初中语文教学中如何有效培养学生的核心素养

苏芬

【摘要】新课程改革的不断推进对于初中语文教学提出了越来越多的要求，教师在进行课程教学的时候就必须要解决好传统教学模式存在的问题。笔者认为，素质教育改革对现在初中语文教学提出的最重要的要求就是对学生核心素养的培养，要加强把对学生核心素养的培养放在最重要的地位，要让学生主动地接受知识。所以，教师的教学方法就必须要进行创新，是亟待迫切解决的问题。具体的教学实践中，教师必须要通过不断的思考和探索，找到培养好学生的综合能力，促进学生全面发展的有效渠道

【关键词】初中语文；核心素养；培养方法；渠道创新

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

核心素养的培养是现代教育对于初中语文教学提出的最重要的要求，所以核心素养的培养就是教师不仅强调学生对于基础知识的掌握，要关注到学生的终生发展和学生的全面发展，要确保培养出来的学生的能力能满足社会的需要，这样才能够为学生未来的发展打下基础。所以基础知识的掌握是一定的，但是除此以外创新思维能力的培养、逻辑思维能力的培养等等，都是现代素质教育要求的一些重要方面。具体的教学实践中，我认为初中语文教学对学生的核心素养的培养可以尝试从这样一些方面着手。

一、创新教学方法

我们必须要注意解决好教学方法落后，核心素养训练效果差的问题。在传统的教学模式中，教师将重点放在现代文和写作两个方面的古典风格教学内容中，在句子结构认知方面的教授和分析比较缺乏。培养学生分析问题和解决问题的能力是一个非常重要的任务，这也是传统教学模式忽视的内容，所以在教学实践中，我们要解决好这个问题。传统的教学中，教师习惯于学生直接去背诵答案，教师会直接告诉学生如何去思考，以后学生遇到相关问题的时候，就按照这样的套路进行思考就可以了。但是这样的情况只适用于学生的考试，无法满足学生发展的要求，这样的教学会约束学生思维能力的发展。我认为实际课程教学的过程中，教师首先需要给学生足够的自由。提出一个问题的时候，教师应该给学生一些思考的时间，每个学生都可以把自己的思考表达出来。教师要尊重每个学生的意见。在进行分析的时候，需要尊重学生的想法。

除此以外，教师还应该引导学生去思考，对不同的问题应该采用什么样的架构进行一次尝试。这样就真正帮助学生找到解决问题的方法，找到学生自我提升的方法。

二、强化学生的学习主体性

学生在课堂上地位低，参与程度低，必然会导致教学质量出现比较多的问题。在传统的初中语文教学中，学生通常根据教师的教学任务安排学习。在课堂学习中，学生不太积极参与，不能和不愿意表达自己的想法和意见。这种情况的出现，说明学生的思维能力的发展，已经受到了严重的压抑，我们必须要解决好这个问题。在初中语文教学的过程中必须要强化学生的学习主体性，要让学生真正地成为课堂的主人。教师要成为学生学习的辅助者，只有这样，才能够保证课堂教学的有效性。

除此以外，学生学习语文的最重要目标是取得优异的成绩。同时，学生长期被动地接受语文知识，逐渐厌倦了语文学习，失去了学习兴趣，最终导致中文课堂学习效率的下降。比如在教学《敬畏自然》这篇课文的时候，教师就需要打破传统教育思维的限制。《敬畏自然》这篇课文和学生的日常生活有很紧密的联系，在进行课文分析的时候，如果能够让学生讲述自己生活的话，那么就会显得更加有意义。所以在进行这篇课文教学的时候，教师可以先让学生讲一下自己对自然的看法，谈一谈自己对自然中感受到的实际情况，分析一下：为什么要敬畏自然？敬畏自然可以带给我们什么？如果我们不敬畏自然的话，那么我们会失去什么？这些话题可以引导学生进行讨论，学生在进行分析思考的时候，也就会有更多的收获。

三、丰富教学内容，给学生自由想象的空间和自由

教學内容不够丰富，学生综合能力不足是传统教学模式存在的一个严重的问题。在初中语文课堂教学中，教师主要按照语文教材进行教学。学生掌握的语文知识局限于书本，知识的延伸和扩展无法实现，导致学生综合能力的缺失。

其实，现代网络技术的发展给我们的教学带来了越来越多的可能。为了进一步丰富教学的内容，教师在进行课程教学的时候可以利用互联网导入大量的资源进入到课堂，比如说视频、图片、文字等等。这些都可以更好地帮助学生进行相关知识的理解，同时也有助于拓展学生的认知，让学生在进行学习的时候更好地开阔自己的视野。

四、总结

在语文课堂教学过程中，教师不仅要帮助学生掌握知识，更重要的是培养学生的核心素养，要关注到学生自主学习能力的发展，让学生对自己有明确的认知。这样培养出来的学生，才能够真正满足社会的需要，才能够为社会的发展提供足够的帮助。

参考文献

[1]胡波.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].关爱明天，2015（9）.

[2]汪丽梅.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技创新导报，2015（8）.

（编辑：龙贤东）