加拿大人为何普遍爱阅读

阅读，在加拿大是一项基本能力、爱好和素养。他们的阅读习惯是从小培养起来的。首先，整个社会都充盈着鼓励孩子读书的气氛。图书馆有舒适的儿童阅览区，有大量的可供借阅的书。图书馆没有的书，读者可以申请让图书馆购买。借阅书的数量没有上限，只规定还书时间，如果没有读完，还可以提前续借。学校的图书馆内容也很丰富，还有各种各样鼓励孩子们读书的手段。比如有的学校会放很多毛绒玩具，孩子们去读书时，可以抱着玩具读。小学的教室里有老师自己准备的图书角，这些书都是老师自行购买或学生捐助的，老师代课的时间越长，书本数量会越多。学生们在完成课堂要求、有空余时间时，都会去图书角找本书自己读。老师们花费心思，想了很多鼓励孩子们阅读的手段。低年级时，每周有一天早晨邀请家长去班里和孩子一起读书30分钟。放学或周末，很多家庭都会带孩子去图书馆消磨时间，帮助孩子借书、买书，家长陪孩子一起读书。

其次，学校的语文课是以阅读为主要教学方式。语文课没有课本，老师通过读小说来提高孩子们的词汇量、语法水平，增强孩子们的阅读能力、写作能力。老师会选定几本书课堂集体阅读，学生自由阅读时就更没有限制了。课外辅导的老师自己有相对固定的阅读书目，她会让孩子们一本本在补课时或课下阅读，完成后便进入下一级书目的阅读。

单词学习主要靠学生自己查阅，语法比较容易，很多是潜移默化地学习，不像我们在国内学习中文要做大量的练习题。阅读时也会讨论，却绝对没有标准答案，不用去归纳、背诵段落大意、中心思想。