坚守教育使命 培养“乐善”学生

山口镇东村小学始建于1958年，坐落在山口镇东村，学校占地面积26640平方米，建筑面积4600平方米。现有教学班16个，学生726人，教职工35人。其中泰安市人大代表1人，泰安市优秀教师8人，泰安市教学能手6人，岱岳区优秀教师14人。

走进山口镇东村小学，让人眼前一亮。学校校园文化氛围浓厚，文化墙、门厅、走廊、教室、办公室、各活动室、功能室、操场等各场所彰显浓厚书香气息和文化特色，做到了文化内容品质高雅、符合学生年龄特点。学校努力打造“乐善”文化，真正做到了“一校一品”；各个班级也注重自己班级文化的打造，做到了“一班一品”，班级文化设计美观、主题鲜明、规范科学，与学校文化内涵相统一。

近年来，该校在上级主管部门的正确领导下，深化课程改革，全面实施精细化管理，强力推进素质教育，全方位打造“乐善教育”品牌，并取得了可喜的成绩。学校先后荣获“泰安市规范化学校”“泰安市教育系统行风建设先进集体”“泰安市未成年人思想道德建设先进单位”“泰安市平安和谐校园创建先进单位”“岱岳区文明单位”“岱岳区教书育人先进单位”等荣誉称号。

面对成绩，石勇校长和学校一班人清醒地认识到：发展是硬道理，那么在新的发展起点上，如何全面深化课程改革、落实习总书记提出的“立德树人”根本任务的要求？面对校舍简陋、留守儿童心理健康等一系列问题，如何解决？学校一班人在校长的带领下，认真分析，寻求新路径，提出了“14216”发展思路，即一个目标、四推进、两倡导、一深化、六大实施策略，并付诸实施。

一、坚持一个目标，努力实现乐善教育梦

坚持学生立场，全面贯彻教育方针，立德树人，聚焦核心素养，围绕创建“全市一流名校”的战略目标，立足学校发展现状，以项目建设为重点，分段要求，实施“14216”工程。丰富学校办学内涵，推进美丽幸福校园建设，努力实现“学生乐学善行、教师乐教善学、学校和乐善为”的“乐善教育梦”。

二、坚持四推进，开启乐善教育新探索

推进新校建设，优化育人环境。2012年的东村小学，还是在几排破旧的民房中，学校教室年久失修，设施简陋，学生只有100人，濒临撤并。经多方协调，成功兴建新校。如今的东村小学，设施完备，环境优美，实现了办学条件的标准化、现代化。学生增至现在的七百多名，先后兼并了吴家庄、东迓庄、后梁林小学，成为山口镇在校生最多的学校。2017年，该校全面贯彻“互联网+教育”新理念，推进数字化校园建设，实现了学校教育、教学及管理模式的全新变革，促成学校教育现代化跨越式发展。

推进“范本设计”，打造课程设计新规范。该校认真落实课程方案，重视“乐善教育”系列课程“写好字”“二十四孝”等深入实施和修订完善，并以此为“范本”，陆续推出了具有东村小学特色的校本课程“小学生文明礼仪”“诚信伴我行”“追梦小公民”等。开展“校本课程超市”“社团嘉年华”等活动，促进学校全面发展，彰显学校办学特色。

推进“三标乐善课堂”，采用课程实施新方式。该校基于“乐善教育”的课堂教学理念，注重“以学定教，先学后教”，倡导“学思结合，自主学习”，构建“三标乐善课堂教学模式”，向40分钟要质量，促成教学优化和实效，全面提升课堂教学效益。

推进“全人成长”，创新学生教育新模式。学校以德育工作为抓手，以丰富多彩的活动为载体，以“全人指导”为运行机制，探索新时期“乐善教育”的新模式。进一步培育德育团队，改进教育工作方式，开发系列德育课程，培养全面发展、个性鲜明的东小学子。

三、落实两倡导，寻求教师发展新路径

该校以校本教研为基础，以常态课堂为基点，以“乐善教育”的课堂文化为抓手，唤醒教师的“教育自觉、专业自觉”，以“三大系统”——专家支持系统、名师带教系统、教研助力系统为专题培训促进教师专业发展，提升教师学术水平，打造高水平教师队伍。

倡导“民主管理”，落实学校管理新常态。依法治校、民主管理是学校发展的必然趋势，也是克服学校行政化倾向，提高教育水平的源泉和动力。该校落实“以人为本，制度先行”的理念，致力于深化内部管理结构，致力于制度文化建设，探索科学、高效、适合本校实际的现代学校制度。

四、深化乐善教育，彰显学校特色

该校传承前人的思想，通过深入实践，反复调研、认真总结，提出了“构建乐善教育”的先进理念。近两年来，学校致力于力构建和完善“乐·善”教育的“一大理念、五大系统”。一大理念就是以“乐·善”教育为核心的办学理念，五大系统分别是环境基础系统、管理保障系统、课程拓展系统、特色升华系统、科研助力系统的实践探索，使学校在全区、全市亦有一定的影响力、知名度。齐鲁网、搜狐网教育频道、泰安日报、岱岳区教育电视台对该校的“乐善文化”进行了多次报道。

五、落实学校发展策略，打造精品校园

该校德育工作以“全人教育”为核心，实践并完善“全人教育”系列课程。学校结合学生实际，开展校园采摘节、敬老院送笑声、绘制主题黑板报、建设班级文化长廊等活动。坚持开展“全人教育”系列活动。每年坚持开展四大节日活动，即花样童年感恩节、七彩童年艺术节、金色童年体育节、书香童年读书节活动。感恩节里，学生包感恩水饺、粽子，学会感恩；在艺术节中，无论是琴棋书画还是吹拉弹唱，每个学生都淋漓尽致地展现着自己的才华；在体育节中，学生欢乐地追赶跑跳蹦；读书节上，学生在书的海洋中遨游，亲子共读、师生共读、好书推荐、家长谈读书……每个节日历时两个月，贯穿整个学年，内容及形式丰富多彩，既活跃了校园生活，更提高了学生的素质。

学校尝试多元的“全人教育”评价方式。在“全人教育”理念引领下，学校开展“金星少年”“三好学生”“书写小明星”等评选活动，使学生感到在校的一切努力都是有价值、有意义的，都能得到肯定和认可。同时，学校注重家长义工义教工作，为“全人教育”增添新势力。学校充分发挥家长义工义教作用，组织开展家长进课堂活动，为学校的“全人教育”注入源头活水。

艺术教育和校园足球是山口镇东村小学的特色。学校努力举办“校园足球”活动，进一步提升学校足球的影响力，做好足球与其他课程的融合，在班队活动、学习竞赛等方面融入足球元素。大力加强队伍建设，建设一支高水平足球代表队。学校足球社团女子足球队2015、2016年连续两届荣获岱岳区校园足球联赛冠军，2016年荣获泰安市亚军。

打造艺术特色，构建丰富多彩的社团课程超市。重视社团课程建设。根据学生的兴趣和教师的特长，充分利用校内外资源，开设社团课程，形成课程超市，充分满足学生的兴趣和需求。为学生搭建学习和展示的平台，通过开展艺术节、文艺汇演等活动，让每一个学生都能展现自我。学校每年都邀请一批书画名家进校园，为学生指导书法和国画。该校王一睿同学在2017年全国少儿书画大赛中荣获全国十佳，石鹏远和宋晓琳两位同学被泰安市美协吸收为会员。2016年学校舞蹈团作为岱岳区代表队参加泰安市“一中杯”少儿艺术节舞蹈大赛，荣获儿童组金奖。

作为一所农村小学，山口镇东村小学破茧成蝶，在工作中收获了成绩，收获了喜悦。作为一所农村小学，学校也清醒地认识到自己的不足。展望未来，学校更充满了信心和希望。我们完全有理由相信：只要我们不断努力，坚持以中国梦来指引我们的教育教學工作，上下求索，求真求善求美，山口镇东村小学一定会成为教师向往、学生喜爱、家长称赞、人民满意的品牌学校！

参考文献：

朱春华，李先国.论学校校园文化建设[J].西北医学教育，2006，14（1）：32-34。