浅论在高中英语教学中如何培养学生的核心素养

【摘要】随着时代的變化，英语在日常生活中逐渐变成常用工具。中国经济的腾飞发展也使得每位高中生对英语学习标准也产生变化。传统的英语教学无法满足学生英语发展的需求，核心素养成为师生主要关注的话题。本文从工作经验出发，探讨如何在现今阶段，正确的培养高中生英语核心素养的方法。

【关键词】高中英语；教学；核心素养

【作者简介】马爱军，江苏省泰州市田家炳实验中学。

新课改的出现，意味着每位高中生对英语的学习方法要随之改变。而时代的迅猛变化也让众位高中生必须提高核心素养，才能在竞争中不被淘汰。那么如何在这一环境下培养高中生的综合素质，成为每位英语教师、家长、学生们的主要问题。

一、英语核心素养概念

现阶段英语核心素养是指学生在学习中不仅要学会读写，还要适应这个时代，拥有正确的语言表达能力，寻求答案的探索能力，明白英语文化品格的判断能力，以及创造性思维的能力。这一全面的概念提出，不仅对高中生的学业发展产生重要影响，也意味着高中英语教师在教学时，需要转换教学设计的角度。在以后教学方案的规划中，不仅要培养学生基础理论和答题能力，还要将理论与实践完美结合起来，让学生不仅知其然，还能知其所以然。不但能够在考试中表现出新时代高中生的风采，还要在遇到相应的语言环境中，可以流畅表达自身的观点，达到恰如其分的与各界人士交流的目的。

二、高中英语核心素养教育现状

虽然高中英语核心素养的标准已经下发，但是在推行的过程中，学校的部分学生及家长还是因为高考的竞争原因，对教师的教学计划和模式改变有所顾虑。新的标准也给英语教师的正常教学设置阻碍。例如在课堂发放的英语教学意见调查表中，学生及家长虽然认同核心素养需要提高的现状，却还是希望能够将主要时间用在考试需要的理论知识和各项题目的练习上。这些疑问言之有据，学生及家长的顾虑也需要重视，这对英语教师的教学质量和教学效率提出极大的考验。

三、高中英语核心素养培养办法

1.夯实基础，将学生的基础知识及单词的记忆放在重要位置。万丈高楼不能平地起，能够让学生的核心素养提高的基础就是英语的词汇量和语法知识。在日常教育中虽然需要重视核心素养的培育，但首要关注的是学生的基础词汇是否牢固掌握。例如在课堂的随机提问中，当提问到学生最喜欢的娱乐方式时，本想给学生提供当堂演讲的机会，但是有部分学生在用英文回答问题时，出现忘记单词，只能结结巴巴的回答，或者停顿很久才能想到正确词汇的情况。这样就说明综合素养的提高不仅需要教师用心创造新的教学模式和方法，学生的基础知识也需要牢固掌握，才能跟上教学节奏，与教师一起成长。

2.提供个性化教学，创造合适的情景教学。英语作为语言发展至今，已经成为师生不可脱离的第二种语言。师生们喜欢的电影、电视剧、小说、新闻等都可能是全英文播放的。高中英语教师应当抓住机遇，教学前做好教学调查工作，发掘大部分学生喜欢的英语电影或者书籍。以此作为基础，创造属于自己班级的英语学习情境，通过模仿电影对白，或者观看同一部电影的方式，去开展教学活动，让学生增强对英语的兴趣，主动地参与到教学中来，弥补自己英语知识缺失的问题，享受英语对话的乐趣。

3.多渠道、多方式的提供英语教学方法，鼓励学生创造性的学习英语。现今的课堂还是英语教师作为主导，学生们作为中心的教学方法较少。高中英语教师可以在每月或者每周抽出一节课作为学生们的英文演讲、英文诗歌朗诵、英文辩论等活动课。由学生们自行选题，在选题汇总后，民主投票选出他们最喜欢的主题，由学生们各自准备，英语教师或者学生代表作为主持人开展教学活动。例如在教学“Films and film events”这一课时，就可以提供学生参与活动的机会，鼓励学生以电影为主题，朗诵他们最喜欢的对白，或者辩论影片中最经典的选段，只要言之有据，并且得到众人的认可，就能赢得辩论的胜利。这就将主动权放在学生的手上，使得学生踊跃参与，积极的表达自己的观点。

4.将听说读写融为一体，锻炼学生的语言表达能力。现阶段部分学生的综合能力不强，可以听和写，不能读和说。这是缺乏自信的表现，需要英语教师在教学中逐步引导。将善于表达读和写的学生分在一组，彼此互相影响，运用同伴的力量提高他们的学习热情。语言的表达和运用需要时间的积累，因此英语教师可以在教学的时候，多提问简单的问题，从易到难，磨炼学生们的口头表达的勇气和能力。在书面表达上，也可以用同样的办法，从引导学生读简单的诗歌开始，循序渐进的提高他们读写的能力。

四、总结

总之，高中英语核心素养的提出，是学生多角度、全方位发展的契机。英语教师要利用这一机会，采用多样化、多渠道、多方向的教学方法，引导学生用于表达自己的观点，提高学生的书面表达和语言表达能力，尊重学生的意见和建议，用个性化的教学方法增强学生的学习热情，才能帮助学生培养英语素养，使得学生在未来的竞争中，得到有利的位置。

参考文献：

[1]卓青青.论如何在高中英语阅读教学中渗透核心素养[J].校园英语，2017（50）：125.

[2]曾海萍.核心素养下的高中英语教学方面的一些思考[J].中学生英语，2018（12）：14.