与家长架起沟通的桥梁

赵 耀

（明秀二区小学，广西 南宁 530001）

【案例】

这是发生在四年级下学期的一件事，通过这件事，让我深刻的了解到与家长沟通对中年级英语学困生的重要性。

本案例的记录，是由于个人课题选定了《小学中年级英语学困生厌学的原因和对策研究》，因此我针对四年级的学困生制定了一连串配套的教学方法。经过快一个学期的时间，四年级英语学困生都有了明显转变，尤其是对学习英语，孩子们大都产生了浓厚的兴趣。而事情就发生在四年级下学期将近期末的一个星期五。

这是周五下午四（3）班的一节英语课，在课堂快要结束之前，我给同学们提出了学习英语的建议，比如回去读书给父母听，准备一本教材全解，听课文录音等。当下课铃声刚一响起，四（3）班的赖运宝同学就在班级门口叫住了我。

“赵老师，我能问你个问题吗，我不知道该怎么办。”

要知道，赖运宝同学原来英语成绩并不好，经过这个学期在课堂上我对他的鼓励，和平时经常对他进行辅导，他开始有了进步，而且，对英语也产生了浓厚的兴趣。因此，听到他的这个提问，我也有些好奇，他又遇到了什么问题。于是我对他说：“有什么问题就和老师说，我尽力帮你。”赖运宝这时换上了一副扭捏的表情，说到：“老师，我爸爸妈妈回家不听我读书，他们说他们听也听不懂。还有他们也不看我的作业，我得了A，想给他们看，他们很少看，说看不懂。我想让他们知道我进步了，老师，我该怎么办？”听到赖运宝说的话，我愣了一下，这才想起来赖运宝的家长因为不会英语，对英语也不重视。看着赖运宝期待着我回答的表情，我答应他，和他的父母好好聊聊。

于是，我找到了赖运宝的父母，与他们进行了沟通。首先，我对赖运宝近期的学习进行了肯定，明确的告诉赖运宝的家长，孩子有了明显的进步。并拿出了赖运宝的试卷和作业，让家长看。第二，我向家长说明了家长检查孩子作业，鼓励孩子的重要性，让赖运宝的家长了解到，家长对孩子的肯定对孩子的学习有很强的促进作用。第三，在和家长沟通之后，我把赖运宝也叫了过来，让赖运宝读书给爸爸妈妈听，并告诉家长，听不懂不要紧，孩子读的顺畅流利肯定就是会读，度的不顺畅就是对单词还不熟悉。等赖运宝读完单词，当面表扬了赖运宝，赖运宝的父母听到赖运宝流利的读书声也很开心，并激动地告诉我，以前也有让赖运宝读书，只是他读得不流利，加上父母不懂英语，就渐渐的也没有再听了，根本没想到现在赖运宝读得那么好。当时赖运宝的父母开心的拉着赖运宝，不断的夸奖他，看着他们一家人的笑脸，我的心里也觉得暖洋洋的。从那以后，赖运宝的家长每天都会检查他的作业，听他读书，而赖运宝自己也进步越来越多，并在期末拿到了88分。要知道，原来的他，英语一直都是在50分或者60分段徘徊，经过了这次的事情，居然让他有了这么大的提升，不仅让我自己有了信心，更让我决定记录下来，为以后的教学铺垫。

【反思】

1、学生家长对学生的学习，有着很强的影响力，尤其是父母的看法，会潜移默化的影响着学生。

通过这个案例，我意识到家长对孩子的影响力是巨大的。父母对事物的看法，都会在日常生活中潜移默化的影响孩子。如果家长本身就不重视英语，那么，孩子肯定也会觉得学习英语没有必要，对英语产生厌恶。因此，要多和家长沟通，强调英语学习的重要性，转变家长错误的观念。

2、家长关心孩子学习，能对孩子学习起到正面促进的作用。

在这个案例中，赖运宝在得到父母赞赏之后，学习情绪比之前有了更明显的提高，还取得了88分的好成绩，这是之前他从没考过的分数。这让我明白，家长对学生的关心、赞赏，是给学生最好的鼓励。不管在学校老师再怎么夸奖孩子，也只是老师单方面的肯定。如果家长也能及时鼓励孩子，肯定他们的学习，这将给孩子树立起更强的信心。

3、与家长架起沟通的桥梁，助孩子走向成功。

我校的许多中年级英语学困生，家里对英语学习普遍不重视，甚至有家长觉得学习英语没用。经过这件事，让我了解到，要解决我校中年级英语学困生的问题，必须要从家长着手，要多与家长联系，转变家长的观念，告诉家长如何监督和鼓励孩子学习。只有先从孩子生活的环境抓起，才能更好地提高孩子学习的兴趣和动力，才能树立他们对英语这么学科的信心。

4、爱是责任，是沟通。

在当今的社会中，教师必不可少的品质是要关爱学生。而关爱学生，就必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习和生活，同情学生的痛苦与不幸，教师只有付出了在崇高的爱和责任，才能与学生建立起和谐、友爱的师生关系。同时，我也了解到，对学生的爱，并不只是单一的体现在学生的身上。与学生家长的沟通和交流，也是对学生的关爱。与学生家长沟通，让学生得到家长的肯定，就如同在学生的心间留下一抹温暖的清泉。让他们能在学习的路上走得更远，更快乐。