微课在英语课堂教学中的应用研究

黄文敏

摘要：小学英语在学生整个英语学习过程都处于一个基础性的地位。因此学生在小学阶段形成的英语学习态度、掌握的英语学习方法、形成的英语学习习惯将直接影响着学生日后英语素养的有效提升。将微课融入到小学英语课堂中，不仅能过提升学生的英语学习兴趣，还能够有效促进学生英语学科的思维发散，在这种既有积极性做引导，又有良好学习方式的促进下，学生的英语学习素养得到提升也就更能够成为可能。

关键词：微课；英语课堂；小学英语

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0084-01

1.微课在小学英语课堂中的应用价值分析

所谓微课主要是指通过信息技术将教学内容中的知识点以碎片化的形式呈现给学生。不同知识点所蕴含的主要内容、重难点、思维拓展等均以视频的形式呈现给学生。微课教学由于在教学内容上具有针对性，且视频动画的形式更符合小学生的兴趣需求，同时随时随地观看、随时随地学习、随时随地复习又为学生提供了充分的英语接触平台，这对于培养学生的英语思维，帮助学生养成良好的英语学习习惯都是极其具有帮助作用的。从课堂教学的角度来看，教师在课前将微课传送给学生，鼓励学生在课前观看，又为学生的自主预习提供了便利条件，在充分预习的基础上开展教学，又为教师的课堂引导提供了极大的便利。由于小学生的注意力集中时间较短，枯燥乏味的课堂教学容易使学生因注意力涣散而降低课堂学习效率，因此在每一节课堂教学中教师根据学生的听课状态适时地进行微课视频的观看，还能够大刀片集中学生注意力的教学效果。综上所述，在小学英语课堂中融入微课教学模式，无论是对于学生的课上学习还是课下学习，都是及其具有帮助作用的；无论是对于学生的自主学习还是教师的教学指导也都是具有较好的辅助作用的。

2.微课在小学英语课堂中的应用策略探索

那么，在小学英语课堂教学中，教师应该采取何种方式融合微课模式，才能更有效地促进英语课堂教学有效性的提升呢？才能使微课价值得到最大发挥呢？笔者认为以下策略值得尝试：

2.1 以微课铺设学生自主学习平台。对于小学生来说，良好的学习习惯及其重要，因此在英语学习过程中教师应该帮助学生养成良好的学习习惯，有意識地克服自身学习惰性，实现课前预习与课后复习。当然强制学生在课前课后背诵、抄写，不仅无法培养学生的自主学习意识甚至还会增强学生的抵触情绪。因此，教师可以将课前观看微课视频的形式以及课后观看微课视频的形式来帮助学生实现课下学习。在这个过程中教师需要选取融合卡通元素的微课视频，如小猪佩奇、海绵宝宝等，由于这些卡通元素符合儿童的观看需求，因此将具有丰富卡通元素的微课视频布置为课前预习和课后复习的内容就更能够得到学生的支持。从这个角度，我们就可以说，将卡通元素融入到微课之中，发挥微课的趣味性作用，能够达到促进学生养成自主学习习惯，更好地帮助学生实现课前预习与课后复习的学习任务。

2.2 以微课创设良好课堂教学情境。创设情境可以更好地调动学生的参与积极性，能够使学生乐在其中，当学生沉浸在英语学习的氛围中，可以更好地形成英语思维，在思维发散中实现英语学科素养的提升，而说到良好课堂教学情境的创设更离不开微课的功劳。例如教师在引导学生学习“we are going to visit Hainan.”这一课时就可以通过微课将海南美景以及Tony的海南旅游经历以短片的形式展示出来，使学生感受到旅游的乐趣并勾起学生旅游的经历。在这种课堂氛围中，教师可以引导学生以小组为单位将自己的旅游经历或旅游感受表达出来，甚至可以鼓励学生以短剧或小品的形式将自己的旅游经历表演出来。这种在英语情境中引导学生乐在其中的教学方法可以使学生在游戏互动中感受到英语学习的快乐。

2.3 以微课构建师生互动交流平台。教育家陶行知说：“灵活的人才教育方法不应单纯的进行知识的灌输，而应尽可能地将我们知道的内容交给学生，实现与学生的交流与沟通。”因此将微课融入课堂教学之中，教师应该注重通过微课与学生创设话题进行沟通与交流。通过微课的呈现，学生的思维得到了充分的发散，学生的潜能是无限的，教师就需要借助微课呈现的信息去从深度和广度对学生的潜能进行挖掘，当然，在这个挖掘的过程中，沟通与交流发挥着极其重要的作用。例如教师在展示“We have a big dinner”这一课的微课内容时，就可以通过微课中呈现出的人物关系，晚餐中的食物等设置问题引导学生展开交流与互动，在这个交流与互动中，学生的英语表达能力可以得到提升，对微课内容的理解能够得到提升，同时师生之间的情感也能够得到有效提升。

3.总结

将微课融入小学英语教学之中，显然是英语教育教学发展过程中的一大进步，但如何使微课的价值充分发挥出来，则需要广大教师的共同努力，好的理念、好的技术，更需要有心之人进行发掘。我相信，通过广大小学英语教师共同努力，通过微课来提升课堂教学有效性，通过微课提升小学生的英语素养当指日可待。

参考文献：

[1] 张一川，钱扬义.国内外“微课”资源建设与应用进展[J].远程教育杂志，2013（06）.

[2] 郑碧艺.微课在小学英语教学中的应用研究[D].杭州师范大学，2017.