浅谈提高党校图书馆员的综合素质

黄鉴三

【摘 要】随着时代的发展，社会的变革，我国的高等教育也逐步进行改革，党校作为我国教育机构重要的组成部分，是培养我国人才的重要基地。随着国家对教育机构越来越重视，对党校的大力支持，在这样的背景下，党校的图书馆建设也得到了非常快速的发展，图书馆在党校存的意义是服务教学，是培养人才的重要部分，为服务科研以及教育而生，所以，较强的综合素质与职业操守是图书馆管理员必须具备的条件。

【Abstract】With the development of the times， the change of the society， the higher education of our country has been reformed step by step. As an important part of the educational institutions of our country， the Party school is an important base for the cultivation of talents in our country. With the country paying more and more attention to the educational institutions and the strong support to the Party school， the construction of the library of the Party school has also been developed very quickly under this background. The significance of the existence of the library in the Party school is to serve the teaching， and it is an important part of cultivating talents， it is built for serving scientific research and education. Therefore， strong comprehensive quality and professional ethics are the conditions that librarians must possess.

【关键词】图书馆；综合素质；管理员

【Keywords】library； comprehensive quality； administrator

【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）08-0099-02

1 引言

随着我国社会经济以及科学技术的不断发展，在当下新时期的我国，对党校图书馆提出了更高的要求，只有跟上我国的发展步伐才能为党校党员提供一个良好的学习环境，因此，提高图书馆管理员的自身素质与综合水平是非常重要的，图书管理员自身的素质问题是图书馆在管理中对管理员首要提高的一项，传统的教育管理模式在新形势的影响下不能使图书馆发展得到满意的效果。就目前部分党校图书馆而言，管理员在教育、思想以及自身素质上是否达标这个问题，是党校图书馆管理和发展中必须要完善的部分，因为，党校图书馆运作的核心与图书馆管理员息息相关，党校图书管理员在管理与服务上是非常重要的，所以，在图书馆管理员的管理上要科学合理地进行管制。在经济快增长的新中国，图书馆管理员在管理模式上、思想教育以及自身素质上要适当地改进。

2 党校管理员自身素质的重要性

就目前我国从事的各个行业的人员中，图书管理人员就约有50多万人，但是在这些图书管理员中，大部分的图书管理员都是退职的教师或是院校的其他干部，部分管理员的素质以及自身的能力水平比较低。在部分党校中，图书管理人员的专业水平不是很高，所以在管理员专业水平上进行提高是非常有必要的，提高管理人员的整体素质以及培养管理人员的专业知识是十分必要的，为能够让图书馆的管理人员与飞速发展的我国经济相互衔接，对管理人员进行继续教育是非常重要的。

我国科学技术的进步，为我国的经济发展带来了很多的方便。新媒体时代下，互联网信息的发展也为管理人员在工作中省去很大一部分压力，管理员工作从最初的手工进行记录到电脑数据记录，各式各样的管理软件应接不暇。所以，新媒体时代下互联网信息的应用是管理人员必须要学会的手段，以此提高工作的水平与服务管理。在提高业务以及工作水平的同时党校领导在对图书馆管理员的制度管理上也有一定的提高，在对管理员职业道德方面要求得也越来越高，提升管理人员的综合素质是非常有必要的，在图书馆的服务管理中，管理人员的技术水平以及良好的沟通手段是读者能够更方便读取资料的基础。

3 管理员自身存在的问题

3.1 自身认知不足，缺乏繼续教育

就目前我国部分党校图书馆而言，管理人员在图书馆中的表现是非常平凡的，究其原因。其一，导致管理员出现这样的情况多数是因为管理人员对继续教育的认知不足所导致的[1]。在党校管理层中，其对管理员进行继续教育产生轻视的表现，并没有重视继续教育对管理员的重要性，因为管理层妄自尊大认为党校图书馆的管理人员掌握的知识足够图书馆日常的管理与发展，没有必要再进行继续教育，既浪费时间又浪费精力，所以，在管理人员的继续教育工作方面很难展开。领导以及管理层的不重视以及对继续教育的轻视都是继续教育工作中所出现的问题。

3.2 培训方式不适合管理人员

图书馆管理人员在进行教育培训专业技能的形式基本都是以集中的形式进行，这就导致了在培训过程中缺乏一定的针对性，在进行培训的过程中，每一位管理人员所需要接受的知识不一样，就导致了集体学习中管理人员出现矛盾[2]。例如，基础的管理人员在学习的过程中，接收到的学习内容范围较大，内容掺杂部分高等管理人员所学的内容，这就导致了基础管理人员在学习的工程中对知识接受比较困难，所以对专业培训的积极性不高。相对的，高等的图书管理员在教授专业知识的过程中所学的内容除去高级部分所剩的初级部分对其来说都是比较简单且无聊的，所以，集中式的教授专业知识对从事图书管理人员的学习形同虚设，起到的作用也不是特别明显。

4 提升管理员自身素质以及服务的对策

4.1 提高图书馆管理人员自我认知程度加强管理模式

自身素质的培养首先要明白自己素质的重要性，因此，提高党校图书馆的发展首先要提高管理层对其的重视程度，其次要让图书管理员明白自身素质对自身提高的重要意义，增强自我学习的意识，提高管理人员对综合素质提升的积极性。开展素质课堂或者不定时的对管理员进行综合培训[3]。在培训过程中具备一定的针对性，针对各种问题单独去解决，将管理人员按不同的層次科学合理的进行教育安排，避免出现集中式授课的现象，在这一点上，相关人员就要多花心思对综合教育进行合理的策划以及安排，在相关的制度上进行合理的鞭策，根据地区不同的情况制定符合实际情况的制度，从而提高管理人员综合素质的约束能力，在制定相关制度的同时将法律合理的融入到新制度当中，从而约束管理人员在职业道德与自身素养上进行质的提高。

4.2 加强自身素质从而提高工作效率

党校图书管理人员的整体素质以及行为能力不高[4]，有待进一步提升。其所具备的专业知识过于局限，党校也未能对这部分成员进行有效的培训，实现有效的沟通。致使相关的工作人员的知识和管理意识比较落后，在图书馆管理创新方面很难取得一定的成就[5]。提升人员自身素质是极其必要的。在读者与管理员的沟通程度上要有进一步的提高，相互的了解之间的观点才能使读者在搜查资料中更为方便，具体可以通过设置展示板了解读者的意图，或者召开一些相关的会议听取读者的意见，并针对这些意见进行整改，保障管理员在工作的效率上得以提升。

5 建设数字图书馆应注意问题

目前，越来越多的图书馆、情报信息机构实现了计算机网络化管理，计算机网络化的优势是把图书馆工作带进了一个全新的信息时代。但在向图书馆现代化纵深的过程中，还存在一些问题，应引起我们的注意。

①无论是广义的数字化图书馆，还是狭义的数字化图书馆，都是一个庞大复杂的系统工程。在数字图书馆建设中，网络技术选择、综合布线实施、计算机网络通信等硬件系统至关重要，所需要的软件系统亦不可少。因此，在数字图书馆的开发过程中，一定要做好需求分析和总体规划。②数字资源建设的科学管理。目前，在数字资源建设中缺乏统筹规划与安排，出现了盲目建设、管理混乱、提供使用不方便和不充分、保存不当等问题。实现数字资源建设的科学管理是数字图书馆建设中急需解决的问题。

6 结论

提高工作人员的专业素养是图书馆服务中非常重要的一点，在现代化技术的运用中不断地完善图书馆的各项机制，坚持创新图书馆服务管理的工作，为更高的服务读者做出保障，通过本文论述得知，管理员自身素质的重要性是发展党校图书馆必备的一点，在自身素质问题上执行科学合理的强化是非常关键的，在培养管理员自身素质中加强图书馆的管理制度也是非常重要的一点。希望本文的论述可以为实际的发展带来一定的帮助。

【参考文献】

【1】高海燕.高校图书馆员的综合素质探讨[J].参花（上），2018，23（1）：123-123.

【2】崔金环.图书馆精细化阅读推广模式及效果分析[J].长江丛刊，

2018，18（1）：217-218.

【3】林碧烽，林小兰.数字化环境下高校图书馆员综合素质的提升机制研究[J].农业图书情报学刊，2017，29（1）：195-198.

【4】周素勤.如何提高高校图书管理人员的综合素质[J].成功（中下），2017，11（12）：00002-00002.

【5】尹会红.提高高校图书馆管理工作人员综合素质的有效途径[J].教育界（高等教育研究），2017，30（1）：24-25.