用爱心点燃学生心中的希望之火

李新年

有爱心是做好班主任工作的前提。要做好班主任，首先要做一个善良的人，并学会如何去关爱学生，赢得学生的尊重与信赖。

第一.正确关爱学生，营建和谐班级

一个班级如同一个家庭，其成员都如兄弟姐妹般互相关心互相照顾，那么这个班就是温馨和谐、团结上进的，这叫“班和万事兴”。

首先，悉心关注后进生。一般地，各班的后进生往往不是智力愚弱者，而是智力较好、个性较强者，只是经历或现时环境使得他们暂时后进而已。在他们身上可挖掘的潜力会更大。基于这种认识，我常常给予他们更多的关注，更多的投入。观察他们的言行，揣摩他们的心理，关心他们的生活。择机交流，多多鼓励，消除自卑感，增强自信心。在班级管理中，我会精心营造一种平等和谐的气氛，让他们切实体验到集体的温暖和同学间的友谊，感觉到自己在班上有一席之地。有时候，我还大胆的吸收后进生参与班级管理，让他们在班级管理中克服自身的不良行为习惯。

其次，铁心严爱优等生。其实，优等生的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅甚至袒护。因此我从来不迁就优等生，只要他们犯了错误，总是与其他同学一样地批评教育，决不让他们张扬自己的优越感，更不允许他们有特殊感。这样不仅有利于对他们的教育，更有利于对其他同学的教育。

再次，热心博爱中等生。在一个班级里受教育的主体则是被忽视的中等生。他们有比较稳定的心理状态，既不象优等生那样有优越感，也不象后进生那样有自卑感。他们既希望老师重视，又怕抛头露面，不敢充分展示自我。对于这类学生，我是始终如一地尊重他们、理解他们、信任他们、鼓励他们，力求增强他们学习的积极性和主动性。作为班级的主体，他们勤奋上进，全面进步，良好的班风也就形成了。

第二.实施自我管理，培养学生能力

班级管理是一项综合性很强的整体育人工程，只有把学生的各种积极因素调动起来，才能形成合力。因此，我常常仔细观察学生，极力找学生的闪光点，并结合学校安排的各项活动委以重任，让他们上岗“施政”，发挥特长，服务同学，锻炼自己。

实施自我管理，首先要尊重学生意愿，民主选举班干部。这样，既充分尊重全班同学的意愿，又有利于班干部开展班级管理的工作，同时还有利于班干部摆正自己的位置，正确处理个人与集体的关系，从而提高班干部的综合素质。

其次，建立竞争机制，形成竞争氛围。调动全班同学的积极性，让每一个同学都勤奋上进，才可以称得上优秀的班集体。于是，我把全班同学分成若干小组，无论在学习方面还是在种种活动之中，都把任务下分到小组，然后放开手脚让小组各成员共同参与。在共同完成任务的过程中发挥每个人的长处，体现各自的价值。这不仅极大地调动了同学们的积极性，很好的培养了他们的团结协作精神，更重要的是强化他们的竞争意识。在现代化的今天，培养学生的竞争意识，增强他们的自尊心和自信心有着十分主要的意义。有了自尊心和自信心，学生才会有上进心和耐挫力，也才能适应未来的社会。在我们班，我还让每一个同学在自己的心目中确定竞争对手，然后跟竞争对手比学习、比思想、比进步、比奉献。一周一小比，一月一大比，一学期一总比。在比较中寻找成败得失，然后作出冷静而客观的分析，并在此基础上提出下一步的目标，制定切实可行的行动方案，再鼓励和引导学生具体落实。这样在全班形成比学赶帮超的局面。

第三.不断充实自己，赢得学生信赖

古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。这突出了身教的重要性。在班级管理中，班主任作为核心人物，自身的素质和形象会对同学们产生难以替代的作用。为了赢得学生的信赖，管理好班级，我时常去图书馆借一些有关管理方面的书籍，学习一些班级管理方面的方法和技巧，从而不断提高自己的班级管理水平。业余时间，本人还积极参与各种有关师德师风建设的活动，学习党和国家关于教育教学的法律法规，爱岗敬业，依法执教。同时，也决不放松自己的学业，经常看书学习，与同行进行探讨和交流，以期提升自己的业务水平，充实自己、提高自己。素质高了，言谈举止才能自有风度，才能对学生有吸引力和感召力，才能赢得学生的信赖和尊重，也才能在潜移默化中教育学生。

1.王蕾.用“激励”点燃学生进步的希望。

2.肖华平.用爱点燃学生希望之火。