小学数学教学中关于提高学生计算能力的研究

商友琴

摘要：伴随着素质教育的全面推广，小学数学的教学目标也正在逐渐的向能力培养这一方向来进行转变，计算能力，作为小学数学教学重点培养的能力之一，其在小学数学教学的過程中占据这极其重要的地位，基于此，研究如何在小学数学教学的实际过程中提升学生的计算能力就成为了我们广大数学教育工作者所要面临的难题，本文旨在研究如何在小学数学教学的过程中提升学生的计算能力。

关键词：小学数学；计算能力；研究

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0141-01

目前来说，由于科技的进步，计算机在小学生的学习生活中已经得到了普及，这使得学生的计算能力严重下降，因此，提升小学生的计算能力势在必行，接下来，笔者就结合自身多年的教学经验，谈一谈如何在小学数学教学的实际过程中提升小学生的计算能力。

1.当前小学生计算能力差的原因

1.1 计算机的肆意使用。伴随着科学技术的进步，电子计算机已经逐渐的得到了普及，并在小学生的学习生活中发挥着重要的作用，但是值得我们注意的是，由于电子计算机的应用，小学生在进行计算的过程中将会对电子计算机产生严重的依赖心理，一旦离开了电子计算机的辅助，那么学生在进行计算的过程中就会出现细小的失误，因此，电子计算机在小学生数学学习中的肆意应用，是造成学生计算能力不足的重要原因。

1.2 教学策略上的失误。在现代小学数学教学的过程中，教师在讲授知识的过程中过分的注重算法，而忽视了算理，同时，教师在教学的过程中还会运用大量的题型来帮助学生进行知识的巩固，但是却忽略了学生的体验式学习，错误的认为计算能力的培养是一个熟能生巧的过程，这种教学策略上的失误使当前小学生的计算能力严重下滑，即便是学生在日后升入了高年级，其在学习的过程中也会常常的出现运算上的地基失误，因此，这样的教学策略是不可取的。

1.3 学生的心理发育因素。小学阶段，正是小学生思维发展的黄金时期，但是在这一阶段，学生的自主学习能力还没有完全的养成，在进行数学计算能力的培养过程中会受到各种心理因素的影响，进而导致出现运算上的失误，如果教师在教学的实际过程中不能进行有效的引导，那么这对于学生计算能力的提升是十分不利的。

2.提升小学生计算能力的有效办法

2.1 夯实基础，促进口算能力。在小学数学教学中，口算能力是学生计算能力的基础内容，因此，想要切实的提升学生的计算能力，我们就一定要帮助学生夯实基础，促进口算能力的提升。在教学的实际过程中，教师一定要注重教学时机的把握，并根据教学设计以及教学课程适时的带领学生开展口算训练。同时，由于小学生的学习能力有限，如果在教学的过程中只是单纯的开展口算训练，那么学生必然失去对于口算练习的兴趣，基于此，为了更好的进行口算练习，笔者建议，我们可以在进行口算练习的过程中根据学生的特点，利用游戏教学法，将课堂游戏融入到口算练习之中，进而激发学生的学习兴趣，更好的达到培养学生计算能力的目的。

2.2 明确算理，打下能力基础。值得我们注意的是，教师在明确算理的过程中一定要采用正确的策略，而不是利用题海战术让学生认识更多的题型，只有这样，学生的计算能力以及计算的准确程度才能够在真正意义上得到提升。例如笔者在进行《异分母分数加减法》的教学中，笔者就针对这一课的教学内容对课程进行了精心的教学设计，同时，笔者还在教学的实际过程中着重讲解了异分母分数的通分与约分，让孩子们清楚的明白了进行异分母分数加减法的运算原理。通过这样的耐心的算理讲解，学生们对于本课有了十分深刻的认识，在提升了学生计算准确率的同时，也大大的加强了教学的效果。

2.3 总结分析，优化计算细节。运算，是对于数字的整理分析，因此，小学生在学习数学的过程中出现运算上的问题是思维发展的必然，为了能够切实的提升学生的计算能力，笔者建议我们可以在教学的实际过程中帮助学生进行总结分析，进而优化学生的计算细节，充分提升学生的计算能力。例如笔者在进行《四则运算》的过程中，就针对学生容易出错的问题制作了一节课后总结微课，并利用微课将学生平日里出现的易错题性进行了充分的总结和分析，另外，笔者还在微课中加入了一些能够帮助学生快速解题的技巧讲解，如此一来，学生的计算能力就得到了有效的提升，同时也帮助学生拓宽了解题思路，更好的让学生体验数学的乐趣。

结论

综上所述，在小学数学教学中提升学生的计算能力对于学生数学思维的养成以及数学素养的提升有着十分重要的促进作用，作为教师，我们一定要在教学的实际过程中为学生夯实基础，理清运算原理，同时积极的促进学生的体验式学习，进而为学生日后的数学学习奠定坚实的基础，使我们的学生赢在起跑线上。

参考文献：

[1] 吴东云.小学数学教学中提高学生计算能力的措施探讨[J].学周刊，2018（09）：41-42.

[2] 徐俊芬.小学数学教学中培养学生计算能力的实效性研究[A].《教育科学》编委会.2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C].《教育科学》编委会，2017：1.