家长，请关注孩子的情绪波动

□ 束会琴

语文成绩一直优秀的外甥女，这次单元练习竟不及格，原来是反面的作文没做，当老师追问时，她淡然地说“没看见！”这下老师火了，通过家校路路通把这次考试不合格的学生通报了一遍，其中尤其点到了外甥女的名字，她妈妈（我小姑子）气得不行，于是给我打电话。

双休日，我特意去了她家，想和孩子好好谈谈。谁知，孩子把自己关在房间里不出来。在小姑子的软硬兼施下，才勉强打开了房门，轻轻叫了一声“舅妈”后，就保持沉默。她的语文补充习题就在书桌上，我随手翻了一下，发现有两三课没写了。（我教着同年级同学科，知道大概进度）

面对我的一再追问，孩子掉下了眼泪，诉说了实情。她说周一迟到了，语文作业也没有完成，班主任语文老师很生气，当着全班同学的面狠狠批评了她，让她到教室后面罚站反思！对于处罚，孩子说不能接受，心理受到了空前的打击，甚至对老师产生了抵触情绪。所以在后来的单元练习中，就故意不写作文，看看老师还要怎样处罚自己。当孩子倾诉完，我意识到了事情的严重性。

作为家长、作为长辈，我们必须引导孩子走出心理失衡的误区，帮孩子摆脱心理上的阴霾。我试着跟孩子做了如下几方面的交流：（1）老师的做法也许不妥，但这源于老师对你的高期望，希望你出类拔萃，尤其是语文学科。老师对你的关注高于其他同学，你应该引以为豪。（2）要从自身找原因。迟到、没完成作业，这是自己不对，首先要检讨自己，受到惩罚是应该的。（3）作为一个高年级学生，应正确面对挫折。我给她讲了几位名人面对挫折如何改变自己命运的故事，引导她遇到困难和挫折时要学会自我疏导，化消极情绪为积极情绪，增添战胜挫折和失败的勇气，切不可自暴自弃，或与老师对着干。一个小时的交流后，孩子的情绪得到了缓解，脸上也露出了笑容，我的心情也放松了许多。

为了把孩子的状态调到最佳，后来我让小姑子与孩子的老师进行交流。让她把孩子最近的状态告诉老师，希望老师能抽空与孩子面谈一次，目的是消除孩子的消极情绪，帮助她树立信心。后来小姑子向我反映，现在孩子跟以前一样自信阳光了，作业也认真，成绩也比以前更优秀了。通过这件事，我们反思认识到，作为家长，如果没有及时发现孩子的情绪波动，甚至还不分青红皂白地批评孩子一顿，就很可能给孩子的成长带来不可估量的负面影响。

苏霍姆林斯基说：“家庭教育是一项关系到个人、家庭和社会未来的伟大事业。教育人、教育自己的子女——这是一个公民的最重要、第一位的社会工作。是他作为公民的义务。”随着社会的快速发展，家庭教育问题越来越多地摆在我们面前。因此，家长要多与孩子沟通，通过孩子的一举一动、一言一行，及时掌握他们的情绪波动，发现孩子身上的问题，从而及时教育，有针对性地疏导，帮助孩子走出阴影。家校联动，可以使问题消灭在萌芽状态。