽车检测与维修技术专业的培养目标是汽车维修保养高级技能型人才，《汽车空调维修与保养》课程是核心课程之一，在学生职业能力培养和职业素质养成方面占重要地位。在实际教学过程当中，经常会遇到诸如：教学情境差，学生学习积极性不高、自主学习能力不强，实训设备易损坏等问题的困扰，从而严重影响课程的教学效果。

2.高职高专《汽车空调维修与保养》改革思路

近年来，国家对职业教育的关注度是得到了提高，国家财政拨款逐年增加，学校的软、硬件设施日益增强，这些都为汽车职业教育的改革发展提供了前所未有的契机。探索未来突破传统，设计符合现代汽车职业教育规律的典型教学模式，采用基于工作过程优化设计开发的《汽车空调维修与保养》教学改革理念，在于参照现代汽修企业的实际工作任务和流程，设计适合高职学生课堂训练的学习情境。该课程方案不是系统性其课程架构，而是构建情景式工作任务过程的系统化学习过程，带领学生模拟汽车空调维修保养工作流程去完成内容真实的工作过程和任务。

为了把汽车空调教改落到实处，使培养的学生真正能适应汽车维修保养企业的现实需求，就应该对汽修企业深入调研，调研结果汽车空调项目的检修是日后学生在汽修企业所面临的工作任务之一。传统的《汽车空调维修与保养》课堂为主的讲练方式不符合维修保养企业的实际需要。为此，基于工作过程开发的汽车空调课程，通过对其课程重新设计和汇总，按照汽修企业实际工作情况制定高职学生应该学习的实训项目。 3.高职高专《汽车空调维修与保养》改革的目标

汽车空调课程内容包括汽车空调制冷和制热的基本原理与结构、汽车空调的基本检修两部分组成。通过对不同车型空调的制冷和制热原理、典型结构和维修技术方法的讲述，使学生掌握常用车型空调的制冷、制热与除湿的基本组成和原理以及基本的维修保养方法。

初级教学学生应该具备能力了解和掌握汽车空调各系统的基本作用、组成、原理、结构；能够基本正确使用典型汽车空调检测仪器、量具和仪表；比较熟练掌握汽车空调系统总成的拆装方法、步骤和技术要求；并且对汽车空调零部件以及系统总成进行检验、修理和调整；具有正确识读汽车典型空调电路图的能力；具备一定的汽车空调系统常见故障的诊断与排除和保养的能力。

中高级教学学生应该具备能针对不同汽车空调系统自主完成从学习到检修排故的能力；合理使用专用维修手册，查阅汽车空调资料自主获取维修和保养知识的能力；掌握汽车空调新技术、新知识能力；具有独立自主的自学能力和更新新知识的能力。

二、高职高专《汽车空调维修与保养》教学改革的实施

《汽车空调维修与保养》课程的教学目标确定后，就要选择以汽车空调检修的真实工作任务为载体，改革原有学习情境、改善空调教学现场教学环节，模拟汽车维修企业生产环境，各个汽车空调学习内容要涉及和结合教学实施项目。教学实施项目把它具体化成学习情境中有意义的、真实的、具体的活动，确定学习任务源于汽修生产企业维修保养项目。学习情境应遵循“完整的工作过程”是每一个基于工作过程所开发课程的要求。教师必须充分调研，才能创建有效的、真实的、具体的学习情境，了解汽车维修企业空调维修保养的典型工作任务，把工作实际与教学典型任务相结合。教学中教师是引导者不是主宰者，要以学生为主导。在工作过程中加深对汽车空调的认识，这样才能建立学习情境与汽车空调知识维修技能的紧密联系。通过对汽车维修企业汽车空调维修工作过程进行分析和比较，摸索出几条实践办法。

1.高职高专《汽车空调维修与保养》实践与理论相结合

高职高专汽车维修与保养专业教学定位于培养高级汽车维修人才。作为汽车高级汽车维修人才应该具备初步的分析诊断能力，关于在汽车空调维修保养教学方面，高职高专学生要突出在实践动手能力基础上的诊断能力。汽车空调理论知识非常重要，只有系统扎实的汽车空调理论知识才能够对出现的问题做出正确判断分析。培养诊断和分析能力，只有理论与实践充分结合。汽车空调实验教具要数量充足，使每个学生都有动手的机会，如汽车空调台架和整车、空调电控维修检测操作专用设备等。利用真车现场教学效果好，大大提高学生动手积极性，提高学习兴趣和学习效率。理实一体化相结合的教学是加深理论学习成果，加强实践动手能力的有效办法。

2.高职高专《汽车空调维修与保养》静态与动态相结合

教学中利用现代化教学手段，仿真模拟动画演示等均能达到较好的理论教学效果。利用空调实物教学演示很难清晰表达系统内部工作过程，教学软件制作的小演示片段能直观的展现出其内部状况，让学生对理论知识容易理解。利用现代多媒体教学可以清晰展示制冷剂的流动情况，制冷制热过程，电控原理和工作过程等等，为了达到更好的教学效果可以采用静态与动态相结合。动态与静态相结合的含义：汽车空调制冷制热系统有工作运行时动态和不运行时的静态，空调运行时的动态指定排量空调压缩机运行工作时或变排量压缩机有排量时的工作状态，此时管路系统的压力值与静态时的压力是不同的，可接岐管压力表直观给学生展现出来。对于空调检测作业有些是需要在动态时进行，有些是需要静态时进行，这些动静结合起来就能很好的让学生掌握这些相应的专业知识和技能。

3.高职高专《汽车空调维修与保养》联合教学与自主教学相结合

采用联合企业合作办学与学校自主教学的方式，充分利用社会上先进的行业资源进行辅助教学，为社会和企业培养急需的技术人才，达到合作发展、互利共盈。 引进企业投资合作举办维修生产企业，投入资金购入先进空调检测维修设备，让学生尽快地掌握空调专用工具的使用，并且能很快很好的掌握此类仪器的应用和维护，增强日后学生们参加工作的专业技术能力。

4.高职高专《汽车空调维修与保养》网络教学与课堂教学相结合

高职高专对于汽车空调课程的教学模式，还应该引入课堂教学与网络教学并举的教学模式。以前汽车维修与保养主要的授课方式是老师在前面讲理论，之后安排实践教学，造成知识技能学习的脱节，明显一体化的教学效果是突出的；现在社会网络技术教学业已成熟应该引入教学当中。在网络上讲解空调知识，做练习和试验是有意义的教学方法。但是光靠网络课程的空调教学是不能完全解决问题的。需要把课堂教学与网络教学并举的教学方式引入课堂，让学生在学习汽车空调维修的网络课程时，结合实践动手机会，才有更好效果，才能理解体会。

5.高职高专《汽车空调维修与保养》职业素质提升与课程学习相结合

高职高专的学校教育重点在于学生的就业技能培养，可在教学中必须树立技术教育与职业道德素质教育相结合方式。如汽车空调制冷剂的抽取教学充分体现安全意识与环保意识教育重要性，要注意正确操作方法，以难免发生意外伤人；对于管路系统的制冷剂应进行充分回收再利用，而不可直接随意排入大气中，以减少对大气的污染。

6.高职高专《汽车空调维修与保养》小组教学与整班教学相结合

我们高专的汽车空调维修保养课程的教学方式是理实一体化教学模式，一个教学班级不宜超过20人，否则教学效果不好。合堂大班教学应该只能在使用多媒体进行理论知识讲解之时。进行空调实践操作时候，每个小组控制在4人最佳。每个小组轮流交换实训任务，小组教学模式可同时进行一两个或几个实训内容，每个小组之间必要时进行讨论交流学习成果。关于实操的内容教学则采用分小组进行才合适，空调的理论讲解演示课程可用整班教学。采用小组教学与整班教学相结合的灵活教学方式能充分地利用教学资源，有效的提高实践的教学效率和效果。

三、高职高专《汽车空调维修与保养》教学改革的实践

有效地将汽修企业的工作实际转入学校的教学环境中，将学生在学校掌握的汽车空调专业知识运用到汽修企业中去，突破传统的教学思维模式 让学生在一个个鲜活的空调情境中学习，培养学生在校即在企的情境，实现学校—企业的无缝对接。改变了教师讲、学生听，教师一言堂的局面，实现了真正意义上的师生互动式教学。增加了教师与学生间的交流机会，教师可以有效掌握学生对知识的掌握情况，学生在完成既定的工作任务过程中能及时获得教师的正确指导。

学生也由以前被动的接受知识转变为主动获取知识，让学生自己在不断的探索中掌握适合自身的学习方法，进一步提升了学生的专业技能。该教学改革突出学习情境的合理创建 以空调维修的真实工作任务为主线，让学生成为学习的主体，教师起主导作用，培养了学生的独立思考能力，有效地提高了学生的创新能力和解决实际问题的能力。在学习过程中也会遇到各种困难和障碍，学生团结协作克服障碍完成任务，达到了增强学生克服困难的信心，培养团队合作精神及组织协调能力的目的。有利于培养学生的合作能力该过程让每位学生都参与了项目实施，完成整个工作过程，并以小组合作的形式论证了自己的观点。

四、结语

近些年来汽车上的智能化电子控制设备的使用已经相当的广泛，并且自动化智能化程度是越来越高，控制越来越复杂和精确。汽车空调也从过去纯粹的手动控制空调发展到现在的半自动和全自动控制空调，并且汽车空调正在向全智能化分区域控制方向发展，现在自动空调系统已成为中级汽车的标准配置，对于空调自动控制部分的检修也是汽车空调维修与保养中较难的而且是非常重要的组成部分。汽车空调维修与保养是一门特别实用的技术课程，需要根据实际情况改革现有教学模式和手段，为学生系统的掌握理论基础和掌握技能创造情境和条件，让学生在以后的汽车空调维修保养工作中能得心应手。培养出更受企业、社会认可和欢迎的专业技术人才而努力改革和探索。