提高小学足球教学有效性措施

李 琦

（宜春市实验小学，江西宜春 336000）

随着新课程改革的深入推行和实施，小学体育教学目标也有了很大的改变，体育教学的目的不仅是锻炼学生的身体，强健学生的体魄，而且要培养学生的核心素养。为此，小学体育教师应根据学生的个性特点和兴趣爱好，进行差异化教学，充分挖掘学生的运动潜能，让每位学生都能更好地掌握体育知识和技能，培养学生对体育锻炼的兴趣，真正爱上体育，促进身心全面健康发展。在体育项目中，足球备受人们的欢迎和青睐，它对全面提高小学生的身体素质、培养他们勇敢坚韧的品质也有十分显著的作用。所以，小学体育教师在足球教学过程中，要注重培养学生对足球的兴趣，要利用各种有趣的教学方法吸引学生参与足球运动，最大限度地提高足球课堂教学的效率。

一、小学足球教学的现状

1.学校足球基础设施不健全

众所周知，我国是世界上人口最多的国家，然而我国的足球水平却比较落后，究其原因，除了缺少优秀的足球人才，还有就是小学足球基础设施不健全，足球场地非常匮乏。这就导致我国的小学生得不到充分的足球训练，小学足球水平总体低下，学生的身心健康全面发展受到很大制约，不利于小学体育教学目标的实现。部分小学根本没有一个像样的体育场，更别说足球场了。所以，对于教师和学生来说，学校足球基础设施不健全严重挫伤了他们对足球教与学的积极性。

2.缺少具有专业水平的足球教师

受我国教育体制的影响，很多小学一直都不大重视体育教学，特别是以前，很多小学的体育课被语文、数学、英语等主要科目占用，即使上体育课，也缺乏专业的体育教师教授学生足球技能。在很多小学，体育教师往往非常少，各年级、各体育运动项目都是由一两个体育教师教，他们大多对足球教学也不够专业和内行，这样就不能激发学生学习足球的兴趣，久而久之，学生就更难以掌握足球技能，不能提高足球水平。

二、提高小学足球教学有效性的措施

1.教师应不断革新教学观念

传统的体育教学往往以应付考试为目的，因此，小学体育教师总是为了完成教学任务而教学，通常采用灌输式的教学方式，学生被动接受教师的讲解，机械地跟随教师进行足球训练。在新形势下，小学体育教师要不断革新教学观念，要紧跟时代发展的步伐，引进和吸收先进的足球教学理念，不应再采取灌输式的教学模式，而要以促进学生的身心健康发展为目标，以学生为主体，让学生更好地掌握足球知识和技能。

2.提高教学趣味性

小学生的特点是爱玩好动，他们对新鲜事物充满好奇。因此教师在足球教学过程中，应充分考虑小学生的天性，满足他们的好奇心，吸引他们的注意力，可以将有趣的游戏融入教学中，最大限度地提高足球教学的趣味性，让学生都能积极参与到足球学习中。例如，在教授胸部停球这一知识点时，教师可以设计一些胸部停球的游戏，或者让学生以小组竞赛的形式进行，胜利者可以获得小红花作为鼓励，而失败者则要表演节目，从而让学生在游戏和竞赛过程中深入掌握胸部停球的方法和要领。这样不仅改善了足球教学的氛围，也有效地提高了学生对足球的兴趣，从而达到事半功倍的效果。

3.营造良好的教学环境

不同于其他文化课，体育课尤其是足球课，通常都是在户外进行的。文化课需要营造良好的教学环境，对于在户外进行的足球课来说同样如此。只有在良好的环境下教学，才能取得良好的足球教学效果。所以，在足球教学过程中，教师要为学生营造一个良好和谐的教学环境，要充分发挥学生的主体作用，教师主要起引导的作用，保证足球教学顺利有序开展，同时学生的安全有良好的保障。只有营造良好的足球教学环境，才能满足学生的学习需求，适应学生个性化发展的需要。此外，虽然每个人学习足球的方式都可能不同，但是在小学时期，一些基本的规则和纪律尤为重要。因此，教师还要强调学习纪律，不能任由学生到处乱跑或者肆意打闹，要让学生在规范有序的环境中学习足球技能。

4.丰富课堂教学内容

丰富的足球课堂教学内容，能有效提高学生对足球学习的兴趣，有利于他们掌握足球技能；学生不再通过单一的模式进行足球训练，而是进行多种形式的足球训练。

每一堂足球课以及课程中的每一个环节，都是从集合开始的，正所谓“好的开始是成功的一半”，怎么把集合做好也有大学问，教师可以利用足球场地上随处可见的各种线条辅助教学：“都站在白线上面对我”“都坐在这条线后”“所有人都不许离开这个白线的圆圈”……这样避免了死板地按学生高矮站队报数或者孩子们随着教师的移动而不停地靠拢，并且从上课一开始就定下了规矩。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，并检测学生是否掌握了学习要领。教师可以让学生对课上所学的内容进行练习巩固，例如把学生分成若干组进行面对面传球，通过反复练习，让学生掌握本节课的要领。对于表现好的同学，教师要及时给予鼓励。还有就是采取接力赛的方法，让学生带球绕操场、弯道跑，这样不仅能让学生在玩中学，也能在学中玩，从而提高学生学习的积极性和主动性。

5.灌输足球文化理念

“兴趣是最好的老师。”在足球教学过程中，教师要借助丰富多彩的足球文化吸引学生的眼球，让学生对足球学习产生强烈的兴趣。教师要向学生灌输足球文化的理念，让学生认识到，足球不仅是单一的踢球，而且还形成了足球文化。教师要将足球文化融入教学中，比如在学生足球训练、比赛时播放世界杯主题曲，激发学生对足球的兴趣；让学生认识国际上著名足球俱乐部的标志和队服，并了解这些俱乐部的历史；定期组织学生写足球训练和比赛日记，让学生深入理解足球文化；建立足球QQ群和足球微信群，将训练与比赛的视频以及足球技术知识等上传到群里，这样学生能与足球紧密接触，能更好地激发学生对足球的兴趣。

教师还可以经常举行班级足球比赛，增强学生的实战技能和经验。在比赛前，教师可以先拿上印有国际足球明星的海报，并问学生是否知道这些足球明星，以及关于他们的成长经历和战绩。教师可以让学生相互讨论，然后踊跃发言，各抒己见，鼓励学生表达自己的观点和看法。可想而知，这样的足球教学氛围是异常活跃的。教师还可以借机询问学生愿不愿意向这些足球明星学习，学习他们的足球技术和拼搏精神。毋庸置疑，这不但提高了学生参与学习足球的积极性和主动性，还有助于提高他们的意志品质和核心素养。

总之，随着新课程改革的实施，我国教育部门对小学足球教学越来越重视，而如何提高小学足球教学的有效性就需要进一步加强研究。在小学足球教学过程中，教师不仅要注重培养学生对足球的兴趣和热情，而且要通过多种多样的教学方法提高学生的足球技能和水平，根据学生的特点因材施教，进一步提高小学足球教学的效率，为我国足球事业的发展奠定良好的基础。

[1] 郭宝发，郑锡瑜.农村小学体育教学中的三种有效方法[J].考试周刊，2011，（81）.

[2] 柏小册.体育游戏教学法在足球教学中的应用[J].吉林画报（教育百家 B），2013，（11）.