个性化角度下的小学语文作文教学研究

江苏省兴化市垛田中心小学 束文文

语文课程是学习小学开设的其他课程的基础，学生学好语文不仅能为学习其他课程打下良好的基础，还能够提升自身的语言表达能力，作文是语文课程的基础，也是锻炼学生思维能力的重要方式，语文作文具有较强的个人色彩和自由性，随着教育改革的不断推进，小学语文的教学质量受到越来越高的关注，也更加重视学生自身的个性化发展，个性化教学能够帮助教师更好地实现新课改教学目标，提高学生创造性思维和语言表达能力的培养水平。

一、个性化角度下的作文教学

个性化角度下的作文教学是引导学生积极主动地进行思考，在写作中展现真实的自我，个性化作文教学要求教师打破传统教学模式下的思维定式，提高语文作文教学的多样性，帮助学生正确认识自我，正确表达自身情感，写出独属于自己的文章。

个性化角度下的小学语文作文教学要求老师提高对学生个性差异、学习需求等方面的重视程度，制定出具有针对性的教学方案，充分调动学生对于语文作文的学习兴趣，提高学生写作的主观能动性，从而更好地培养学生的文学素养、发散性思维和逻辑思维，提高学生的综合素质培养水平。

二、当前小学语文作文教学存在的问题

1.学生写作中缺乏对生活的真实感受，与实际生活脱节。当前小学生多数为独生子女，父母较为溺爱，大多是过着“衣来伸手，饭来张口”的“皇帝”生活，同时受我国长期应试教育模式的影响，学校也较少组织春游等实践活动，导致学生的实际动手操作能力较差，对生活的真实感悟不足，从而使得学生在写作过程中更多的是模仿和应付，缺乏真情实感的流露，在这样的写作氛围中，学生很容易感到枯燥无味。

2.语文教师在作文教学过程中将写作变得复杂化，忽视了对学生的个性化引导。教师在进行作文教学时更多强调的是修辞手法、美文美句的应用等写作技巧，忽视了引导学生抒发真实情感，展现个性的重要性，只是一味地灌输给学生写作模式，结构化的教学模式抑制了学生思维的拓展，使得学生内心产生了“作文太难写”的情绪，甚至对语文写作产生了厌烦情绪。

3.习作课程较少。据统计表明，我国大多数小学语文作文课课程形式较为单一，且上课次数并不能充分满足学生提高写作能力的需求，另外，在小学语文习作课上，教师布置的写作任务较为重复单一，学生们的写作能力得不到有效的训练和提升，枯燥单调的上课形式也打击了处于好动时期的小学生的学习积极性。

4.作文评价标准体系较为单一和模式化。小学教师在批阅作文时，更多注重的是句子是否通顺、有无错别字等，评价标准体系较为模式化，这样简单的评分标准难以体现学生的个性差异，学生无法从中了解自身的优缺点，长此以往，学生的写作能力会不进反退，失去对写作的兴趣。

三、个性化角度下的小学语文作文教学策略

1.鼓励学生观察生活，积累写作素材。生活是作文素材的主要来源，小学生受制于自身年龄、经历等，并没有太多的生活经验，但我认为小学生缺乏的并不是生活，而是观察和体验，教师需要引导和鼓励学生融入生活、观察生活，为写作提供灵感和素材，教师也要学会通过学校举办的各种各样的文娱活动引导学生观察写作，让学生在写作中表达最真实的自我，展现个性，让文章变得更加真实、多彩。

2.改革小学语文作文教学模式，重视学生的个性化发展。教师在语文作文教学中要提高对学生个性差异的重视程度，提高课堂教学形式的多样性，根据学生的兴趣爱好设计一些活动、游戏等，让学生作为活动主体进行体验，并引导学生进行细致观察，写出真实的活动感受，这样可以在尊重学生个性化发展的前提下，激发学生的写作兴趣，从而提高写作水平。

3.加强学生的思维训练。作文是将真实的生活体验予以艺术性修饰，是一种创新过程，需要学生具有较强的创造性思维，教师可以通过案例解读、情感分析等引导学生进行思维扩展，培养学生的发散性思维，推动学生的个性化发展。

4.鼓励学生独立思考。个性化作文需要学生积极主动地进行思考和创造，教师要鼓励和引导学生独立思考，打破传统的思维定式，展开想象，这样可以让学生更加真实准确地表达自身情感，同时在思考中不断提升写作水平。

5.为学生营造良好的写作氛围。小学生正处于一个思维发展的高速阶段，同时也是最容易受到外界环境影响的阶段，教师在语文作文教学中要为学生营造出一个愉快、轻松的学习氛围，激发学生的表现欲，引导学生进行天马行空的想象，鼓励学生表达自我，从而提高学生的创新意识，推动学生的个性化发展，进而提高学生的写作水平。

6.完善作文评价标准体系。在个性化角度下，教师不能再依据传统的评分标准对学生的作文进行简单评价，而是从学生的个性化差异出发，设计和完善个性化评价标准体系，这样可以帮助学生更加准确地寻找自身的不足之处，提高写作能力。

总而言之，时代在进步，教师的作文教学模式也需要在变革中寻求突破，要充分尊重学生的个性化发展，引导学生从生活中积累素材，在写作中充分展现自身个性特点，教师可以通过富有针对性的教学活动培养学生的独立思考能力和创造性思维，帮助学生写出更加具有个性和创造性的作文。

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