市场导向下职业院校美甲课程教学探讨

李嫦怡

摘 要：美甲作为一种新兴行业在中国市场发展已经有十几年，经过多年的市场渗透，美甲已被我国多数女性所接受，并拥有了固定消费群体。然而，由于中国美甲市场发展速度较快，产品质量、产品种类、品牌塑造以及美甲师技能还存在许多不足，这就为美甲教学课程提出了新的课题。本文结合当前中国美甲市场导向，探索职业院校美甲课程教学创新发展之路。

关键词：市场导向；美甲教学；创新发展

我国美甲化妆专业在国内高等教育领域还处于萌芽阶段，具备学历学位教育的高校课程少之又少。因此，如何提升职业院校美甲课程教学已成为当前艺术学院化妆美容专业教师的重点研究课题及方向。

一、职业院校美甲课程设置的作用及目的

美甲课程是当前职业院校新加的一门专业方向的课程，是从事化妆师、形象设计师、特别是从事美甲师岗位的学生必须修习的课程。这门课程的设计目的在于培养学生掌握美甲技术以及彩妆创意甲技术，教会学生能够运用所学美甲技术制作出适合各种场合的美甲作品，并为以后即将学习的形象设计类课程打下良好的基础。

二、市场导向下我国美甲技术教学存在的问题

1. 市场职业要求与教学内容存在差异。当前我国职业院校美甲教学存在培训内容单一、技能落后等特点，学生只能盲目跟随教师进行传统的美甲教学内容，教师培训内容脱离美甲市场的需求发展和方向，学习内容并不能满足当前美甲市场的真正技术需求，学生因此会缺乏兴趣点和创新精神。

2. 教学实践环境与行业发展存在差距。美甲行业作为新兴美容行业，其发展日新月异，各种新奇的流行元素和潮流技术层出不穷，而职业院校资金有限，课堂教学器材和素材都难以跟上当前美甲市场的发展变化，学生无法及时接受和学习全新美甲技术和美甲流行元素。

三、市场导向下职业院校美甲课程教学创新策略

1. 更新教学内容、紧随行业发展步伐。高校美甲教育工作者要紧随美甲时代前沿，围绕美甲市场的岗位需求和消费者需求，制订和建立协调的专业教学计划。以理论知识为辅、专业操作技能为主，依照当前美甲市场流行趋势和技术发展趋势，制订全新的教学内容，力争实现学生教学与岗位需求无缝衔接。

2. 创新教学方法，实现素质教育。针对当前市场导向下我国美甲技术的发展趋势，课程实施过程中可以尝试两种创新教学模式：主题项目教学法和研究性情境教学法。

首先，主题项目教学法是指教师根据美甲技术教学的特点，将美甲技术教学实际操作的动作进行分解，教师针对每一个模块进行动作要领及技术详解，然后让学生逐一进行操作并实现衔接，学生在进行此种教学过程中可以进行分组训练，教师从旁进行实践指导，共同完成主题项目模块教学内容。

其次，在研究性情境教学法中，教师主要将教学研究方向调整至学生心理层面。学生在进行技术学习过程中，往往对部分技术动作掌握较快，然而对整个美甲环节缺乏认知度，为培养学生实践能力和创新思维，职业院校美甲课程可以设置具体教学如下：

（1）选题。教师可根据当前市场导向提出部分研究性方向课题供学生进行自主选择，教师应提前做好课前知识点准备，对学生进行引导和指点。

（2）教师依照相关技术特点和流行元素收集照片、知识点、美甲产品等，将收集素材汇总制作PPT教学展示，激活学生思维、拓展学生认知范围。

（3）将技能操作方案情景化，增加学生参与的积极性以及技术知识点构建。

（4）以做代教，分组表演。将学生的学习成果进行分组表演展示，进而提升学生的自主探索能力。

（5）课后考查为分组练习模式。

综上所述，要想满足市场引导下对职业美甲师的较高要求就必须从美甲师技术教学根本入手，职业院校教师要对教学内容和课堂展现模式精雕细琢，在增强教学效果和教学质量的同时，注重激发学生的职业能力和职业素养培育。

参考文献：

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[2]肖慧.高職人物形象设计专业“实用型人才培养初探”[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2010（1）：110-111.

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