浅谈车工实习教学中对学生创新能力的培养

祝兴福

摘要：车工实习是中职学校开设的一门技术基础课程，已实现由“学习工艺知识、提高動手能力和培养优良的思想作风”向“学习工艺知识、提高综合素质、增强工程实践能力和培养创新思维和创新精神”的转化。车工实习在中职教育中起着其他课程难以替代的作用，是提高学生的创新精神和能力的重要途径。素质教育的重点就是要注重培养学生的创新精神和实践能力，车工实习更要适应这一要求，在工程实践中完成素质教育的任务。教师要注重转变思想，更新教育观念，创新教学管理制度，不断调整、充实和完善教学内容。

关键词：车工实习教学 学生 创新能力 培养

一、转变教育思想，更新教育观念

首先，传统的应试教育观念已不适应人才素质教育的基本要求。素质教育的重点就是要培养中职生的创新精神和实践能力。其本质是能力教育。传统的教育重视接受和继承，轻视创造和革新，忽视了中职生在教学活动中的主体地位。因此，培养出的人才多是“积累型”和“继承型”，少了“创新型”和“思想型”。其次，科学技术日新月异，知识经济已见端倪。在未来的工程教育中，其研究、开发、设计、制造、运行、营销及管理等各个环节，将会出现虚拟化、集约化、集成化、智能化的发展态势。自20世纪60年代以来，科技新发现和新发明比过去两千年的总和还要多，且新发现、新发明转入应用的周期越来越短。这对21世纪工程教育提出了挑战。离开了创新，社会的进步是不可能的。再次，知识经济的特点就是持续创新。当今世界各国综合国力竞争的核心，是知识创新、技术创新和高新技术产业化，离开了科技进步与创新，就很难保持经济、社会的持续稳定发展。传统的教育理念压制了学生个性的发展，把教学过程单纯理解为对现有知识的传授和积累，在教学方法和考试制度上也是重继承、轻创新，重灌输、轻发现。因此，车工教学实践中要适应知识经济和可持续发展要求，更新教育思想，转变教育观念，为培养高素质的人才奠定基础。

二、注重基本功的实习教学训练

一名合格的车工技术人员必须要有扎实的基本功。基本功也就成为车工实习教学阶段的重要内容和提升学生技能水平的关键。基本功的实习教学主要包括以下几个方面：①要对学生的安全生产意识进行强化培养，这是培养学生良好工作习惯、为以后就业奠定良好意识基础的实习训练。在实习教学的过程中，教师要重点强调实习的卫生、工具、工件的规整。②在进入到实际操作的过程中，要引导学生对相关的理论知识和操作步骤、操作须知进行复习，这样能够有效缓解学生的心理压力，同时，在提高操作水平方面也具有十分明显的作用。

三、教学管理制度的创新

首先，改革现行的车工实习评分标准，向有利于培养学生创新意识和创新能力的方向转化。在以往车工实习中，学生的实习成绩为：应知成绩占30%，应会成绩占70%。为了适应素质教育的需要，学校应在原有应知和应会成绩两项外，增设鼓励中职生发散性思维考核的创新成绩。创新成绩在百分制的基础上适当加分，分数限定在0分～10分之间，这种成绩的评定既符合当前教育管理的现实，又能给中职生提供广阔的思维空间。其次，教学指导人员要增加创新考核的新内容，这是落实创新教育的，必要条件。培养学生创新精神和创新意识的关键是教学指导人员认真落实素质教育的思想观念。充分发挥教学指导人员工作的主动性、积极性和创造性，把这种教育思想通过活泼、生动的教学活动渗透到学生的思想中去，把中职生的发散性思维与聚合性思维进行有机结合。同时，学校要给予指导教师以相应的经济补偿，激发他们的工作潜能，为培养创新人才做出贡献。

四、加强对教学指导人员的科学化管理

首先，聘用、选拔优秀的教学指导人员是实施素质教育的关键。素质教育的思想观念要在实践中得到贯彻和执行，教学指导人员就要认真领会教育思想、树立全新的教育观念，寓素质教育于具体的教学实践活动中。教学一线指导人员是贯彻教育目标、实现人才素质教育的关键，学校要选拔那些基础知识扎实、责任心强、勇于创新的人员加入到实习指导人员队伍中来。其次，指导人员水平的提高是培养“重基础、重长远利益”的创新精神的基础。要制订培训计划，聘请专家学者对指导人员进行培训，使他们有机会接触到不断涌现的新材料、新工艺、新技术，不断夯实自身的基础理论。同时，密切车工实习指导人员问的教学交流，要通过参观兄弟院校的实习工厂或科研机构，学习他人先进教学方法，做到优势互补和资源共享。

五、加强对学生创新能力的教育培养

车工实习教学阶段的目的除了要对学生的操作技艺培育之外，还要对学生的创新才能进行培育。在车工实习教学阶段，教员必需要注重对学生创新才能的教育和培育。就是要在车工实习教学的过程中，对学生发现问题、剖析问题、处理问题的才能。教员还要注重应用好现代信息教学手腕。现代信息教学手腕为车工实习教学提供了丰厚的素材，同时，也相对拓展了实习教学的空间和范围，在强化学生创新才能培育方面发挥着非常重要的作用。

六、结束语

总而言之，21世纪是创新的世纪，知识经济与可持续发展对人才培养提出了新的挑战，同时也带来了种种机遇。车工实习教学阶段的主要任务就是对学生的车工理论知识进行巩固，并且培养学生良好的操作技能，同时，还要在实习教学阶段对学生的问题解决能力、创新能力进行培养。教师要培养学生的创新意识、创新思维和创新精神，就必须把中职生放在一个充满创新的环境中去，树立全新的教育观念，遵循教育发展规律，满足社会发展的客观需求，从而为社会培养出更多的合格人才。