小学英语教学中绘本资源的利用探究

⦿沈慧云

英语绘本凭借其独特的优势，在小学英语教学的语言和内容方面，发挥着重要的作用，丰富了小学生的生活，完善了他们的学习方式，更重要的是，英语绘本为英语教学和学习提供了一个良好的平台。

一、以学生需要为基础，选择合适的绘本

小学英语教师如果需要用好新时代的英语绘本，那么首先要做的就是了解学生，要根据各位学生不同的需要，选择合适的绘本，这样才能达到提高学生成绩的目的。选择合适的绘本，可以有效地调动学生在课堂上的积极性，激发他们的学习兴趣，在课堂上和老师积极地进行互动，既能吸引同学们的注意力，又能够达到活跃课堂气氛的目的，使得同学们在愉快的心情中学到知识，印象更加深刻。在英语课的教程中，可以让学生们在英语课上根据自己的爱好编写儿歌，让游戏融入到孩子们的学习中，引起他们的学习兴趣，在课堂中用游戏的方式学习，增加小学英语教育课堂的趣味，争取以此做到培养学生们的思维能力。

如在教学A Visit tO the Zoo时，老师的任务是要求学生们掌握“fish，panda，kangaroo，zebra，tiger，lion，monkey?”等关于动物的一系列单词和句型，在这种情况下，教师就可以根据上述的动物，选择英语绘本，对于小学生来讲，动物园等就是他们比较熟悉的地方，所以教师就应该选择有关动物园之类的英语绘本作为教学资源，这所有的一切都是老师在教学时应该考虑的因素。与此同时，家长对于绘本的选择也十分重要，在课外阅读中，家长可以和老师进行沟通，选择一些切合学生兴趣爱好以及课堂教学相关的课外读物，在学校和家庭的共同努力下，可以帮助孩子们更有兴致地学习，提高学习效率。

二、以教材内容为参考，融入适当的绘本

绘本资源的利用，也不能凭空运用，这就需要借助教材。然而在借助教材的时候我们要讲求正确的方法，需要参考不同的教材。第一，在英语教程中，不同的版本是有不同的单词，但是总体上讲，都会遵循一定的规律，单词都是从简单到复杂，循序渐进的，所以教师要做的就是整合这些资料，利用这些资源，再结合教材所需要的内容，进行自己的创作，再用简单的方式讲给学生们听。这样可以使之成为有特殊意义的绘本，一种能够与学生学习进度相适应，满足学生学习需要的绘本。

比如人教版的教材，学生一般是从三年级才开始接触英语，在学习了解了与颜色类有关的话题，教师在大多数教学的情况下，应该结合其他教材中的绘本，经过适当的改编，才能运用到课堂的教学中去。如果是询问价格的话题：How much is it?用来对其加以描述的形容词：expensive，cheap等。绘本经过改编之后，内容更加贴近教材，这样有趣味性的故事更能吸引学生的注意力，增强学习的效果。再如，在英语教学中，还可以与音乐结合，结合教材的内容，充分了解学生的基础学习能力，利用多媒体将音乐和视频画面结合起来，让学生在视觉和听觉上同时受到冲击，加强他们对学习内容的印象，在音乐教学中融入趣味性环节，比如打击乐器或者学生自己歌唱的方式，让学生借助绘本画面所表达的感情有更直观、强烈的感受。

三、以现实情况为指导，利用迥异的绘本

在英语教学中，绘本资源固然重要，但在选择绘本时，应该结合现实情况，在不同的教学内容中，选择不同的绘本资源。第一，在一些特殊情况，可以利用图片，比如在教学英语时，有一些比较难的话题，找不到适当的语言向学生解释，那么这个时候可以选择绘本图画，插入相对应的图片，化抽象为形象，便于学生理解所学习的话题内容。第二，现代社会下，电子产品的发展，小学生对视频有着很浓厚的兴趣，视频在训练学生的听力方面非常有帮助，但凡事皆有两面性，有利必有弊，视频是不利于英语的阅读的，因为在看视频的条件下，孩子们的注意力会被吸引，以至于在看视频学习英语的过程中，会本末倒置。但是合理地利用这些视频，进行适当的截取，对学生学习英语也有一定的好处。

如在教学《狮子王》时，这个故事比较长，用英语翻译出来便更加难以理解，但可以插入一段狮子王的视频。动画片是一种非常有效的绘本资源，因为孩子们年龄较小，再加上英语学习困难，所以在这个时候孩子们的注意力会转移到动画片上。比如说在动画片中出现“Do you know the Lion King? He’S Simba.”时，孩子们就会回忆起自己看过的动画片的内容，这样的视频资源对学生的英语学习会有很大的帮助，然后在视频结束的时候，再与孩子们进行互动。比如向他们提问，说狮子王在生气时的表情是什么样子的呢，孩子们会积极踊跃地抢答，增强互动性，也活跃了课堂的气氛，导入课堂内容，激发学习兴趣。

英语绘本现在在英语教学中还只处在初级阶段，绘本的运用和创新，还有一段很漫长的发展过程，在以后的发展中，绘本还将发挥越来越重要的作用。如何将绘本资源更好地运用到小学英语的教学中，还需要不断地进行探索和研究。