小学语文教学中如何培养学生核心素养研究

聂丽

【摘要】随着我国教育的不断发展，新课改的不断深入，传统的小学语文教育模式已经无法适应当下不断发展的社会和教育理念。而培养核心素养这一要求的提出，要求小学语文教师不断的结合自身发展的实际情况，研究“核心教养”要求之下的教学方法，以此来促使当前小学语文教育水平能够跟得上社会发展的步伐。本文通过作者日常教学经验实践，对当下小学语文教学中如何培养学生核心素养做出了简要分析，以供参考。

【关键词】小学语文；核心素养；培养

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

新课改的教学背景下，使得培养学生的目标和手段都发生了一定的改变，对于小学语文教育来说，现在的小学生均为“○○后”，自小受到家长亲人的溺爱，学习过程中缺乏自主性，这就是典型的核心素养缺乏的表现。鉴于此，小学语文教师在教授学生语文基础知识的同时，应该通过各种优秀文化的灌输实现学生核心素养的形成，在此基础上促进学生德智体美劳的全面发展。

一、什么是小学语文核心素养

语文核心素养主要包括：（1）语文基础知识，语文基础知识是核心素养教育的基础；（2）丰富的语言知识积累，语文学科的学科特点等决定了学生必须具备大量的语言储备，将量变演化为质变。除教材外广泛阅读课外书籍，增强语文知识的积累；（3）熟练的语言运用技能，语言技能运用次数多了就会转化为语言能力，这就需要在大量的实践应用过程中培养学生听、说、读、写等能力。让学生掌握更多的语言表达方式，增强语言理解能力。善于将自己的理念进行加工，提高语言表达能力；（4）良好的学习习惯。教学的目的是更好地让学生掌握相关技能，学会如何学习，需要学生找到适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。

二、小学语文课堂培养核心素养的教学方法

（一）培养学生良好的语文学习习惯

“师者，传道授业解惑者也。”教学不仅仅是教会学生课本知识，也在于“传道”，也可以理解为学习的方法。小学生建立起良好的学习习惯，是学习各门学科的基础。教师应该着力培养起学生科学的学习习惯。如：预习课文，不懂的知识求助工具书，认真读书，写读书笔记，背诵好词好句的习惯，等等。

（二）创新教法培养学生学习热情

创新语文教学方法，转变教师的主导地位，突出学生在课堂的主导性。在课堂中多以感悟思考类教学为主，让学生发表自己对于课文的独特感受与意见，发掘学生的创造力和闪光点，从而进行针对性的辅导教学。加强学生的语文核心素养，鼓励学生发表独立见解以激发学生的积极性。例如《少年闰土》这一课的教学中，该文描写了鲁迅先生和童年玩伴闰土之间的故事，同时也成功地塑造了少年闰土淳朴勇敢的少年形象。教学中，教师可以先让学生进行课文阅读，并主动说出阅读感受，除去一些常规问题的问答也会有学生提出些特别的观点，如闰土作为一个孩子，为什么会有勇气斗猹？教师对于学生问题的鼓励和赏识有助于活跃学生的活跃性和敢于回答问题的勇气。

（三）引导学生课外阅读，丰富语言积累

小学语文教学过程中，阅读一直都是必不可少的因素，也是语言文字应用的一种表现形式。学生在阅读过程中积累了大量知识，提高了自身的综合素质，当学生具备了较强的阅读能力后，反过来又能在阅读中获得体验与感悟。语文是开放性的，在我们的生活中语文的应用无处不在。课外阅读是小学语文课堂的课外延伸与拓展。例如学习完六年级上册中《我的伯父鲁迅先生》这一课后，老师可以安排学生阅读鲁迅的其他作品，如《狂人日记》《从百草园到三味书屋》《阿Q》等相關作品，了解作者生平和个人情感，更好地理解了课文的同时也拓展了知识面。为了确保小学生的阅读量，教师首先应该认真挑选阅读书籍，安排学生阅读时间。也可以将课外阅读活动穿插到教学活动中。为学生制订科学、合理的阅读计划，加大阅读训练的力度，让学生充分利用课余时间进行课外阅读。将课外阅读与小学语文完美地结合起来。阅读的内容不仅要读世界名著，也要接触接触文学作品，增强学生的知识储备，升华内涵。

（四）帮助学生实现语言素养构建

小学语文教师应该注重课堂教学中小学生的语言素养构建，使学生积累起充足的词汇量，避免在日常生活表达中出现词不达意，文不对心、答非所问的情况。语言素养是语文核心素养构建的基础。教学中要特别关注通过语言文字的规范和实践来引领学生进行语言文字的应用，包括重视语言形式和语言表达的学习。吃准教学目标、理解编写意图、课文特点、学生特点的基础上精心设计学生语文实践学习，比如朗读课文，默读、背诵、课堂笔记等活动，促进学生语言文字应用能力的有效提升。

三、结语

语文核心素养导向的教学是体现语文课程价值的必经之路。教师应该及时转变教学观念，着眼于学生个人能力和综合素质的提升，着力于在语文教学中培养学生的核心素养。在核心素养大力倡导的今天，我们应该不以成绩作为教学质量的衡量标准，更多的是关注一个学生将来发展的潜力和综合素质的全面提升。以期适应未来不断变化的生活学习。

参考文献

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[4]林玉玲.核心素养导向的小学语文课堂教学研究[J].才智，2018（10）.

（编辑：龙贤东）