让汉字绽放绚丽的光芒

同学们通过第五组课文的“综合性学习”，遨游了汉字王国，对汉字的产生年代、造字方法、演变过程等有了一定的了解。今天，我们就以“_______________的汉字”为题写一篇习作，让汉字绽放绚丽的光芒。

第一，拟好题目。这是一个半命题作文题，写之前要把题目补充完整。可以在横线上填一个词语，如“神奇、有趣”等；也可以填一个词组或短语，如“最优秀、最具魅力、内涵丰富”等。在补充题目的时候，必须先想好要写的内容，千万不要题目补充好了再去想所写的内容，要知道题目是为内容服务的。

第二，巧妙构思。这篇习作有很多种写法，因此构思尤为重要。下面是毛泽东《沁园春·长沙》中的诗句：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

诗句中的“击”是“搏击”，“翔”是“飞翔”。一般来说，鹰是飞鸟，应该用“翔”；鱼生活在水里，应该用“游”。诗中不用“鹰翔”用“鹰击”，不用“鱼游”用“鱼翔”。可是人们读了以后，不但不会觉得这是用词不当，反而觉得这样用词更加生动形象地写出了鹰的矫健有力和鱼儿轻灵自在的姿态。可见，经过对词语的反复锤炼，达到了意想不到的艺术效果。这就是汉字的魅力！同学们聊天时可能会聊到其他体现汉字神奇的小故事、小笑话等。把这个过程写下来，就是一篇很好的“神奇的汉字”的习作。此外，还可以把本次习作写成一件事。汉字有形近字、同音字、音近字，由其中的某个特点引发的一个事件，把这个事件写下来就是事。还有其他的写法，如直接从汉字的特点入手去写，体现它的“神奇”或者“有趣”等。同学们可以选择其中的自己喜欢的一种写法来写。

第三，紧扣主题。这种类型的题目，横线上所填的词、词组或短语，就是习作要表达的主题。比如，你在横线上填的是“最具魅力”，写的时候就必须紧紧围绕“最具魅力”来写，体现出汉字的魅力。请看习作《最具魅力的汉字》中的一个片段：

“猜字谜”的游戏开始了。老师说：“‘一口咬掉牛尾巴’是什么字？”我想：牛尾巴被咬掉了，还不是“午”吗？于是，我和几个同学不约而同地举起手。“是‘午’字。”陈明站起来说。老师问：“为什么呢？”陈明说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就是‘午’吗？”老师问：“牛尾巴长在头上吗？”同学们笑着说：“不是，是长在屁股上的。”这一下，同学们都愣住了。老师让我们再认真想一想。我想：牛尾巴长在屁股上，尾巴被咬掉了，不就变成“”了吗？可这不是字呀……正在这时，赵成举起了手：“老师，‘告’字。”老师问：“为什么？”赵成说：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出头，再加上个‘口’字，就成了‘告’字了。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。

该片段写了猜字谜的一个场面，从谜面“一口咬掉牛尾巴”入手，让同学们竞猜。同学们从汉字的造字方法、结构特点、组成汉字的结构的意思等多个角度去思考，最终猜出谜底。通过对猜字的过程的描写，充分展示了汉字的魅力。