运用游戏激发兴趣提高教学有效性

林苗

小学体育是小学生学习的重要科目之一，学生学习体育知识有利于缓解学生的学习压力，加强学生的体能训练，提升小学生的身体素养，还能培养小学生的耐心、恒心和意志力，从而促进小学生综合素养的提升。那么小学体育课堂教学中怎样才能提升教学的有效性呢？我结合教学实际针对这一问题展开阐述。

一、明确体育教学目标

提升体育教学有效性的最基本要求就是教师要明确体育教学目标，从而让学生了解到体育课程学的重点是什么，才能进行合理的体育学习。所以体育教师要根据体育课程需要，对体育教学内容进行整合，为学生制定明确的教学目标，提升小学体育的教学效率。例如：教师在对学生进行跑步训练的过程中，就可以明确学生的目标就是掌握起跑动作并且坚持跑完八百米，学生就会努力达到教师的要求，努力进行跑步训练，有利于加强学生对跑步动作要领的掌握，提升体育教学的有效性。

二、提高学生进行体育学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师，只有提高学生进行体育学习的兴趣，才能激发学生的自主性从而进行体育知识的学习，才能让学生喜欢上体育训练，从而提高小学体育课堂教学的有效性。那么怎样才能提高学生进行体育学习的兴趣呢？教师需要做到以下几个方面：

1.合理进行体育课程引导

体育课开始时，教师需要对体育课程内容进行合理的引导，从而激发学生的学习欲望，让学生满怀期待进行体育课程的学习。例如：教师在对学生进行跳远教学时，就可以为学生讲述尤里因为小儿麻痹症而不能正常行走的事例，由于医生建议尤里练习立定跳远之后，尤里每天就开始进行跳远练习，不仅治愈了尤里的后遗症，还让尤里在奥运会上为国争光，使之获得“跳跃王子”的称号，从而加强学生对练习跳高好处的了解，有利于激发学生学习跳高的欲望，促进体育教学效率的提升。

2.运用游戏手段，进行体育教学

在小学体育教学中，游戏教学发挥着十分重要的作用。第一，可以调动学生体育学习与锻炼积极性。对于小学生而言，他们喜欢玩游戏，因而将体育教学与游戏有机整合，与学生特点相符合，可激发学生学习热情，寓教于乐。第二，可以培养学生合作意识与团队精神。在体育教学中，游戏面向的是全体学生，需要学生合作完成，因而可培养学生合作与竞争意识。第三，有助于发展学生身心健康。在小学阶段，学生性格、心理与生理还处于发展时期，因而这阶段的教育对学生的发展与影响是较大的。而体育游戏活动符合学生身心特点，深受学生欢迎与喜爱，可让学生在游戏中学习体育知识，得到体育训练，增强体质，形成正确的情感态度与乐观开朗的性格，进而促进学生身心发展。第四，有助于培养学生创造意识。体育游戏教学，集教学与游戏于一体，打破了传统教学中的单一、乏味的教学方式，有助于学生多方位分析体育活动，形成创造意识与能力。第五，有助于提高教学质量与效率。通过游戏可吸引学生课堂注意力，使其进入学习状态中，从而促进教学效率的提高。

由于小学生活泼好动，好奇心强，所以教师在对学生进行体育知识教学的过程中，就可以采取体育游戏的形式，调动学生进行体育训练的积极性，将游戏与体育知识进行完美融合，提升体育教学效率。例如：教师在教授学生篮球的应用技巧和篮球比赛注意事项的过程中，就可以将班级学生分配为不同的小组，让其进行篮球比赛，从而让学生在比赛过程中掌握运球、投球等篮球技巧，并掌握相应的比赛规则，加强学生对体育知识的应用。此外，教师在教授学生蛙跳知识的过程中，还可以让学生进行蛙跳接力比赛，看一看哪一组先到达终点，哪一组就取得胜利。通过体育比赛的游戏形式，不仅能够提升学生对体育知识学习的兴趣，还能够活跃体育教学氛围，从而提高小学体育教学的有效性。

3.采取一定的奖励措施

教师的奖励和激励是学生进行学习的主要动力，所以教师在进行体育教学中，可以采取奖励手段，以增强学生對体育学习的爱好程度。例如：教师在进行跳高教学的过程中，就可以为学生规定相应的高度，能够达到这个高度的学生就可以获得小红花奖励，这样学生都会积极进行体育练习，有利于提升体育教学效率。

三、体育教学内容要符合学生的身体状况

教师在对学生进行体育教学的过程中，不能盲目地进行体育知识教授，忽略学生的身体状况，从而导致学生过度疲劳，影响学生身体健康发展。所以教师要选择适合学生学习的体育项目，适度地对学生进行体育训练，以保证体育教学的有效性。例如：教师在让学生进行高抬腿练习的时候，一般以50个为宜，这样不仅能保证学生进行有效的高抬腿练习，还能提升学生的体能，促进学生身体健康发展，若是高抬腿练习数量超过学生承受范围，容易让学生对体育学习产生厌烦感，不利于体育教学的顺利进行。

四、合理配备体育设施

体育教学应以安全为第一原则，所以教师在对体育场地进行选择和布置时，要保证体育场地的硬度适中，避免体育场地存在尖锐物品影响学生进行体育训练。此外，教师还要为学生提供充足的体育器材，保证学生能够进行有效的体育训练。比如：教师在讲解排球知识的过程中，就需要保证学生至少四个人能够拥有一个排球，从而让学生都能够进行体育训练，以加强学生对排球技巧的掌握，增加体育教学的有效性。

综上所述，提高小学体育课堂教学的有效性，需要教师合理制定体育教学目标，丰富体育教学形式，以提升学生对体育知识学习的兴趣，并且要保证体育训练符合小学生的体质状况，还要为学生提供充足的体育器材和适合的体育场地从而保证体育教学的顺利进行。

【作者单位：泗洪县青阳中心小学 江苏】