引发听众思考

文/丘丽梅

在演讲中，若能引发听众思考，匀给听众一些思考时间，会达到更好的效果。

思考一般用问题的形式提出，常被用在开场白中。在毕业求职总动员会上，有一位大学老师这样开始了他的演讲：“同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们的眼光不再符合社会需求了呢？面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又该如何应对呢？” 一大串问题，被排山倒海般地抛给了即将毕业的学生，引发了他们对毕业求职难现象的思考，使他们对接下来的演讲内容充满了期待。

除了开场白，问题也适合在演讲结束时抛出。在一场关于生命的意义的主题演讲比赛中，有一个选手是这样结尾的，她说：

“我前面讲了很多名人的精彩人生，比如陶渊明的‘悠然见南山’，可品乡间淡酒、观风中寒菊，活得多么潇洒自在！你是否羡慕呢？然而，你感受到他内心的无奈了吗？他也有济世的抱负，却无从施展，只能在那个黑暗的时代中无奈地选择出世。而今的我们，活在光明的时代里，你是否还要学他归隐田园呢？新时代里，生命将更有意义，你们觉得对吗？”演讲者借分析陶渊明的行为和心态，为点亮演讲主题作结，引发了思考，耐人寻味。

当然，如果你的驾驭能力足够好，也可以多设计几处思考，甚至首尾呼应。有个同学在《甘于奉献，点燃烈火青春》的开场白中说：“让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值！人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！在座的朋友们！你们愿意吗？”开篇之问，在不少听众表示愿意中得到响应。之后，演讲者继续阐释主题，于收尾处做了呼应，说道：

“我曾告诉自己，只要是金子就能发光，只要敢于直面生活就会有收获。刚开始时表示愿意的朋友们，你们认同我的观点吗？还有持其他意见的朋友，你们现在对奉献有新的看法了吗？”

值得注意的是，为演讲而设计的思考，一定要围绕主题的阐发进行，千万不能哗众取宠，否则得不偿失。