建立和谐师生关系的方法初探

丛志刚

[摘要]师生关系是学校教育活动中最基本、最重要的人际关系，是有效教学的重要组成部分，和谐的师生关系有利于学生身心健康和个性发展，是构建积极向上的班集体必备的要素。建立良好的师生关系对教育教学活动及其效果具有重要作用，对学生的身心发展产生深刻而长远的影响。

[关键词]和谐；师生关系；率先垂范；角色转变

教育过程中最重要的关系就是师生关系。它不仅是智商形成的重要条件，也是情商发展的重要保证。教育教学活动中和谐的师生关系是有效教学的重要组成部分，有利于学生的身心健康和个性发展。若师生关系和谐，教学步调一致，就会形成合力，反之，如果师生关系紧张，学生对教师不信任，不愿接受其教育，教学质量就难以保证。如何才能建立和谐的师生关系呢？

一、用情感染，是建立平等和谐师生关系的基础

平等是建立在师生、生生交流基础上的。要建立正确的师生关系，教师要给学生创建轻松愉悦的学习氛围，学生才能更好地学习。在教学中，要重视学生学习积极性的调动。比如，学生应在教学中积极主动参与教学，共同体味知识的形成过程。课堂上，教师要充分信任学生，给每位学生展示自己的机会，特别是成绩不理想的学生，要提升学生对教师的信任。比如，可以让学生到黑板前板书、讲题，提升学生的自信心，拉近师生之间的距离。寓情于教是教学活动中常常采用的方法，情是建立师生关系的桥梁。只有师生处在关爱、平等、和谐的氛围中，学生才能敢于发表自己的见解，大胆投入到学习中。教学中如何体现“情”字呢？教师要善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，在交流中合理运用形体语言，在交流中和学生达到心有灵犀的境界。教师在教学中情绪饱满，和蔼可亲，有助于建立和谐的师生关系。师生关系和谐了，学生才能够自觉而愉快地接受教师的教导，才能激发出自觉学习的愿望，从而达到热爱学习和全面发展的目的。

在课堂中，教师要真诚尊重、热爱每一名学生，不吝啬微笑，相信每一名学生通过自己的努力，都可以在原有的基础上得到发展。教师要善于止怒，尤其是面对学生的错误时，更要调整自己的情绪。教师不要把自己的喜怒哀乐带进课堂，或者以自己的情绪变化来对待学生，以此来宣泄自己的情绪。

二、率先垂范，是建立平等和谐师生关系的拓展

学生把教师作为自己学习的榜样，时时处处学习教师，教师的一点一滴都会渗透到学生的骨子里。以身作则、为人师表是根据教书育人宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。教师要有公平公正的心，平时严格要求自己，工作严谨，上课不能迟到，树立教师的形象，做到学高为师，身正为范。随着年级的升高，学生对教师的认知程度会不断提高，教师要不斷武装自己，积极参加各种活动，在各项教学活动中提升自己。同时，还要学习教育理论，参加各种培训，武装自己，时时充电，让学生感受到教师的努力，懂得每个人都要时刻学习的道理。

现在，大多数学生都是独生子女，从小受到家人的呵护，部分学生从小就养成了许多不良习惯，比如饭来张口、衣来伸手，被人们称为“抱大的一代”。有些时候，他们中的一部分人上课不认真听讲，遇事无主见，依赖性强，易受外界环境影响。如果不及时对其教育和引导，会产生很多不良后果。作为教师，我们应认真观察，在类似的事件中用自己的行动对学生晓之以理，动之以情，让学生从内心钦佩教师，愿意效仿教师。教师要用自己的行动感化学生，成为学生的良师益友，帮助他们建立学习目标，端正学习态度，甚至可以和他们共同去做事，让学生感受到做正确的事会得到同学、教师以及社会的认可，帮助他们从小树立科学的世界观、人生观和价值观。如果广大教师都能用自身行动去感化身边的学生，再差的学生也会有所转变，因而，为了建立和谐的师生关系，率先垂范是很重要的。

三、用爱点化，是建立平等和谐师生关系的根本

想要建立和谐的师生关系，就要拉近师生之间的心灵距离。有些教师受传统观念的影响，在学生面前还存在高高在上的感觉，课上课下都板着一张脸，这样容易使学生从心理上与教师产生隔阂，不仅影响教学效果，而且不利于师生之间和谐关系的建立。教师必须俯下身子，放下架子，拿出真心与学生平等相处，让学生真正体会到教师是他们的朋友，才能拉近与学生的距离。

教师应尊重学生，而尊重学生并不是直接表扬学生，而应选取某种行为方式对学生进行激励。例如，在劳动结束后，教师要及时对学生进行表扬，尤其是学习成绩不是很理想的学生，教师要给出学习之外的肯定，学生能够体会到教师的尊重和关心。公开课时，教师的提问要面向全体学生，给每一名学生机会，发现他们身上的点滴优点。

学生知识的丰富需要教师的精心培育，学生的能力需要教师慢慢培养。如果教师不尊重学生，体罚或变相体罚学生，学生就会失去信心。有一名学生，父母对他很溺爱，在家里什么都听他的，随着年级的升高和知识难度的加大，他学习越来越吃力，有了辍学的念头。家长很着急，但是没有解决问题的好办法。我在课堂上尽可能地帮助他树立学习的信心，课下找他谈心，组织班级同学一起帮助他，使他感受到老师的爱，老师并没有放弃他，同学也很关心他，时时温暖他。他感受到了浓浓的爱，开始努力学习，考上了重点高中。教师对学生的爱是很重要的，不是用嘴说，而是要落实在行动中，让每一名学生都体会到教师的爱。教师要经常家访，和学生谈心，建立学生信息卡，充分了解学生，触摸到学生心灵中最柔软的地方，让学生在爱的温暖中茁壮成长。

四、角色转变，是建立平等和谐师生关系的关键

想要建立良好的师生关系，教师必须放下“师道尊严”的架子，从旧思想中走出来，真诚和善地对待每一名学生，把学生视为朋友。新的教学理念要求教师进行角色转变，教师不仅仅是知识的传授者，而且是学习的引领者，不仅是良师，更是益友。当学生学习松懈了，教师是严厉的父亲，指引他克服缺点；当学生不舒服了，教师是慈母，春风化雨；当学生有心事了，教师是心灵导师，拨云见日；学生疲惫了，教师是充气筒，让其时时都有力量。教师所有的努力，都是为了缩短和学生之间的距离，让其更好地成长。

新型的師生关系应是教师和学生在人格上平等，民主相处，心灵上互相接纳，体现学生与教师的相互尊重、合作和信任，在师生互动中获得价值的体验，感受到学习的乐趣。当发现学生犯了错误，教师应及时换位思考，在平等的基础上努力成为学生的朋友，使学生在轻松愉快的气氛中健康成长。在建立新型的师生关系时，教师起着主导作用，每位教师都要转变角色，聆听学生的心声，从教学的指挥者转变为参与者和合作者。教师必须平等对待每一名学生，尊重学生的个性差异。只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系。

五、方法改进，是建立平等和谐师生关系的保证

教师教学活动的方式、方法、水平和质量直接关系着教育的成败。教师应通过精心准备，激发学生的兴趣，从而实现课堂教学目标，获得理想的教学效果。学生收获成功，教师实现教学目标，还收获了学生对教师的感激和尊重。教师和学生的接触发生在教学过程中，教学过程中的互动是建立良好师生关系的平台，因此，运用学生容易接受的教学方法是建立和谐师生关系的关键。这要求教师努力“备学生”，揣测学生在教学中可能出现的种种情况，从而灵活选择教学方法，投学生所好，运用学生喜欢的语言和喜欢的方式，鼓励他们学习，调动他们的积极性。新课标特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和挖掘学习潜能，提高学生的学习能力。在设计教学方法时，要尽量营造有利于学生学习和参与的学习氛围，使每一名学生都和教师一起参与到学习中，形成师生相互帮助、共同提高的合作学习氛围。

以学生为主体，就是改变过去先教后练的教学方法，选择设置情境让学生感受和体验，教师只是点拨引导，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的潜能。教师要转变教学观念，教学设计要围绕激发学生的学习兴趣，让学生思考、动手和探究，而教师在这一过程中只是点拨和鼓励，使学生享受到在和谐氛围下学习的乐趣。教学方法的改变是教育观念改变的具体体现，是建立和谐的师生关系的关键。

总之，和谐师生关系的建立要从教师自身做起，从点点滴滴做起。教师要与学生共同努力，转变教学观念，民主、平等地与学生交往，真正树立关爱学生、服务学生的思想，不断提高自身的道德修养和业务素质，从而进入教育教学的最佳境界。

参考文献：

[1]张胜忠.如何构建和谐的师生关系[J].新课程研究 教师教育，2017，（05）.

[2]宋文平.如何构建师生和谐关系[J].科学咨询旬刊，2012，（02）.

（责任编辑 冯 璐）