中班科学活动——摇摇乐

江苏省盐城市六一幼儿园 仓文玲

【教材简解】

随着教育的不断改革和创新，科学教育越来越受重视，科学活动也越来越贴近孩子的生活。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。在现阶段的教育活动中，科学探索活动绝大部分都来自老师的预设，对于幼儿自发生成的活动，我们探索得较少。面对科学活动中存在的这些问题和疑惑，我们思考：科学活动中，教师引导幼儿对探究活动产生兴趣与欲望，激发孩子探究的灵性是很重要的。水是生命之源，是生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟悉的东西之一，几乎每个幼儿都喜欢玩水，水的透明感、流动性、溶解性等特点使幼儿对水产生浓厚的兴趣。带着思考，在《有趣的水》的主题活动中，我将源于孩子疑惑中的科学现象，引领孩子尝试着做真实、简单的探索活动。

【目标预设】

1.能探索出饮料瓶里的水变颜色的秘密。

2.尝试用贴标记的方式记录实验过程。

3.在游戏中体验探索与发现的乐趣。

【活动重点】

对科学活动产生兴趣，探索透明水变成有颜色水的秘密。

【活动难点】

主动探究得出结果：两种颜色的水混合到一起会变成别的颜色。

【设计理念】

通过为幼儿创设宽松的环境，提供丰富的操作材料，引导幼儿思考问题，激发幼儿探索的热情。在《有趣的水》的主题活动中，我引导幼儿知道“两种有颜色的水混合起来，会变成另一种颜色的水”这个科学知识；活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，学习尊重别人的观点与经验；活动中尽量创造条件，让每一个幼儿切实参加探究活动，体验发现的乐趣与成功的喜悦。

【设计思路】

游戏“摇摇乐”导入——观察神奇的变色水——探索操作——发现水变色的秘密——交流总结。

【活动准备】

1.饮料瓶22个、三原色水粉颜料、量杯一个。

2.一段欢快的音乐。

3.红、黄、蓝标记若干。

【教学过程】

一、游戏导入：摇摇乐

1.导入：小朋友们，看看你的身后有许多的客人老师，和客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）我也是你们的客人老师，也和我打个招呼吧！（老师好！）我们玩个“摇摇乐”的游戏，互相认识一下吧！

2.老师跟随音乐，边做动作边说：“摇呀摇，摇呀摇，摇到幼儿园。认识一个新朋友，你是XXX，见到你呀真高兴！”（重复3～4次）

3.提问：游戏好玩吗？游戏的名称叫什么？

二、摇一摇，变一变

1.教师出示空的瓶宝宝，说：“今天，瓶宝宝也想和小朋友玩一个《摇一摇，变一变》的游戏呢！你们想跟它玩吗？（想）

2.那我们看看瓶宝宝是什么颜色的？（无色或白色）

3.老师示范倒入“神奇”的水，引导幼儿发现拧紧瓶盖才能摇。

4.教师边操作边小结：哦，我们要盖上瓶盖，顺着一个方向拧一拧，还要拧紧了。

5.教师带领幼儿跟随音乐玩游戏。

（1）一切都准备好了，“摇一摇，变一变”就要开始了。教师起身，随音乐，边摇边说：“摇一摇，甩一甩，上摇摇，下摇摇，左摇摇，右摇摇，画个圆圈用力摇。”

（2）咦！瓶宝宝里的水有变化吗？你发现了什么？

（3）谁来说说，老师刚才是怎么变出红色的？（引导幼儿用动作试试）

三、变出有颜色的水

1.请个别幼儿尝试。

（1）先请一位小朋友，问：你觉得你能变出红水吗？那你试试看。

（2）再请两位小朋友，问：你们觉得你能变出红水吗？你们再试试看。

2.教师小结：刚才，三个小朋友和瓶宝宝做游戏，我们得到了两种结果，有的瓶宝宝摇一摇就能变出红水来，有的瓶宝宝摇一摇却变不出红水来。这里面肯定有原因。你们想试一试吗？（想）

3.那你觉得你能变出红水来吗？

4.幼儿自主选择瓶宝宝游戏，教师讲规则。

（1）摇一摇，甩一甩，上摇摇，下摇摇，左摇摇，右摇摇，画个圆圈用力摇。你的瓶宝宝摇一摇，有变化吗？你有什么发现？

（2）我们的瓶宝宝摇一摇，变出了哪些颜色？（红、黄、蓝）

（3）老师也为你们准备了红色、黄色和蓝色的标记，我们把标记贴在瓶子的上面。

（4）变出红色的瓶宝宝起立，祝贺你们，能变出和老师一样的颜色。给瓶宝宝贴上标记吧！

（5）变出蓝色的瓶宝宝起立，同样祝贺你们，变出了和老师不一样的颜色。给瓶宝宝们贴上标记吧！

（6）变出黄色的瓶宝宝起立，更要祝贺你们，你们发现瓶宝宝不仅能变出红色和蓝色，还会变出第三种颜色——黄色，请给你的瓶宝宝贴上标记吧！

四、发现水变色的秘密

1.这水可真神奇！难道它真的会变魔法吗？（幼儿猜测出是瓶盖里有颜料）

2.刚才，老师请了三位小朋友单独上来试，谁的瓶宝宝没有变出红水？请你打开瓶盖看看，到底是不是这个原因？

3.还有哪位的瓶宝宝变出红水的，请你找找，秘密到底是不是藏在瓶盖里？（发现秘密是在瓶盖里）

4.小朋友们，我们也找找你们的瓶盖里有秘密吗？（幼儿发现瓶盖里有颜料）

5.颜料的颜色和瓶盖的颜色怎么样？（颜色一样的）

五、探索如何使水再次变色

1.你们觉得瓶宝宝里的水还能变出别的颜色来吗？

2.有什么办法可以让它再变出其他颜色？引导幼儿发现交换不一样颜色的瓶盖。

3.要让瓶宝宝再有神奇的力量，我们可要记住小秘诀哦，赶紧立正准备好。

4.幼儿随音乐游戏。音乐停，瓶宝宝立正休息好。

5.你又有了什么发现？（变成紫色、变成绿色、变成橙色）

六、交流游戏中的发现

1.将幼儿变出紫色、绿色、橙色的瓶宝宝拿一瓶放在桌上。请幼儿分颜色摆放。

2.引导幼儿发现红色和黄色在一起就变成了橙色。红色和蓝色在一起变成了紫色。黄色和蓝色在一起变成了绿色。

3.教师小结。

七、活动延伸

你们还想变出什么颜色呢？我们带上瓶宝宝，再到科学区去试一试。