浅谈责任教育

崔志颖

（吉林省梅河口市中和学校，吉林 梅河口135000）

顾炎武说：天下兴亡、匹夫有责。台湾一位校长讲：天下兴亡，我的责任。责任不单单是个人的事情，它也关系到集体、社会。我校开展责任教育已经有多年了，作为一名站在教育第一线的老师，我对此非常赞同，同时也非常热情地投身于其中。因为多年的教育、教学工作中碰到的一些问题让我明白责任教育的重要性以及它的可行性。

培养学生的责任心,可以说是关系到学生将来的命运,决定着学生的人生。学生责任心强，做任何事情都很负责任，非常认真，就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事情就容易成功。更何况，我们学校的教育绝不是简单地传授一些知识，学校的功能除了“教书”以外，更重要的是“育人”。"十年树木，百年树人。""树人"就是在学生的心田"播种"，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，"我要做一个有责任心的人"，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。但在现实生活中，责任意识却处于一个瓶颈发展时期。

当今的中学生，都是改革开放后成长的，他们思想敏锐，勇于进取，对责任意识的理解有着一定的认识，表现出青年学子强烈的社会责任感和历史使命感。但是由于高中学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，他们缺乏实干精神，重视自我需求，自我发展，却极少关心社会，关心他人。近几年来，高中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己要求低；以个人为主体，注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神不足。

我校开展责任教育的过程中，旗帜鲜明地提出了“五心教育”。对自己讲信心，对父母讲孝心，对他人讲爱心，对集体讲关心，对国家讲忠心。在落实责任教育时，我就以“五心教育”作为切入点，来开展具体的活动。

责任不是一个空泛的概念，也不是虚叫几个口号就能达到的，实际上，生活中的点点滴滴都是渗透责任教育的良好机会。作为学生，学习是他们最基本，也是最能体现责任感的地方。所以，我的责任教育第一块抓的方向就是学习习惯。课堂教育具有"滴水穿石"的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚"作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。"要让学生学会听讲、回答问题、读书、写作业，培养学习做事的认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。加强课堂纪律的监督，我要求本班学生不仅要上好班主任的课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的责任。在课堂教学中我不厌其烦地"反复抓"、"抓反复"，塑造着学生上课主动学习的责任心。

班会课是一个让学生审视自己责任意识的良好机会。我曾经组织学生开展过一个“提高责任意识”为主题的班会课。在这节课上，同学们各抒己见，阐述了自己对责任感的看法，也总结了自己以往在这方面存在的一些问题，效果非常好。

在班委工作中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养责任心。开学之处，我总是和学生一起制定一份班级公约，然后集体评议通过，张贴于墙壁上，醒目地告诉所有的同学这是我们班的班级奋斗目标。然后我尽量给每个学生提供管理班级的机会，在集体的奋斗方向和个人的奋斗目标中，学会做事，为的是"班上事，事事有人做！"。班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素质全方面发展，让每个学生寻求自我实现的价值。在管理中，让他们体验付出的快乐以及责任意识弱化所带来的后果，增强对集体的责任感。

培养学生的责任心，需要家长的配合。一接班，我首先进行了家访，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长，老师有信心、有责任培养好每一个孩子。家访中发现，有些特别愿意与老师探讨有关孩子的教育问题，在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生："呼唤责任心，培养责任感"把学生培养成为具有强烈的责任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培养，为的是将来达到"没有教育的教育"，形成学生自我教育的自动化，学生自己要求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，老师会想方设法创设"让每一个孩子发展进步"的教育氛围，只要老师、学生、家长"心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使"，学生一定会朝着全面发展的方向成长。我把单位、家庭的电话告诉全体学生和家长，随时与家长学生互通思想，增加家长对学校的认知程度。

总而言之，责任是当今教育中的一个重点内容。简单地讲，责任就是“让别人因我而更快乐”“让明天因我而更美好”。实践一再证明，一个从小受到良好责任教育并有责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。