新生入园焦虑的应对策略

丁燕玲

摘 要：新生入园时年龄小，对父母亲人依赖性强，易产生分离焦虑情绪。笔者结合往届新生班入园期工作经验，总结出新生入园“三步曲”：第一，让家长、孩子在未入园前就成为朋友；第二，在亲子互动中，熟悉环境；第三，提前离园，给幼儿独立入园以缓冲。通过入园“三步曲”的训练，新生分离焦虑的情绪得到比较好的缓解，比较快乐地迈出了这重要一步，获得了比较好的效果。

关键词：新生入园；焦虑情绪；应对策略

幼儿园是幼儿启蒙教育的重要场所。对于新入园的幼儿来说，由于和家人分离而产生焦虑情绪和紧张感是非常正常的现象。幼儿焦虑表现在刚入园时如紧张、摔打物品、大哭大闹的抵触情绪。因此，如何缓解新生入园的焦虑和恐惧情绪，是幼儿教育工作者亟待解决的问题。

一、加快熟悉——入園的初步阶段

1. 召开家长会

幼儿园要及时、有效地召开家长会，把在假期里家长需要做的事情都一一讲明，让家里成员及时了解，尤其要得到长辈的配合。做好试园安排，让家长尽量做一个旁观者。暑假需要家长帮助孩子做到如下事情：熟悉自己的名字；熟悉班级老师的称呼和样子，减少陌生感；熟悉班里小朋友的样貌与姓名；能够准确清楚地表达自己的需求，如喝水、上厕所等；练习独立吃饭；练习如厕的方法；适应幼儿园的作息；练习独立穿脱衣裤和鞋。

2. 入园前的准备

幼儿在家长带领下，分时段、分批进班放置自己的物品，初步熟悉环境；把幼儿的床上用品送到班里，铺好，有尿床的可以多备一床小褥子；每人带一小盆植物，在盆上贴上植物名称及幼儿姓名；近期全家福照片，贴到班级里，让幼儿可以随时看到；幼儿近期一寸照片，贴到口杯、毛巾上。

3. 建立QQ群

教师拿到名单后，要第一时间给家长发短信、打电话，让家长加入QQ群。QQ群成为此阶段教师与家长、家长与家长之间最重要、最方便的沟通方式。首先，利用QQ群分享有关焦虑的文章，让家长先进行了解。利用群相册，让家长把孩子的照片发上去，大家互相熟悉。我们又把教室的照片发上去，让家长与孩子熟悉。我们将幼儿提前分组、编号，让家长在家里帮助幼儿了解、记忆。提前确定家委会成员，督促家委会成员进行交流，带领幼儿一起玩儿，让家长、幼儿在未入园时就成为朋友，为以后入园增加玩伴，易消除焦虑感。将在幼儿园用的音乐提前发到群里，让幼儿熟悉音乐，这样幼儿入园后，会在熟悉的音乐中做游戏、用餐、午睡等。

该阶段历时3天。前期准备是琐碎的，同时也是非常重要的，能够让幼儿在心理、生理上都做好走出家门、离开家人、适应集体生活的充分准备，为顺利入园打下基础。

二、家长陪伴——入园的适应阶段

该阶段历时4天。幼儿在家长的陪伴下，走入幼儿园，走进教室，熟悉教师、熟悉环境，和教师交朋友，为幼儿独自入园做准备。有家长的陪同，幼儿更有安全感，更愿意去探索周围事物，更容易亲近教师。家长带幼儿进班参加活动，亲近幼儿，在用完早餐、上午点、午餐后接回幼儿。经过一周的时间，幼儿对幼儿园的活动产生了浓厚的兴趣，对教师也有了初步的亲切感、信任感。

三、培养独立性——入园的调整阶段

该阶段历时5天。有了之前的过程，幼儿具备了独立上幼儿园的能力。但为了减少他们的焦虑，教师要以循序渐进的方式，给幼儿以过渡，充分地满足幼儿心理的需要，使幼儿独自入园顺理成章。可以让幼儿独自入园大半天，午睡后接走。

四、结束语

我园两个新小班借鉴以上的方法，获得了较好的效果。经过以上入园“三步曲”，历时短短12天的试园过程，幼儿入园焦虑大大减少，能够顺利入园，并且在独自入园的第一天就能跟着教师出去做操、游戏，跟小伙伴一起进行各项活动，可以安静用餐、快乐游戏、舒适入睡，基本走出初期的焦虑状态。一个个热情可爱的小笑脸，给了我们很大的惊喜。他们的出色表现也经常得到其他教师的赞扬，得到家长的肯定。家长一致得出较高评价：“没想到孩子能这么快地适应幼儿园生活，每天开开心心地上幼儿园。”这也是对幼儿园实施“三步曲”策略的积极评价。

参考文献：

[1]赵小婷.缓解新生入园焦虑的对策[J].科教导刊（中旬刊），2015（2）.

[2]公胜男.浅析缓解新生入园焦虑的有效对策[J].吉林省教育学院学报，2017（11）.

[3]徐建华.有效缓解新生入园焦虑的策略：提前入园与混龄体验[J].学前教育研究，2015（12）.

[4]马玲.小班幼儿新入园分离焦虑的原因及对策研究[J].中国校外教育，2015（3）.