高职沙滩排球后备人才培养策略探讨

关博志

（新疆体育职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830001）

沙滩排球主要兴起于西方国家，由于沙滩排球具有很强的观赏性和竞技性，已经在世界各国风靡开来，尤其是自1996年沙滩排球被纳入奥运会正式比赛项目后，沙滩排球作为一项竞技运动，世界各国已经建立起完善的培训制度和人才选拔制度。沙滩排球在我国兴起和发展的时间较短，当前国家体育总局将沙滩排球作为重点体育建设项目，尽管如此，沙滩排球后备人才不足依然成为限制沙滩排球竞技水平提升的重要因素。高职院校作为技术型人才培养的主要场所，在高职院校体育教学中设置沙滩排球课程，能够为我国沙滩排球培养和选拔优秀的体育人才，提高我国沙滩排球整体竞技水平。

1 我国沙滩排球后备人才培养模式

女子沙滩排球曾多次在亚运会上取得冠军，但是由于沙滩排球在我国发展时间短，尚未得到社会大众的广泛认可，导致我国沙滩排球社会基础薄弱，沙滩排球运动人才紧缺，如何培养我国沙滩排球后备人才成为当前沙滩排球体育事业发展的重点内容。在国务院出台的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件中，明确提出加强普通高校体育课程教学创新和改革，全面提高学生素质教育，在普通高校中开设沙滩排球体育教学，能够进一步推广沙滩排球，加强人们对沙滩排球的认知和学习，完善我国沙滩排球后备人才培养机制。

1.1 我国沙滩排球后备人才培养现状

随着国家对沙滩排球体育项目的重视，沙滩排球被列为重点改革项目，得到国家的大力支持，结合我国体育竞技项目训练机制，发现当前我国体育人才选拔方式需要进行层层筛选，一共分为三个层次：初级层次，主要以县区级的体育学校和各中小学的体育运动队为主；中级层次，主要指省、地级上体校和高中体育运动队；高级层次，主要指省体育运动队。这种人才培养制度可以为我国体育竞技项目选拔优秀的体育运动员。沙滩排球作为后起之秀，依旧沿用我国传统体育人才培养模式，主要通过各种体校的排球课程选拔出优秀的人才。然而随着时代的发展和社会的进步，这种体育人才后备培养模式的缺点和弊端逐渐暴露出来，一方面沙滩排球后备人才培养方式单一，沙滩排球还没有普及到中级及初级层次的体育运动项目中，大部分地区还没有能够建立沙滩排球后备人才培养体系，导致沙滩排球经常出现人才断层的现象；另一方面沙滩排球对场地要求较高，受经费等各方面因素的影响，大部分沙滩排球仅在排球场地进行训练，没有建立专门的沙滩排球训练场地，沙滩排球运动员实际水平和能力有待提高。

1.2 我国沙滩排球后备人才培养模式的局限性

1.2.1 沙滩排球人才流动性大 沙滩排球是排球体育运动的重要分支，其主要是在沙滩上进行排球竞技比赛，而沙滩排球人才的选拔主要来自室内排球体育

项目，只有在满足室内排球人才数量的前提下，才会分一部分人员参加沙滩排球项目训练，但是这部分人才是不稳定的，随时会受到调遣和召回，人才流动性大。

1.2.2 沙滩排球体育训练难度强 相比于室内排球，沙滩排球对运动员体力、耐力的综合要求较高，沙滩排球在沙地上进行，地表的摩擦力和阻力要高于室内，需要运动员具备更高的素质，同时在技术上，沙滩排球需要运动员能够随机应变，根据不同的情况制定战略，进一步提高沙滩排球运动员的训练标准。1.2.3 沙滩排球整体待遇亟需加强 当前我国沙滩排球体育运动项目关于运动员和教练的薪酬待遇还没有得到彻底的落实，不同排球项目运动员之间的待遇差异较大。一般情况下，室内排球运动员的福利要高于沙滩排球运动员，导致室内排球运动员数量过多，而沙滩排球出现无人问津的尴尬局面。此外许多沙滩排球运动员感觉自己的付出没有得到相应的回报，在长期的失衡过程中，很容易丧失训练激情，缺乏训练热情。

2 高职沙滩排球后备人才培养的条件分析

随着我国高职院校数量和规模的扩大，高职院校在我国社会主义社会建设和发展中的作用越来越突出，成为社会主义社会各个领域人才培养的主要阵地，在高职院校体育课程中开设沙滩排球体育教学活动，能够有效为我国沙滩排球体育事业培养更多优秀的运动人才，当前我国高职院校体育课程管理制度渐趋完善，为引进沙滩排球教学课程奠定了良好的基础。

2.1 高职院校体育课程素质教育改革的推动

随着社会竞争日益的激烈，全面发展型人才成为市场所需求的人才，尤其是在素质教育改革的影响下，普通高校纷纷以培养素质型人才为主要教学目标，体育课程作为实现学生体育素养的重要学科体系，当前已经引起高职院校的重视，将沙滩排球引入高职院校体育课程教学中，是素质教育改革的必然要求。在新一轮的高职院校体育课程改革标准中，明确提出了高职院校体育课程要推动和促进学生全面发展，鼓励学生走出教室，进行户外运动，在这种教学目标的影响下，高职体育课程得到健全和完善，开设了各种丰富的体育运动项目课程，为学生带来多样化的选择。在此基础上，将沙滩排球运动项目引入高职院校体育课程中，是顺应素质教育理念发展的必然要求，能够为我国培养更多优秀的沙滩排球后备人才。

2.2 高职院校校园文化构建的需要

校园文化对学生的影响是潜移默化的，校园是学生学习和生活的主要场所，丰富的校园文化能够充实学生的业余生活，引导学生形成积极向上的生活观念，提高学生综合素质。如何建设丰富的校园文化活动可以从两方面着手：（1）结合高职学生专业课程，开展和组织丰富的文化活动，如辩论赛、演讲比赛、职业技能比赛等，在活动中实现学生全面发展；（2）高职院校校园文化活动的开展需要涉及体育活动，自我国提倡阳光运动以来，我国各高职院校纷纷在校园内组织各种体育教学活动，如长跑运动、篮球比赛等，让学生在娱乐的同时锻炼身体，沙滩排球作为一项集体活动，开展沙滩排球校园文化活动，能够推广宣传沙滩排球，让更多的学生对沙滩排球产生浓厚的兴趣，加强学生集体意识和团体荣誉感。

2.3 加强高职学生体育素养教学的需要

高职院校学生作为我国未来社会主义建设和发展的重要人才，不仅需要具备专业的知识和实践能力，还需要具备良好的身体素质，能够适应高强度的工作岗位，只有具备较好的身体素质，才能充分发挥和实现自身价值。我国教育部在关于高校体育课程建设和改革方面，明确提出高职院校体育课程要以培养学生体育意识、提高学生身体综合素养为主，为此高职院校需要进一步加强对体育课程改革的重视程度，不断完善体育课程项目，为学生进行体育训练提供多样化的选择。沙滩排球作为近年来兴起的体育教学项目，受到高职学生的广泛欢迎和认可，为高职院校体育开设沙滩排球课程奠定了良好的基础，学校只需要花费一定的时间和资金进行沙滩排球教学场地建设，以保证沙滩排球教学活动的顺利开展。

3 高职沙滩排球后备人才培养策略分析

当前高职院校的人才培养价值已经受到社会各界广泛的认可，沙滩排球体育项目作为我国兴起的体育竞技活动，面临着严重的人才紧缺问题，传统的体育后备人才培养策略具有时间长、不稳定等因素，无法有效地缓解沙滩排球人才青黄不接的尴尬局面，为此立足于高职院校体育教学课程的沙滩排球后备人才培养策略，能够为沙滩排球稳定输送优秀的人才，缓解沙滩排球人人才紧缺困境。本文结合当前沙滩排球后备人才培养现状，主要从以下几方面提出高职院校沙滩排球后备人才培养策略。

3.1 加强对沙滩排球教学价值的认知

高职院校体育教学管理者需要具备创新意识和创新能力，能够有效地为学生组织和开展各种体育教学活动，调动学生参加体育活动的积极性和热情，让学生感受到体育运动的魅力，为此高职院校体育教学管理者需要着眼于未来，积极引进各种体育教学活动项目，充实学生体育学习内容。沙滩排球作为一项热门的体育运动项目，能够引起体育教学管理者的重视，能够将沙滩排球的体育运动将其与现代素质教育理念起来，形成全新的体育课程教学项目，为学生提供接触和了解沙滩排球的机会，将沙滩排球普及到青少年群体中。

3.2 完善高职院校沙滩排球教学基础设施建设

沙滩排球一般是指在沙地上进行的排球运动项目，对场地和环境的要求较高，然而在当前大部分高职院校教学中，并没有足够的经费和能力建设完善专业的沙滩排球教学场地，即使已经开设了沙滩排球体育课程项目，也基本停留在理论教学和室内教学上，为此想要提高高职院校沙滩排球教学水平和质量，首先需要完善场地教学资源，如购进适合沙滩排球运动项目的沙子，建成标准的沙滩排球运动场等，保证沙滩排球教学活动顺利开展。

3.3 打造高质量的沙滩排球教师队伍

教师在沙滩排球教学中发挥着重要的作用，由于沙滩排球人才紧缺，当前我国高职院校大部分沙滩排球教师都由其他体育运动项目教师担任，尽管沙滩排球和传统排球在规则上有一定的相似之处，但是存在一定的差异，教师的专业性关系到最终的教学水平和教学效果，为此高职院校需要重视专业沙滩排球教师的培养，建立一支高素质、高水平的教师队伍。例如，聘请退役沙滩排球运动员担任学校教练指导工作，对教师和学生进行专业的沙滩教育活动指导；又如，鼓励教师积极参与各种沙滩排球训练活动，努力提升自身对沙滩排球运动的理解，从而提高自身教学水平，为学生开展高质量的沙滩排球教学活动。

3.4 加强与社会的合作和交流

高职院校的教学性质是以培养职业技术型人才为主，与社会有着密切的联系，因此沙滩排球体育课程的建立和发展离不开社会的支持，需要高职院校加强与社会的联系，充分利用社会资源构建更加完善的沙滩排球课程教学机制，充分发挥高职院校在沙滩排球后备人才培养方面的积极作用。例如，与地方体育部门加强互动，得到当地体育部门政策和资金的支持，加强和社会沙滩排球专业训练结构的支持，从中挖掘优秀的沙滩排球教育人员等。

4 结 语

随着沙滩排球在社会中的推广和普及，越来越多的人感受到沙滩排球的魅力和乐趣，沙滩排球尤其在青少年群体中受到广泛欢迎，因此在高职院校体育教学中开设沙滩排球课程，不仅能够激发和培养学生对沙滩排球的兴趣，还能够从中挖掘有天分的沙滩排球运动员，成为我国沙滩排球后备人才培养的重要途径，为此我国高职院校体育教学管理者要重视沙滩排球的教学价值，主动构建完善的沙滩排球体育课程教学体系，推动我国沙滩排球体育事业稳定发展。