帮助师生成为最好的自己

刘俊岭 刘波

一所学校的办学理念彰显着办学特色，继而体现在办学质量上。三年前，刘俊岭来到郑州市郑东新区白沙小学担任校长，初到学校时，面临着一系列难题。为此，刘俊岭从调整办学思路、提炼办学理念入手，开始了一系列坚定的改革。

时至今日，白沙小学有了哪些改变？是否受到了社会的认可？记者近日来到白沙小学，期待从访谈中找到答案。

记者：2015年6月，您从一所中学来到白沙小学担任校长，当时遇到的最大困难是什么？您又是如何去解决的？

刘俊岭：白沙小学是一所农村小学，当时在编教师仅66人，在校学生近2500人，教师严重缺编。学校课程不仅开设不全，还形成了超大班额（最大班额近百人）。原有的评价机制，让学校和教师偏重于学生成绩的提高，导致学生缺乏少年应有的活力和笑容。教师只重视分数，不重视自身的成长，知识陈旧，理念相对落后，职业倦怠感强，身心疲惫。学校虽已成立8年，但办学理念一直不清晰。缺乏理念引领的白沙小学，可以说举步维艰、发展缓慢。

面对这样的现状，我首先想到的就是调整办学思路，提炼办学理念，提升学校办学品质。

在了解学校原有办学历史的基础上，继承学校原有优秀文化，我们明确提出以“帮助每位师生成为最好的自己，享受最美的人生”为办学理念。以“养善修德、弘毅有为”为校训，以“向善向上”为学校精神，以“培养德智体美劳全面发展的少年”为育人目标，以“养善育德、读写启智、锻炼强体、艺术润心”为育人途徑。

学校想方设法开足开全国家课程，开设社团课程，每年举办“春季游园、秋季参观”社会实践活动。同时，开设具有白沙小学特色的“向善向上”每日课程（校长寄语、每日一题、每日一句英语格言、每日一首诗），举办运动会、艺术节、古诗词大会、速算比赛、作文比赛等丰富多彩的校园活动。

全体教师共读一本书，每周一固定学习。暑假全体教师集中外出学习，开展读书沙龙活动，鼓励教师撰写教育随笔，促进教师专业成长。学校实行干部选拔聘用制，相继出台一系列针对教师成长的措施。

这些措施的出台和活动的开展，让全体师生明确了白沙小学的办学方向和品质追求。在办学理念的统领下，在学校文化的引领下，校园面貌焕然一新，师生精神振作，学校步入了高质量发展的轨道。

记者：三年来，您觉得白沙小学在哪些方面发生了明显的改变？

刘俊岭：首先，初步形成了自己的学校文化。从办学理念到办学精神，再到校训、育人理念等，我们都有清晰的表达。这些是学校发展、师生成长的总纲，可让学校发展有科学理论的指导，从而步入良性发展轨道。

其次，建成一支“向善向上”的教师队伍。“热爱生命、大爱无声”是我们对职业的追求。“自信诚实、简简单单、自主创新、兢兢业业”是我们对待同事和工作的准则。三年来，全体教师整体素质明显提高。全体教师参与校本课程开发，共计出版12本校本教材。很多教师坚持记录教育随笔，成长之势喜人。

再次，学生“向善向上”，有了当代少年应有的风采。学生积极锻炼，喜爱阅读，坚持背诵古诗，学业成绩稳步提升，脸上多了笑容，身上多了活力。学校里好人好事层出不穷，学生在全国、省、市、区的各级各类比赛中表现抢眼。

最后，学校声誉与日俱增。全校教师子弟基本都在本校上学，还有区域内不少教师子弟也选择在我校就读。学校从2015年6月的2400多人，发展至2018年6月的3700多人。家长觉得白沙小学就是他们心目中的好学校，这是对我们的最大肯定。

记者：白沙小学的办学精神是“向善向上”，您是如何将这一精神贯穿到学校的办学实践中的？

刘俊岭：“向善向上”作为学校的办学精神，是学校办学理念“帮助每位师生成为最好的自己，享受最美的人生”的应有之义。

我们认为，当一个人处于“向善向上”的状态时，就是最好的自己。“向善”是指一个人心地善良，能善待自己、善待他人、善待社会、善待自然。“向上”是指一个人能自主发展、终身成长，成为自己。“向善”是品格，是德行；“向上”是能力，是才情。“向善向上”综合体现在一个人身上就是他的素养。

“向善向上”作为白沙小学的办学精神，也是学生发展核心素养要求在学校的具体化。心善良、有梦想、自信足、毅力强、会思考、爱读书，是我们对“向善向上”少年的具体要求。三年来，我们一直致力于用中华优秀传统文化滋润学生心灵，让“向善向上”成为学生一生成长发展的精神底色。

育人和成才是相统一的，育人是根本。育人的根本在于立德，立德的根本在于以身示范。我们倡导教师的成长要先于学生的成长，干部的成长要先于教师的成长，校长是全校师生的榜样。三年来，我严格要求自己，秉善而行，坚持每天写教育随笔，累计150万字，不断提高自己。全体教师热爱学生，坚持读书写作，以行动感染行动，以灵魂感动灵魂，以“向善向上”的自己作为学生的榜样，带动全体学生和家长的发展。

记者：据我所知，“游学”在白沙小学是特受学生欢迎的一项内容，甚至有学生把它当作给您点赞的重要理由。那么，学校开展游学活动是基于怎样的考虑？

刘俊岭：社会是最好的学校，大自然是最好的课堂，实践是最好的老师。游学是合作式学习的最佳方式，实践能力只能在实践中形成，公共素养只能在公共生活中培养。

走进自然，亲近社会，积极参加各种社会实践活动，可以让学生学到书本上学不到的知识，也可以把学到的知识加以运用，形成自身的能力，从而极大增强学生的自立能力、自主意识、公共素养，让学生变得更自信、更成熟，更了解和适应社会。这在学生的健康成长过程中是不可或缺的，也是无法替代的。

三年来，全体师生走出校园参加各种社会实践活动共计2万多人次，先后到郑州绿博园、郑州市科技馆、河南省博物馆、登封嵩阳书院、开封清明上河园等进行参观学习，这也成了白沙小学的实践活动特色。

记者：如今，白沙小学已成为辖区居民十分认可的一所学校，对未来的发展您有何愿景？

刘俊岭：经过三年的努力，白沙小学站在了一个新的起点上，我们的成长得到上级领导和家长，以及社会各界的广泛认可。这是我们继续努力再出发，向着办区域优质学校、学生家长满意学校奋进的巨大动力。

未来三年是白沙小学发展的关键期，我们编制的学校2018—2020年发展规划，将以学校品质提升为目标，以骨干教师培养为抓手，以多样化课程建设为基础，以完善各项运行机制为保障，全面提升白沙小学的办学水平。

总之，我们希望这里的教师快乐工作，这里的学生健康成长，他们“向善向上”、孜孜以求、相伴成长，共同在这里度过一段最美的时光。

（责 编 帕 拉）