生物科学、生物技术和生物工程本科专业规范的比较与分析

2018-11-29刘明泽

中国科技纵横 2018年2期

刘明泽

(吉林省松原市吉林油田高级中学,吉林松原 138000)

人类生活的很多方面都和生物密不可分,生物学领域的发展历史其实已经很长久了,从十七世纪到十九世纪中期,生物学传统上一直是农学和医学的基础,涉及到和人类生活息息相关的养殖、农业、医药等方面。生物学领域随着社会的发展,其影响也越来越大,已经扩展到食品、化工等更多的领域,因此,对生物学领域的三个专业进行严格规范,重新认识,是目前人们比较关心的课题。

1 三个专业的学科类型

生物科学专业是一门基础学科,是典型的传统的理科专业,主要培养的是科学性,比如研究人员,和教学型,比如大学老师等人才,授予生物学科专业本科生理学学位。生物科学主要是研究世界上动物、植物、人类等所有生命的秘密,如何出现的？如何发展的？有些什么规律可以对生命运动进行控制等等方面。其专业内容包括分类学、生理学、遗传学等很多方面,涉及到社会活动的各个行业,比如工业、农业、医药等,对人类的作用极其重要。

生物技术专业是一门理科和工科结合的专业,理科是主要的,工科是辅助的。培养的是技术型和研究型的人才,如果科研所的研究人员,授予理科、农业、林业方面的学位。生物技术主要是对动物植物的遗传特性进行改良,对微生物进行特殊用途的培养,研究和生产生物制品的;生物技术专业主要对微生物的发酵工程、动物细胞工程、染色体工程等内容进行研究,涉及到生物化学、科学、工程学等专业领域。

生物工程专业也是一门理工结合的综合性学科,不过它是工科为主,理科辅助的,主要解决生物技术和医学问题,但应用的是工程的原理和方法。其目标是对应用型的工程技术人才进行培养,授予工学学位。生物工程专业应该说是一门比较新的专业,它和生物技术专业研究内容有很多相似的地方,比如对基因工程、酶工程的研究,但其实也有很大的不同,生物技术的发展是通过生物工程这个基础实现的;生物技术研究更多的是怎样将生物科学变为生产力,而生物工程却更倾向于研究这种转变怎样去实现。

2 三个专业的培养目标

生物科学和生物技术这两个专业培养的人才是要有比较过硬的,比如数理化等自然基础科学的基础,视野要很开阔,眼光要远,要有国际性的站位意识,同时还要对学习者进行比较严格的科学思维的训练,对生物科学的基本理论知识和技能熟练掌握,能够科学运用所学知识和技能,将来要具备从事生物科学或者是生物技术基础理论及相关领域的研究、技术开发、教学及管理等方面工作的能力。而生物工程的培养目标则更加倾向于技术人才,要有生命科学的基本知识,使生物技术产业化的基本技能,要对新技术有所研究,开发出新产品。从生物科学、生物技术和生物工程三门学科的专业规范来看,培养目标比较相似的是科学专业和技术专业,目前从市场的就业情况来分析,生物科学和生物技术的工作内容界定差不多。

3 三个专业的课程内容

3.1 三个专业的公共基础课要求

在国内高等院校对生物学领域三个专业的培养规范中,有两个专业基础课是基本相同的,那就是生物科学和生物技术,只有生物工程在形式上有一些不一样的地方,但本质上也没有什么太大的不同。其实,笔者认为,三个专业的公共基础课相同,学习的学分要求也可以相同。

3.2 三个专业的专业基础课要求

在规范中,对三个专业的专业基础课的学习,是按照生物科学、生物技术、生物工程这样一个课程内容的学习步骤逐渐深入或提高的。虽然,生物科学和生物工程没有太大的不一样,但从生物技术到生物工程在课程要求上就有了很大的改变, 如果从课程的类别来分,从生物科学到生物工程就有了差不多百分之五十的改变。但笔者认为,专业的学分应该是统一的,在规范中有规定,最低学分要达到最少是百分之二十是对生物技术专业的专业基础课的学分要求,而最少要达到百分之四十是对生物工程专业基础课的学分要求。并且可以明确定出工程类专业基础课程的名称目录,比如电子电工基础等课程,还有,生物工程专业的基础课中,把机械设计基础这门课程定位可以学也可以不学的选修课程,其实是不明智、不科学的,这样很容易造成生物工程专业的学生严重缺乏工程基础理论知识,笔者认为是应该将机械设计基础课程作为必修课程,同时,还应该将生物技术专业中的细胞工程等选修课作为生物工程专业的选修课程。