浅议如何提高小学数学课堂教学的效率

李信霖

摘要：随着社会的发展，传统的数学课堂教学已经不能适应发展的需要，无论是学生或教师在学习和研究的过程中都需要经历探索阶段，总结和提升阶段。没有现成的学习和教学经验，所以在这个过程中会遇到很多的问题。本文针对小学数学课效率如何提高提出了解决策略。

关键词：小学数学；课堂教学；效率；策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0124-01

数学课是一门以培养数学思维、语言表达、动手能力等能力的课程，这种课程的性质决定了教师不能使用平常的教学方式进行教学。想要在课堂中使用高效的教学措施，提高教学效率，就需要教师从课程设计、教学观念和教学手段等多方面因素进行综合考虑。

1.目前小学数学课堂教学存在的问题

随着多媒体技术对我们生活的影响逐渐加大，数学课的教学也得到了相应的改善，对此方面课程的重视程度也逐渐增强，为课程的开展提供了有利条件。但是，我们必须清醒的认识到，虽然小学数学课发展的速度很快，但仍存在很多不可回避的问题。第一，数学课是考试升学的科目，导致很多家长和教师对这门课程的考试过于重视；第二，数学课需要锻炼学生的动手能力，要在特定条件下才能开展；第三，教师在授课过程中随意性很大，不同教师的教学手段和教学呈现存在很大差别；第四，很多教师在授课过程中，习惯性的使用传统的教学方式，只是注重对知识的讲解，忽略其他方面的培养。

2.提高小学数学课堂教学效率的策略

2.1 转变教学观念，提升素养水平。由于受传统教学思想的影响，教学任务重，在教学的过程中对学生的要求也很严格。这使得很多学生过于关注考试成绩，具体表现为对考点的几大关注。为了提高学生的学习效率，全面提升他们的数学素养，我们必须首先教师改变自己的教学观念，引起足够的重视和理解。

2.2 创设教学情境，激发学习兴趣。高效率的课堂必须是由教师和学生共同来完成的，教学的主体是学生，只有学生主动参与教学活动，才能提高教学效率。教师在开展教学活动的同时，根据学生的特点进行有针对性的教学。充分激发学生学习数学课堂学习的乐趣，使学生主动进行学习活动，这是每个教师需要认真思考的内容。教师可以通过在课堂上举办一个小型的比赛，然后学生利用学习的知识充分发挥主观能动性，并且发挥创新意识，自行进行思考并积极和同学交流，提高学生的学习自信心，让学生全身心的投入到数学学习活动当中。

2.3 强化自主实践，增强动手能力。数学课程是一门相对复杂的而且实用的课程，学生在学习过程中需要主动去实践，动手操作，只有在长时间的实践中才能做到熟能生巧。在教学过程中，教师要积极鼓励学生自主学习，在实践中掌握知识。学生在操作过程中，教师应该进行积极的引导，及时解决学生遇到的问题。

2.4 加强教师研训，提高教学水平。教师是课堂传授知识的关键，教师的能力直接影响教学水平，这就需要我们的教师梳理终身学习的意识，平时主动自觉的参加各项教育教学研修活动，进行更高层次的学习，学习新知识，学习新理念，不断总结、创新和有效的帮助学生提高学习能力和水平。

2.5 实行分层教学，满足不同需要。学生个体间的差异是非常明显的，特别是数学学科。所以在数学课堂教学中应该先做适当的调查研究，按照学生的不同情况，充分发挥他们的主体作用，因材施教，进行分层次教学。具体做法是先分析教材，对内容进行整合，把知识分块，将学生按照自己的意愿分成若干小组，对基础好的、接受能力强的学生进行更为灵活多样的教学方式方法，对学有困难的学生从简单的教起，采用循序渐进的方法慢慢推进。使每个学生都学有所得，在数学学习上获得发展。

2.6 注重评价反馈，促进学生提升。评价既是学生学习的导向，又是学习学习动力的来源之一。合理的评价实施，不仅有利于提高数学教师的教学水平，而且有利于激发学生学习、应用数学的兴趣，帮助学生逐步提高数学核心素养。课堂上，我们既要针对不同学生设置不同的教学过程和方法，还要不断收集学生发展过程中的信息，根据学生的具体情况即时进行反馈，让他们在不断的学习反馈过程汇中去挖掘知识的更深内涵！在课堂上，我们对学生个体或小组进行评价时一定要注意做到多表扬少批评，多鼓励少打击，让学生有巨大的成就感，只有这样，才能更好的保持学生的兴趣。另外，多年实践告诉我，课堂给学生预留出一点自由时间是必要的，是保持学生对数学兴趣、提高课堂教学效率的条件之一。每节课给学生预留5分钟，让他们自由驰聘在自己所掌握的各项数学的能力之中，他们兴趣会更浓。

目前提高小学课堂教学效率的研究成果很多，但是在小学数学课堂当中进行实践取得成功的案例不是太多，数学课堂同其他课堂有着很多不同點，这就导致在引用教学方法的时候，一定要充分考虑数学课程的特点。运用一定的教学艺术和方法，加强教学研究，探索各种合理的教学模式和方法，坚持面向全体学生，坚持素质教育，以培养学生的创新和实践能力为依据，坚持新课程理念和创新精神，我相信数学课堂教学效率一定会更高，学生的数学素养发展会更好。