网络时代背景下德育对学生行为养成的促进作用

沈水健

为了把网络上的一些不良信息给学生带来的消极影响降到最低，鼓励学生朝着更积极的方向发展，我们应该加强对网络的管理，使这一代学生能接触到更多健康向上的东西。运用网络技术加强对新生代学生的德育，这是每一位教育工作者都要认真思考的一个问题。本文就将对德育对学生良好行为习惯养成的促进作用进行探讨。

一、掌握学生的思想动态

网络技术的快速发展，给青少年的德育开辟了更为广阔的空间，将社会，家庭和学校这三个影响因素连成了一个整体，家长希望教师和社会各界人士可以共同努力，合理教育学生，做好对学生的德育工作。如，小学教师可以给小学生的父母提供一个做题的软件，让小学生回到家里面，还可以在手机、电脑上练习与德育内容相关的题目，教师还可以通过视频教学的方式来向学生传授知识，在网络这个虚拟的空间里，人们反而容易表露自己的内心世界，通过网络，教师可以更及时地掌握学生的思想动态，进而可以有针对性地帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

二、影响学生的思维方式

在我国中小学的校园中，教师是教导学生的主要主体，因此教师对学生的影响也是十分重要的。由此可以看出，教师必须要通过自己的言行举止来正确引导和教化学生，帮助学生提高自身的道德水平，如，大部分教师在任教的同时还会做一些兼职，一些兼职工作所需要的一些特定行为就会给学生的心理带来不好的认知，影响教学质量，因此重点向学生宣导一些职业道德观念是非常有必要的，在对网络新生代进行德育的过程中，尤其不能忽视教师本身所具有的影响。

三、养成科学的生活方式

要想让新一代的青年将德育课程中学到的知识应用到生活中的方方面面，建立文明和谐，科学健康的学习生活方式是非常重要的，因此在学校里大范围地进行德育的渗透可以帮助学生养成良好的学习习惯，对学生健康生活方式的形成也能起到一定的导向作用，如，教育工作者在进行校园宣传的同时，还可以选出一些优秀的青少年学生代表，对他们进行奖励，让他们带动校园内的其他同学一起行动，有效避免了学生标新立异的低级行为的出现。

四、继承和发扬传统美德

中国传统文化中，德育主要分为四个方面：与社会、与老师、与同学、与父母。互联网已经走进了千家万户，只要保证学生能从身边的事情中学到不一样的德育知识，并且能够不断地进行学习，不丧失自己的本心，那么这一代青年就永远都不会成为社会的糟粕，家庭的负担。如，对于教育工作者来说，应该时刻谨记，身为教师的我们不光要教会学生知识，也要教会学生怎么做人，怎么做孝顺父母、尊老爱幼的有用之才，组织班上的学生到敬老院、孤儿院这些地方去体会生活，开展道路卫生清理等活动，帮助网络新生代实现自身的价值，将中华传统美德传递给身边的每一个人。

综上所述，网络新生代有着积极向上的生活态度，对任何事物都有强烈的好奇心，但是学生年纪尚小，社会阅历不够。所以在网络已经走进了家家户户的今天，全社会都应该关心一下这一代青年学生的成长，更加要从根源入手，利用网络技术所提供的优质条件，加强对青年学生的德育，在促进他们健康成长的同时，还要帮助他们养成良好的行为习惯，从而使他们真正体会到正确的人生观、价值观、世界观对自身的影响有多重要。

[1]王跃.中小学在网络环境下加强对青年学生德育的思考[Z].2011-9-24.