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精心构思让记叙文备显生动

2018-11-30史俊英

文学教育 2018年13期
关键词:大道理记叙文生动

史俊英

学生写作文就如同做菜,材料是一样的,但做出的菜味道却是迥异,有的美味可口,有的却难以下咽。明明故事是大同小异,但有的同学写出来的文章枯燥乏味,面目可憎,有的同学写出来的文章鲜明动人,面孔生动。这其中最主要的原因就是文章构思的高下不同。

构思巧妙,能新奇老师的眼睛,打动读者的心灵,从而能写出生动有味道的文章。记叙文的构思应从以下三方面着手,进而让文章写得面孔生动,与众不同。

一.让精彩的环境感染人

记叙文中人物单调地出场和人物在一定背景烘托下出场,其在展现人物形象、表达中心上,效果是截然不同的。在鲁迅的笔下,少年的闰土形象的鲜活,是在“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜”这样一个纯净静谧的环境背景烘托下而备显现生动的。这样一个美好的环境画面把一个不谙世事纯真少年的人物形象给很好的烘托了出来,和成年后的闰土形象形成了鲜明的对比。

最为重要的是注重对环境的描写,对人物形象的情感表达也会起到恰到好处的烘托作用。江苏17年高考优秀作文《转弯口的车》文中“弄堂拐角处,西风萧索,残阳如照”寥寥数语之环境描写,营造了一种凄凉黯然的氛围,对杨小茉在其父亲去世后的一种悲伤心境做了有力的渲染烘托。这种对父亲达成的理解,以及由此因父亲去世而生的悲伤,在环境的渲染下得到了淋漓尽致的展现,达到了让读者心里倍感酸楚,潸然泪下的一种共鸣效果。杨小莫的悲伤以及由车承载的父女之深情在环境的渲染下表达出来,较之直接表达出来,要生动有意味许多。

所以精彩的环境描写,能让人物的描写更加有意味,能让情感的表达更加生动,能给读者以深深的感染力,达到无声的画面生动传情的效果。

二.在情节波澜中吸引人

文似看山不喜平,平铺直叙的文章很难赢得老师的青睐,尤其是看了开头就能知道结尾的文章更是令人索然无趣。所以文章要想写得生动吸引人,需要在情节构思上下一番功夫,让文章情节在波澜起伏中吸引阅卷老师。

在构思故事情节的时候最重要的是故事情节曲折法,让文章在一波三折中牵动老师的情感。文章可以通过设置悬念,卖关子,吸引老师抱着探幽寻胜的心理一步一步读下去。在尤今写的文章《原谅》一文中,同样也是如此,一位负责上菜的女侍,捧上蒸鱼时,盘子倾斜,腥膻的鱼汁泼洒在作者的皮包上,作者本能地跳了起来,布满阴霾的脸变成了欲雨的天,待要发作。这是她的女儿旋风似的站了起来,走到女侍旁边温柔轻言轻语地安慰她。作者满是狐疑,并看到了她女儿大大的眸子里,竟然浮起一层薄薄的泪光。故事发展到这里我想这位母亲和读者都迫切地想知道答案,这到底是怎么回事呢?作者的女儿不责怪女侍也就罢了,怎么还流泪了呢?作者这篇文章到这里就已经取得了巨大成功,那就是凭借巧的设悬念,已经让读者深陷其中了。原来是作者的女儿之前有过打工的经历,把人家的一摞盘子全部摔碎,那时她觉得真是堕入地狱的感觉,惊慌不知所措。没想到领班过来搂住她说:“亲爱的,你没事吧?”对她连半句责备都没有。还有一次,她把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上,她原以为顾客会大发雷霆,没想到顾客说:“没关系,酒渍嘛,不难洗。”说着就走进了洗手间。最后女儿告诉妈妈:您就把犯错误的女侍当成您的女儿,原谅她吧!故事到这里读者恐怕只有泪水涟涟了吧!

所以故事的曲折对其生动的效果可以说是极大的,同学们在构思故事的时候精心构思一下,运用巧设悬念,前后对比,一波三折,出人意料等情节构思法,定能让文章大放异彩。

三.小故事大主题打动人

我们记叙文贵在用情感打动人,以故事引发人的感悟。所以我们的故事最好切入点要小,用小故事反映大道理。

故事最好是发生在我们身边的故事,应该是烟火气比较浓,生活气息比较浓的故事。这样的故事应该是经过我体验过,思考过的故事。这里有我的参与,有我的感悟,有我的情感的浸润,有我之色彩的浸染。这样带着我的温度,经过我的心焐热的故事才能打动人。你叙述发生的国家政治大事、社会大事、经济大事等,但我们的作文不是新闻,需要把社会上的事情介绍给大家。文章应该锁定生活中的小事,让小事彰显出大道理,文章的味道才会十足。

记叙文要想通过生活小事反映大道理,需要具备几个要素。需要注意故事题材的生活化,社会性,文化味和个性化等几个方面。比如有的同学写自己身边的留守儿童,写邻居空巢老人,写单元楼里大妈热衷扭秧歌,唱戏曲等等。这就很好的关注了几个重要的方面,从而使文章的立意高远。

最近被乡村支教老师唱红的清代大才子袁枚的诗,“苔花如米小,也学牡丹开”,之所以当下那么火,就是因为小花体现了大精神,小事物体现了大格局。所以同学们写的文章也需要小事情蕴涵大道理。

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