“互联网+”中职院校学生有效管理探究

申涵 吉晓宇

摘要：从中职院校发展前景来看，“互联网+”必然要推动中职院校的学生管理方面进行改革。运用“互联网+”技术，尝试新型的学生管理模式具有很强的理论价值以及实践意义。该文主要探讨“互联网+”背景下学生管理的优势及存在的问题，探究如何将传统的管理模式与“互联网+”管理模式相结合，从而推进中职院校学生有效管理更快更好发展。

关键词：中职院校；互联网+；管理模式

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）22-0128-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享，实现学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高[1]。作为中职院校，理所应当运用好现代技术产物—“互联网+”技术平台，提高学生日常性管理工作的效率，保证各专项工作的精准无误，体现学生信息管理工作的公平、公开、公正，以期建设一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台。

1 中职院校学生管理现状

目前，中职院校学生管理工作包括：日常事务性管理工作以及每年每学期专项性工作。日常事务性管理工作，有学生请销假、教学安排、思想教育等；专项性工作，包括了班级学生评优评先、奖助学金的评定、职业生涯规划与就业指导等。传统的学生管理工作，都是借助于常用的Office办公软件Word、Excel等以及常用通信软件QQ、微信等，这种管理带来的问题就是人工操作数据信息错误、数据文件的丢失以及学生管理有失公平、公正。

而学生信息化管理基本都是基于B/S 结构，客户端运行浏览器软件，以超文本形式向 Web 服务器提出访问数据库的请求， 服务器接受客户端请求后返回所需数据，变成HTML 文档形式， 转发给客户端浏览器以友好的 Web页面形式显示出来。这种管理方式，能较好实现基础数据的增删改查，但缺乏对数据深入分析，完成学生智能化管理[2]。

2 “互联网+”下学生管理的优势

“互联网+”下学生信息管理，在传统学生管理系统基础上运用数据挖掘技术对学生行为进行深入分析，从而更深度综合分析来研究学生的学习状况及生活状况。

通过对学生成绩数据以及平时表现的操行得分数据分析，制定一种合适的评优、评先、评定奖学金计算方法，平台自动生成各种评选结果，從而消除人为计算带来的评选错误以及评选中有失公正之处。通过对学生的消费行为，每次平均消费金额和每天平均消费金额运用聚类分析算法，算出贫困系数，创建了一种便捷、高效的贫困学生评价体系。从学生系统中的上课考勤、实验室出入和出入宿舍门记录情况，建立学生行为表现预警系统，达到设定值系统就会自动预警，管理者和辅导员可以根据预警情况及时做出响应和判断。

3 基于“互联网+”学生管理平台的探究

3.1 基础数据平台

基础数据平台建设采用B/S 结构，客户端运行浏览器软件。学生以及辅导员老师可通过移动终端或者PC端在浏览器中对界面填写数据进行操作，完成操作后向基础数据平台的Web服务器发送请求，后台业务逻辑层进行逻辑性数据的生成、处理及转换，最终通过数据访问层完成在数据库中对基础数据的录入、查询及修改。

该平台的采用J2EE应用开发的技术架构，平台前端使用目前最流行的HTML5语言进行开发，TOMCAT7.0作为中间件，后台采用MySql作为数据库。

3.2 数据分析平台

采用数据框架Hadoop对系统产生的基础数据以及行为数据进行加工和分析[3]。Hadoop作为一个开源的分布式文件系统和并行计算编程模型得到了广泛部署和应用。Hadoop主要完成两件事，分布式存储和分布式计算。两个核心部分组成：HDFS分布式文件系统，用来存储海量数据；MapReduce并行处理框架，实现任务分解和调度。

3.3 “互联网+”平台

“互联网+”学生管理平台核心包括了基础数据平台和数据分析平台。平台数据通过网络行为监控、PC端、移动终端以及一卡通终端向WEB服务器发送请求后，将业务数据添加的基础平台数据中[4]。基础平台数据将汇总后的数据导入到数据分析平台，由数据分析平台完成业务数据分析，最终完成评优评先、行为预警、贫困认定、就业指导等多项工作。

4 存在的问题

4.1 学生管理人员基本素质有待提高

“互联网+”下学生管理平台人员要有过硬及深入的软件开发知识，同时平台使用者，也应具备最基本的信息技术的使用。只有发挥这些高素质管理和服务，尤其是能够解决平台应用中的管理、应用和服务，才能够真正为学生提供个性化综合信息服务。可以及时解决应用过程中出现的各种问题[5]。

4.2 基础硬件设备仍需完善

无线网络设备是实现“互联网+”学生管理平台最基本的设施。校园无线网的全覆盖加之网络设备更新完善，才能使信息更加快捷有效传输；校园一卡通及校园网络监控系统建设，为“互联网+”学生管理平台收集大量数据，为学生行为分析提供可靠数据。

5 结束语

随着信息技术对我国中职院校教育实践不断加速、深入的背景下，基于“互联网+”技术下搭建“互联网+”学生管理平台，具有其与时俱进的时代性、技术支持的可行性、预期效果的可观性，值得作为一项信息技术成果在中职院校中广泛应用。然而，作为一种新型的管理方式，在平台搭建以及后期维护操作中会遇到各种技术性问题。展望未来，“互联网+”与学生管理深入融合，学生智能化管理平台建设是“互联网+”时代发展的必然趋势。因此，专业技术人员应进一步加强对该领域的研究和探索。

参考文献：

[1] 中华人民共和国国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[Z].2010.

[2] 赵云龙.Web的学生信息管理系统设计与实现[D].武汉：华中师范大学，2015.

[3] 郝增勇.基于Hadoop用户行为分析系统设计与实现[D].北京：北京交通大学，2014.

[4] 王德才. 数据挖掘在校园卡消费行为分析中的研究与应用[D].哈尔滨工程大学，2010.

[5] 马慧敏.浅谈“互联网+”视阈下的高职学生管理工作[J].高教高职研究， 2016 （45）：146.

【通联编辑：王力】