探析英语语言文学在学生语言应用能力的培养中作用

摘要：在英语教学当中，语言文学的应用不但可以拓展教学内容，同时还有利于提高学生的英语实践能力，为学生提供更生动的语言范例，提高学生语言表达的准确度和适宜度。本文分析了英语语言文学对于提高学生语言应用能力的作用，并在此基础上提出具体的实施路径，以此培养学生良好的语言应用能力。

关键词：英语语言文学；语言应用能力；教学創新

通过英语语言文学教学，有利于提升学生的语言应用能力，教师要整合教材和教辅中相关资料，深度发掘英语语言文学的应用价值，通过文学作品的阅读、讲解、练习，切实提高学生的英语表达能力，实现英语词汇储量的增加。在阅读英语语言文学的过程中，能够使学生了解更丰富的异域文化，并未学生提供更规范的语言沟通示范模板，减少学生英语学习中出现的语法错误，提高英语沟通的流畅性和准确性。

一、英语语言文学对提高学生语言应用能力的作用分析

（一）为学生提供更丰富的指导范例

文学作品往往是开展语言学习的最佳途径，通过英语文学的阅读和学习，有利于学生熟练掌握其中的语法、句型、语篇特点。通过文学作品的阅读，能够为学生展示更多词汇、句型的正确用法。同时，在语言文学的助力下，学生还能对不同语境下的语言表达形式有更深刻的理解。通过对文学作品的阅读，有利于完善学生的英语语感，掌握英语修辞技巧和一些民俗语言的应用，在文学作品中，这样的实例很多，而且阅读趣味性较强。例如在《傲慢与偏见》的英文版本中有这样一句经典台词：“As we have daily proof，beggars，you know，cannot bechoosers.”这句话中融合了长短句，同时也涵盖了多重语法规则。例如以“As”作为开端的祈使句以及倒装句等。这样的语言表达技巧更加生动、有感染力，同时也更能引发语言交流过程中的互动和共鸣。

（二）帮助学生扩展英文知识

阅读文学作品有利于提高语言表达技巧，在语言沟通中会使用更多的词汇或者更合适的语法，帮助学生拓展英语知识视野。虽然在英语教学中教师会反复强调不同语法的应用条件及北京，但是如果没有生动、切适的语言环境，语法教学就会显得过于抽象，学生也会感觉到理解有难度，难以准确判断句型规则和应用要求等。对于学生英语语法水平的评价，不能仅仅以考试分数为唯以指标，而是需要结合学生日常英语应用能力，评价其语法应用的灵活性和准确性。而通过文学作品的阅读，则有利于学生了解原汁原味的语境及表达方式，进而提升学生的语感，从而提高学生英语文化以及语法修辞等方面的知识储备。

（三）丰富学生的英语表达能力

英语语言文学的学习有利于学生接触更多的英语素材，促进学生语言表达能力的提高。阅读会增加学生的词量储备，在语言交流中词汇应用更加丰富准确。此外，在文学作品中有不少民俗典故、社会文化常识、人文背景等方面的介绍，学生通过阅读积累能够提高自身口语和书面语言的表达能力，从而提高英语学习的趣味性。在英语文学作品中，涵盖了日常交流中95%的常用词汇，通过这些单词、句型的学习记忆，有利于实现英语知识的内化作用，切实提高学生的英语表达能力。

二、英语语言文学提高学生语言应用能力实施对策

（一）开展语言文学实践教学课

英语是一门实践性强的课程，通过实践能够更全面的了解学生的语言实力水平，促进学生语言交际能力的提高。在英语教学中，教师需要注重语言实践活动的开展，提高实践教学比例，利用英文原著、影视片段、英语舞台剧等形式激发学生的英语实践积极性，充分发挥英语语言文学的引导作用。在英语文学实践中，主要形式有编写英语剧本、进行英语小品排演，组织英语辩论或演讲赛，为英文影视作品片段进行配音等。教师在英语实践活动中要重视学生的实践主体性，了解学生的知识能力特点和兴趣点，吸引学生主动参与到实践活动中。此外，教师还要为学生营造开放灵活的教学环境，例如鼓励学生自编自导英语短剧，设计相应的对话情境，以此鼓励学生敢于表达、敢于创新，丰富学生学习生活的同时，也有利于增加学生的英语知识积累，充分发挥英语语言文学的引导作用。

（二）采取多样化教学方式

在传统英语课堂上，教师占据教学主体地位，学生在英语文学学习中往往被动的接受教师的知识关注，尤其是在语法、语篇教学中形式枯燥单一，学生学习积极性受到抑制。随着英语课程改革的不断深入，在英语语言文学教学中形式更加多样，通过多媒体教学、小组合作学习、情境探究、师生互动等形式，英语课堂更加活跃，学生更乐于主动用英语进行表达，结合英语文学内容进行仿写、书写读后感等，从而使英语教学形式更加多样化，教学有效有所提高。

（三）提升教师英语文学知识素养

英语教师的教学水平和专业素养关系到学生英语语言文学学习的质量，这就需要教师保持灵活的知识更新，增加英文原著阅读量，平时多看无字幕的英语影视剧，关注英语时事，这样有利于提高教师的英语语言文化水平，在英语教学中做到游刃有余。教师要有意识的提高自身信息技术素养，能够多元化展示英语语言文学内容，从而优化课堂教学模式，促进学生语言应用能力的提高。

结语

培养学生英语语言文学素养，有利于提高学生的语言应用能力，教师要引导和鼓励学生在课余时间多阅读英语援助，或者看一些没有字幕的英文影视剧，从而提高学生的英语文化积累，提高学生的语言实践能力，通过趣味性、拓展性、互动性的英语语言文学阅读提升学生的英语综合素养。

参考文献：

[1]周颖.英语语言文学对学生语言能力培养的作用分析[J].长江丛刊.2016（34）

[2]黎琰.英语语言文学对学生语言能力培养的作用探索[J].英语广场.2016（05）

[3]林凌.英语语言文学对学生语言能力培养的作用研究[J].海外英语.2018（13）

作者简介：闻婷（1983.12.09）女，民族：汉，籍贯：江苏南通，职务：教师，职称：讲师，学历：硕士研究生，研究方向：英语语言文学，单位：南通大学