初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

邹巧巧

摘要：写作不仅仅在语文学习中很重要，在英语学习中同样也不可忽视，很多学生在学习时由于写作分值所占比例较小，所以基本上不重视写作，大部分时间都用来练习不同类型的题目和句型，虽然学生的英语成绩不差，但是写作能力却没有很突出的，这表明学生的英语运用能力还远远不够，只会在固定的题目中进行选择，不会自己进行组合，如果不会写作，学生的英语能力只能原地踏步。对于初中生来说，英语写作本来应该已经不是很陌生的了，但是每到写作的时候，学生还是跟初练者一样，花费大量时间去找参考资料，这是学生能力不足的表现。本篇文章主要讲述初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略。

关键词：初中英语；培养；写作能力；策略；现状

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0080-01

英语跟语文一样都是一门语言，只进行学习是不够的，还需要学会运用，写作就是最直观的可以表达学生运用能力的一种方法，相信初中生有很多的练习写作的机会，但是为什么效果不明显，除了不够重视之外，更可能的就是方法不对，练习不够，没有兴趣等，导致了目前学生写作水平普遍低下的状况，相比写作，教师也更加重视学生英语学习其他方面的能力，给了学生错误的方向，虽然初中生有自主学习的能力，但是很大程度上还是依赖教师的教学计划和教学重点，所以学生的水平不够，教师也有着不可推卸的责任，需要找到正确的方法对学生进行写作的训练。

1.初中英语教学学生写作能力现状

英语写作比语文写作简单很多，首先它要求的篇幅小，其次，并不需要学生进行语言的再组合，只需要逐字逐句翻译就可以，最后，对学生的要求低，只要意思表达准确就可以说是以前比较成功的作品，但是尽管这样，还是有很多学生对英语写作避之唯恐不及，甚至有的学生一句话都写不出来，一到写作的环节，能躲就躲，躲不过去就开始把前面阅读中的文章抄到写作中，和要求完全不符，教师每次给学生讲解知识点的时候，更多地精力都放在前面的题目中，告诉学生运用了什么知识点，如何选择正确答案等等，到写作的时候几乎不给学生指导，大部分教师都是直接跳过，这也给了学生一定的心理暗示，认为分值小，教师又不重视，没必要花费过多的功夫，所以进行培养学生写作能力的首要要求就是教师能够端正自己的态度。

2.初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

培养初中生的写作能力，既不能采取过于强硬的手段，这会让学生更加叛逆，不愿意学习写作，也不能采取过于温和的手段，会让学生不以为然，没有什么效果，所以教师需要把这两种方法结合起来，对学生进行更好的训练。

2.1 多练习多积累。熟能生巧是所有学习中都适用的，要想让学生不再对英语写作恐惧和逃避，最好的方法就是通过让学生多接触多练习，长时间下来，学生就能习惯英语写作，不会下意识的逃避。教师可以每完成一个单元的教学，就让学生进行相应的写作练习，一来能够让学生直接去参考课本，二来也能起到多练习的目的，比如在学习完《save the trees》这一单元之后，教师可以鼓励学生写一篇相关的文章，可以是自己拯救树木的具体过程，也可以写拯救树木的意义何在，还可以编一个童话故事，写其它的小动物去拯救树木的故事，这样学生就能够参考课本中的一些语句和内容，在刚开始练习的时候，学生肯定效率很低，教师可以给学生指导，但是要明确告诉学生不能照抄，无论写的好坏都要自己动手，运用自己学过的单词进行写作，然后交给自己，自己进行评分，让学生看到自己对于学生写作的重视程度，至少保证一周写一篇英语作文，让学生进行练习，这能够给学生一定的压力，写作不再是可有可无的，而是必须要完成的一个任务，在明白了之后，学生也就不会有侥幸心理，想着逃避，即使不情愿，也能够按时完成写作。练习的过程也是一个积累的过程，学生写的多了，就能有自己的写作的固定思维，而且通过参考书中的句子和单词，能让学生积累更多地好词好句，在以后写作中可以运用进去。多练习多积累看起来是教师在逼着学生進行，但是不可否认它对学生的克服写作恐惧有这不可替代的作用，也能让学生在以后的写作中更加顺利。

2.2 找出范文给学生参考。在学生完成写作之后，教师可以从每次学生交上来的写作中挑选几篇优秀的文章，然后在全班进行展示，并且说出其中的优点，让学生能够在之后的写作中进行模仿，学习别人身上的优点，完善自己的写作，这能够给写的好的同学鼓励的同时，也能够让学生之间有一定的竞争，在向别人看齐的过程也是自己进步的过程，学生能够不断突破自己，在写作中有新的成就，慢慢的就会喜欢上英语写作，相比之前只是让学生单纯进行写作而不重视，这样的方法能够给学生很大的鼓励，让学生愿意去挑战。通过给学生找出范文，能够让学生的英语写作更加高效，也能让学生在英语写作中有更大的动力，学生的写作能力会因此得到很大的提升。

总之，初中英语写作对于学生来说非常重要。在英语写作中，要运用不同的方法，激发出学生英语写作兴趣。英语写作要不断加强积累，这样才能在写作中得心应手，才能提升写作能力，为以后学生走上工作岗位打下基础。

参考文献：

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