一个原子的使命

浙江省杭州市文一街小学文一校区三（2）班 金致朴

在一个天气晴朗的早晨，我翻开笔记本，从头一页一页向后看。我发现了一篇关于原子的笔记，我越看越入迷，甚至站了起来，把书扔到了地上。就在这时，发生了神奇的变化，地砖慢慢变成一个大窟窿，顿时，我被吸了进去！

当我醒来时，发现自己竟然变成了一个原子，而脚底下也站着无数和我一样的原子。而在原子的眼里，一切事物存在的方式只有原子，各种各样、数不胜数的原子。在我的手上，不知何时出现一张卡片，上面写着……瓦解二氧化碳！我想起科学书上的内容：二氧化碳会导致全球变暖。哦，原来，我们是要去阻止全球变暖！想到这儿，我立刻沸腾起来。

于是，我立刻带领着其他原子一起出发，去高空，找二氧化碳谈判。我们在一大堆原子中穿梭，一身红色的衣服格外显眼。终于，在茫茫“原”海中，我们找到了二氧化碳。二氧化碳穿着紫衣，他们见我们来，便做好一副战斗的样子。“不，二氧化碳，我们不是来战斗的。”我先发话了，“你们知道吗，是你们引起了全球变暖！”听到这话的二氧化碳，有些不知所措。

“什么是全球变暖？”

“就是地球会因为你们变热！”

“我们不知道，要怪就得怪那些叫作人类的原子群弄的。”

“他们怎么了？”

“他们把氧气吸进，把我们吐出来；他们发明了汽车，排出了我们；他们工厂加工，排出了我们。”

听到这话，我沉默了。几十年来，人类都在想办法阻止全球变暖，但罪魁祸首却是我们人类自己。我觉悟了，正想对二氧化碳说对不起的时候，我的衣服一下子亮了起来，上面多了一枚勋章，接着我就被传送回家里。

我又变回了人类，刚刚仿佛就像一场梦，不过唯一没变的，是我衣服上的勋章，上面写着：保护环境，人人有责。

一句话作文

我一触碰，弟弟双手握拳举过头顶，舒舒服服地伸了个懒腰，下一秒，整张脸就涨得红扑扑的，皱起了眉毛，嘴巴一撇，“哇”的一声哭了。不好！弟弟醒了，因为睡觉的弟弟安静得像可爱的“小天使”，醒来的弟弟就是个“小恶魔”

——浙江省温州市苍南县实验第三小学二（2）班 蔡嘉沂

表现手法之铺垫

我们知道从楼上到楼下的中间一定安装了电梯或者是修建了楼梯。这是毋庸置疑的问题，这是常识，我说这些同学们是不是心里觉得可笑？但我猜在建房子之初人们一定思考过这样的问题，很可能是在高处直接跳下来受伤的时候想这个问题。于是就有了木梯，有了水泥楼梯，有了电梯。无论是什么样的梯，它都起到一个衔接、缓冲的作用。从房子转移到写作文上，就是今天我要讲的“铺垫”。

所谓的铺垫就是在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节、场景作为征兆、制造气氛。它是事物发展过程中的前期准备工作。我们从铺垫的概念出发，按照情节发展的方向来分,铺垫可以分为以下两类：正铺、反铺。正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫作顺向铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫逆向铺垫。

一、正铺。这种铺垫手法运用比较常见，《三国演义》里《群英会蒋干中计》、《水浒传》里《林教头风雪山神庙》、莫泊桑小说《项链》等都属于这一类型。它们环环紧扣，紧密连接。如果缺少其中某一环节，情节的发展往往会令人感到突兀，影响作品的真实感和完整性。比如我们写一篇《语文课上吃饼干》的作文。今天语文老师走进教室的时候手上没有拿书或者教案，而是提着二十多包饼干。她笑眯眯地让学习委员把饼干发下去，同桌间两个人分一包。就在同学们开始流口水的时候老师宣布吃饼干的规则：试吃者必须仰起头，由同桌把饼干放到你的额头上，你自己不能动手，只能通过面部表情、肌肉活动去移动饼干，直到吃到嘴里。在此过程中老师多次交代要认真观察同桌吃饼干的过程。下课了，大家还没从欢乐的挤眉弄眼吃饼干中缓过神来，老师又一次笑眯眯地宣布回家后把今天课堂上的事写成一篇作文。

我们倒回去分析下，老师请同学们吃饼干其实是有预谋的，用现在的话来说就是“深深的套路”。老师花一节课的时间，自掏腰包买饼干，其实就是为了让你们亲身体验这件事；老师安排同桌合吃一包且相互观察是为了你们把这事情写具体；老师的第一次笑是掩盖不住内心的秘密，下课后的笑是看到同学们被骗之后的成就感。这些都是铺垫里的正铺，是顺着老师最后安排同学们写作文的事件方向一步步靠近。

二、反铺。结局与铺垫的方向形成巨大的反差，往往大出读者的意料，但更加耐人寻味。这种作品相对于前面数量较少，但是艺术效果让人十分震撼。比如有位同学写了一篇关于父亲的作文，题目是《快递哥老爸》。讲的是这位快递哥老爸为了送快递常常早出晚归，下班回家孩子睡了，早上上班孩子还没醒。小作者一个月才能见到父亲一两次面。学校要开展亲子运动会，小作者一开始就死心了，他肯定父亲没空的，然而父亲听了儿子一提及，竟然答应请假和儿子一起参加。结果第二天一早又被叫去送货了，因为同事小刘叔叔在派送途中遭遇车祸，不得已让父亲去顶替。这件事让小作者在同学面前丢尽了脸，嘲笑他没有家长来，有的还说他的爸爸妈妈是不爱他的，毕竟没有哪个大人会这么容易说话不算数！为此小作者和父亲整整冷战了一个月。直到有一天小作者没带伞，冒雨跑回家，在一条小弄堂的拐角处看到一个熟悉的身影在忙碌着。原来父亲在冒雨分拣快件，旁边是才扒拉两口的盒饭。这时候小作者再也忍不住了，流着泪跑过去从后面抱着父亲淋湿的双腿。父亲回过头来看到和自己冷战了一个月的儿子也激动得流下了眼泪。这时候父亲对同事说了一句话，“小刘，剩下的帮我分拣完，我要提前下班陪儿子了！”回去的路上，这对父子并没有别的对话，只是冒雨高兴地合唱起《爸爸去哪啦》……

老实说在看完这篇作文的时候我真的哭了，太感人了。原本父亲平时工作忙是不可能有时间参加亲子活动的，好不容易请假准备陪儿子参加亲子运动会却又意外缺席，在最后本该很晚才回家的却任性地翘班回家陪儿子，本该继续冷战的却偏偏开心地一块唱起了歌。这些都是与结局相反的铺垫，正是因为这些强大的反差才让读者为之感动流泪。

除了《快递哥老爸》，有兴趣的同学可以去看看莫泊桑的另一篇小说《我的叔叔于勒》，也是采用逆向铺垫法，让读者印象深刻。

让我们在自己和读者之间修上一道楼梯，学会用铺垫的方法，让你的作文丰富而又生动、精彩起来！