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新金融发展与产教融合

2018-11-28胡志浩

世界教育信息 2018年21期
关键词:研究型实务产教

胡志浩

习近平总书记在十九大报告中提出要着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系,这个产业体系也包括金融产业,意味着我们人力资源培训要适应新时代金融需要,要着眼于未来金融发展。

供给侧改革的动力源泉归根结底就是人,经济增长的动力是科技创新,科技创新的根本是人。现在金融业也在实行供给侧改革,去除掉无效的金融供给,这里面所需要做的一切事情都有赖于人来实施。

对于新时代金融人才的需求,我们存在困惑的同时,也一直在探索。

第一,面临当前的金融防风险任务,我们需要什么样的金融人才?当前,金融体系内有600万正规从业人员,而各类金融从业人员不低于2000万人。在互联网金融迅速发展的时代,这些人员面对金融风险控制和金融转型形势,都有非常大的金融培训需求。

第二,对未来要走向金融行业的人才如何进行培训?目前,每年约有800万应届毕业生,其中,经济管理类毕业生占35%,近250万人在金融管理领域学习。这些人最终能否进入相关行业有待于其对自身事业的选择,但是这些人在教育体系内接受培训,也会对整个金融体系产生深远的影响。这种人才培训相对于金融专业人才培训,是不是要有所区别?

研究型和实务型人才怎么定位?金融行业的金融研究与金融实务虽然联系紧密,但是其要求还是略有不同的——研究型对于抽象思维要求高,实务型对于创新要求高。

第三,《关于深化产教融合的若干意见》的颁布意味着产教融合达到2.0时代,这就需要有新科技融入教育体系。对于金融领域,我觉得要注重以下三点。

一是遵法守信。所有行业都要求有职业道德,金融行业对此尤为重视,金融行业具有极强的外部性,相关决策不仅影响到自己和企业,甚至影响金融行业和社会。一家金融企业的问题会引起整个社会对于金融行业的担忧。

二是尽职敬业。研究型人才和实務型人才要有所区别,到金融行业不一定就意味着“挣大钱”,因为它也具有一定的匠人精神,很多情况下是职业操作,要尊重职业、热爱职业,而不是来就“挣大钱”的。

三是要有开拓创新精神。要在符合法律法规情况下,进行金融创新。在金融教育过程中要有意识地引导甚至借鉴国际经验。

总的来讲,我们的目标是要培育出面向新时代开放经济下的新型金融人才。在博鳌亚洲论坛上习总书记说到,我们金融开放步伐只会快,不会慢,未来更多金融机构要“引进来”,同时也会有更多金融机构要“走出去”。金融机构要“走出去”,其实需要大量的金融人才,双向流动对金融人才提出了新的要求,金融业产教融合同时也面临着极大的机遇。

编辑 朱婷婷 校对 吕伊雯

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