英国研究驱动的创业型大学 对区域经济的影响

伊万·戴维斯

接下来的10年，城市化进程将会加快，世界上60%的人将生活在城市中，全世界超过35个超大型城市在2030年人口将超过1000万，而这些城市中25周岁以下的人口将占40%。我们该如何迎接这些变化呢？显然，21世纪的大学将会在这一进程中发挥关键作用，大学在人才培养方面肩负着巨大的责任，对经济发展也有不可磨灭的作用。

区域经济可以改善公共政策和公共服务，帮助企业提升业绩，从全球业务中吸引投资。为了形成区域经济，大学可以培养技能型学生，开拓新的企业，研发知识产权。世界级大学要吸引高科技人群，这样大学才能成为知识经济的引擎。斯旺西大学就通过大型国际企业吸引人才并提升人才质量，帮助中小企业增强业务水平并进行研究创新。这样，大学与企业之间就会形成良性循环。

企业要想在行业中获得一席之地，必须和科学家们通力合作，并且在实验室进行实验。而大学提供了非常好的平台、组织，可以促进员工的交换、科学家的交换、投资者的交换。同样，大学也会受到行业的影响，使其课程更能迎合市场的需求。学习别人的长处非常关键，企业与大学达成良好的合作，可以提升创新质量。

如何形成世界级研究中心，并且深入利用研究成果是非常重要的。斯旺西大学已经创建了一个集群，集合了三个主要知识经济，包括生命科学、医学和计算机科学、工程学。因为在这三大领域的交叉点，高校易于获得创新和效益。在这个过程中，高校需要大量搜集和处理信息，并且积极付诸行动。在这样一个知识层级中，跨界学习是非常重要的，不同的行业之间取长补短，可以迸发出新的想法和思路。

与此同时，创新是必不可少的一环，斯旺西大学有创新的产品、创新的市场、创新的机构。创新是大学和企业的桥梁，主要有两方面的作用：一是拥抱市场；二是迎合市场的需求。只有创意和市场，没有创新的支柱是不可以的，所有的基建必须落地。

在发展基建的同时，斯旺西大学也会重组公司构架，不仅进行内部创新，同时拓宽领域，进行跨界展望，与其他机构通力合作，形成开放式的创新模式。开放式创新能够促使研究打破自身禁锢。创新模型是一个非线性模式，该非线性模型需要新的机会和反馈并最终达到预期的效应。斯旺西大学把产业园、大学、行业放在一起，而传统的模式将产业园和大学分开。在这样的知识经济校园环境里，学生不仅可以学习知识，还能够研究市场，进行无缝连接，带来更多的机会。

我举两个例子。第一个是斯旺西大学和劳斯莱斯的合作。我們有一个研究院和一个合资公司。研究院研究的是公司对整个社会的影响，并且公司也有机会与劳斯莱斯的供应链合作，向学生展示运作环节。劳斯莱斯可以为斯旺西大学的学生培训提供实战运作。第二个是新材料研究能量站，即通过建筑物发电创造可持续发展的资源。这是一项颠覆性的科技，有很多参与者。

在这样的合作中，斯旺西大学有知识研究中心，可以制定自己的战略。此外，斯旺西大学还会与当地理事会、经济论坛、政府等合作，由此可以发现，这样的最终结果是打造一个科技创新的校园，帮助提升整个大学的教学及科研质量，并且给商业化提供了很好的土壤，也对国际化产生了深远的影响。最终，行业和大学紧密联系在一起。斯旺西大学的合作模式创造了30亿英镑财富的增长，同时给市场上带来了5000个工作机会。毕业生在市场上的竞争力是非常强的。

最后，我认为“一带一路”倡议把世界连接在一起，并可以促进创新。到2030年，66%的人口将会住在城市里面，同样也会面临巨大挑战。克服这些挑战需要世界级的研究、区域大学、企业的通力合作。所以，对于我们来说最大的挑战就是如何促进充分融合与合作，而在这其中，大学是一个非常重要的角色。

编辑 朱婷婷 校对 吕伊雯