新型师生关系的构建

苏宝琴

摘要：师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。而新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。近段时间，不断有研究证明，新型师生关系对于学生学习适应的意义与家庭关系同样重要。

关键词：构建；新型；师生关系；思考

中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0220-01

1.教师主动走近学生，密切师生情感关系

教师只有走近学生，才能了解学生，才能对学生实行一种心心相印的教育。那种上课来，下课走，完不成任务怪学生，学得不好埋怨学生；那种教师至高无上，可以任意发号施令，根本不考虑学生的需要；那种学生受老师管制，动辄训斥、责骂、盘问、追查，盛气凌人，不顾学生的心理感受；那种照着教科书、参考书备课，根据自己的主观愿望设计教案，从不与学生谈心的教师，是不可能与学生建立起密切的情感关系的。教师要尽可能地挤出时间和學生在一起，早晨与学生亲热地互相问好，与学生一起打扫班级和环境区的卫生，与学生一起做广播操，课间与学生一起聊天、一起谈心，一起娱乐，放学时到教室与学生道别，如能同路，与学生一起回家。只要教师心中拥有学生，就一定能创造机会和学生相处在一起，打成一片。教师要用心走近学生。教师要有民主意识，与学生平等相处，以朋友相处，以心相交，师生之间，心心相印。教师要对学生有爱心，要把爱洒向每一个学生，即使是最“差”的学生，也要给予最大的、最多的爱心，不讨厌，不鄙弃他。教师要对学生要面带微笑，因为教师的微笑是学生最大的快乐。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。

2.适当激励学生

学生内心是比较脆弱的，他们希望得到老师的肯定，因此激励对于学生来说是非常重要的。当自己的行为得到肯定之后，他们便能够受到鼓励而更加努力地去学习，这就要求教师能够不仅仅看到学生的缺点，更要关注他们的优点并给予鼓励，学生就能有很大的动力去完成学习任务，教师的鼓励能够让他们觉得自己的努力是值得的，从而保持一种积极乐观的态度，另外教师的鼓励也能够拉近与学生之间的距离，让学生能够把教师当成自己的朋友，从而构建出良好的师生关系。

3.诚信相待

和谐的师生关系，相互信任是基础。教师要取得学生的信任，就要真诚地对待学生，诚心地关心学生，诚恳地帮助学生。教师的真诚拉近了师生间的距离，增进了学生对教师的信任。师生间的诚信需要教师做出榜样，积极引领。在教师的影响下，学生也会自觉遵守校纪班规，积极完成教师交给的任务。我们经常看到有些教师管理班级比较轻松，而有些教师管理班级事倍功半。究其原因，管理轻松的教师，在班级管理中讲究诚信要求始终如一。学生知道，教师布置的任务一定有检查和落实，形成了按时完成任务的习惯；而班级管理较差的班级，因教师没有管理的系统性，有时布置了任务不检查，使得学生认为教师布置的任务也可以不完成，从而养成了拖拉、敷衍、不认真完成任务的习惯。因此，教师三番五次的布置强调也达不到要求。教师的诚信会引导学生信任教师，从心理上贴近教师，无形中拉近了师生间的距离，增进了师生关系的和谐。

4.让你的课堂充满笑声

前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默能帮助教师开启学生的心灵，缩短师生之间的距离，建立和谐的师生关系。每个学生都喜欢有笑声的课堂，课堂上的幽默有助于吸引学生的注意并保持注意力，可以让学生和教师在紧张的学习氛围中获得短暂的放松并且有助于减少课堂行为问题的发生。那么如何在课堂上运用幽默呢？教师可以在课的开始分享有趣的新闻故事或文章，可以分享自己生活中简单、幽默的故事；在课堂中融入笑话、双关语、漫画、有趣的故事、有趣的记忆技巧、绕口令，接纳学生恰当的玩笑以及其他形式的幽默。但是，教师需要注意的是，在以幽默的方式进行教学时要抓住学习机会，一定要和学生讨论哪些幽默是破坏学习的，哪些幽默是有利于学习的。此外，教师要确保学生清楚，无论是在课堂上还是在课下都不允许任何伤人或损人的幽默，比如：不允许在残疾、体重、性别、国籍、种族等方面开玩笑，不允许嘲笑、取笑或轻视任何人。

5.结语

构建新型师生关系的过程是非常漫长的，这就需要老师和学生在教与学的过程中能够积极配合，相互理解，以一种平等的姿态来进行师生间的交流，良好的师生关系是提高教学质量的前提，因此针对师生关系之间存在的问题，我们应积极地采取有效措施，推动课堂教学的健康发展。

参考文献：

[1] 程倩.浅谈如何构建新型的师生关系[J].当代教育实践与教学研究，2015.

[2] 冯雪莲.新型师生关系的内涵特征及完善[J].学周刊，2015.