太原市中体倍力俱乐部小学生游泳培训班的研究进展

薛 雄，张 波

1 前言

在当今社会人们的生存和生活环境以及生活水平正发生着想象不到的变化。与此同时，人们更加注意身体的健康的程度。作为新时期的人们已经认识到健康必须从小孩抓起，而游泳运动作为人的另一项生存的基本技能，是大多数人参与锻炼的首选运动项目[1]。因此，从小开始参加游泳锻练就显得十分重要。并且对儿少素质教育的开展在当代社会正在逐步得到实施。

在中国目前对儿少的健康水平管理上成为了一个教育难点，国家的发展还需要儿少来承接，所有在我国的教育体系中，对儿少健康水平的各个方面都做出了较大的调整和改革，无论是校园内的文化教育还是校园外的社会教育，都建议家长对儿少进行必要的体育锻炼，来对儿少进行健康水平进行直接或是间接的辅导影响[2]。

游泳运动被很多人选择成为一种健身运动，然而在这其中，很大一批都属于儿少和青少年运动者。游泳运动对于提高身体和心理健康水平都能起到很好的效果和作用。在游泳运动中，不仅使自己的身体素质得到了提高，更大程度上学会了对自身发育期间不良情绪的调节与控制[3]。游泳运动带给儿少与青少年的是不可忽视的作用和效果。祖国的未来需要他们来继承和发展，只有拥有一个健康的体魄与良好的心理健康水平才能去服务社会，服务国家[4]。

2 中体倍力俱乐部游泳培训的现状调查与分析

2.1 游泳馆现状

中体倍力俱乐部的游泳池按国际标准划分属于不规则池，游泳池长约25米，宽约13米。游泳池的深度为1.75米-2米，没有浅水区，全部都属于深水区。游泳馆常年开放，并且水温保持在25℃-27℃。配有男女更衣室、洗手间和小型桑拿房等设施。每个月月底都会对游泳池进行一次专业的水处理，在6-9月游泳高峰期，由于每天来游泳馆的人数比较多并且还有游泳暑期培训班的开展，游泳池几乎每天都是“超负荷”运作，因此，在这期间每个月都会有2-3次的水处理，来确保游泳池水的“健康”，使人们能够接触到安全干净的水环境，最大程度的保证人体的健康。并且，室内游泳池的水在每年相关部门的安全检测中都处于国家标准之上。

2.2 教学设施现状

中体倍力俱乐部初级班(只学习蛙泳)在教练授课过程中用到的教学工具有漂浮板和背漂。强化班(以蛙泳为基础，学习自由泳、仰泳、蝶泳)的教练主要用到的教学工具是漂浮板，当然背漂也会用来帮助基础较差的学员以便他们更好的完成锻炼内容。游泳教练员岸上指导学员一般都会用到救生杆，岸边的躺椅和瑜伽垫也会做为学员陆上模仿练习的辅助工具。培训班的学员在做上肢力量的练习时，除了适量的俯卧撑之外，拉力器也会做为辅助工具来使用。教学器材还包括水球，如果教练员需要进一步培养学员的水性，会开展小范围的水球比赛，在提升学员水性的同时增加上课乐趣和改善上课氛围，使所有人都能积极融入进来，而不是感觉枯燥乏味。

2.3 教练员情况分析

中体倍力的部分游泳教练前期并没有专业从事游泳，并且也没有接触过系统的相关方面的培训和专业的教练的训练，因此，在教练团队中具备专业游泳知识并且经历过专业训练的相对较少。

2.4 小学生培训的班级划分

中体倍力俱乐部所开展的游泳培训班分为初级班、提高班。采用分班教学的模式，学员从进班的第一天开始到课程结束全部都由同一个教练负责，因为每个教练都有不一样的教学风格，以避免到最后学员即使学会了也是学的五花八门，从而影响学员继续参加游泳培训的兴趣[5]。

3 优势与不足

3.1 中体倍力小学生游泳培训的优势

3.1.1 场馆救生设施

游泳场馆内所配备的救生设备和器械相对较齐全，并且规格也达到了国家所要求的标准，而且也配备了专业的救生人员，可以避免一些突发的安全因素，对小学生的游泳安全起到了保护作用。

3.1.2 教学方面

俱乐部中的教学设施相对较丰富，并且在服务至上的教学文化中也基本满足了学员练习所需要的辅助设备，能让孩子更加充分的接触和理解教练所安排教学内容，使教练员和学员之间能够建立很好的友谊。

3.1.3 制度管理

俱乐部在人才的录用上有自身的先见的眼光，只要有能力俱乐部就会邀请你加入，并且教练员必须持证上岗，对教练员的水平有一定的要求，也是对学员负责的表现。

3.2 中体倍力小学生游泳培训的不足与建议

3.2.1 政府部门与俱乐部协同管理，改善培训模式

俱乐部要借助社会的力量，引入游泳业余训练俱乐部的模式，完善自身的培训体系，使学员锻炼更加整体化和系统化，让学员尽可能多的接触相对专业的锻炼方式。同时，体育主管部门也应该对这方面足够重视，加大扶持力度。

3.2.2 加强俱乐部制度建设，完善教练团队

积极推进俱乐部游泳设备的更新换代，并且尽可能配备2-3个救生员，分管游泳池的不同区域，保证在游泳人数较多的情况下，所有泳客都在救生员的视线之中，并且在有培训班的学员上课期间，可以适当的减轻教练员的压力，使教练员尽可能把精力都投入到教学中去。建立救生员必须遵守的相关准则，杜绝救生员擅自离开自己岗位。加强教练员的管理制度，教练员必须持双证上岗，并且增加对教练员在游泳相关方面的培训次数，这样也有利于俱乐部的发展[6]。

3.2.3 加强教学经验的交流

教练员就仅仅每周安排各自的教学计划是不能满足俱乐部发展需要的。在每周过后所有教练员要召开一次内部小会议，每个教练要总结自己在过去一周的游泳培训中所遇到的教学方面或与家长沟通方面的问题，所有教练员一起想办法解决，为新的一周的游泳培训的开展提供很好的借鉴。让教练团队内部变的更加和谐，使游泳教练员的力量更加强大。

在分班方面，由不同的教练分别给初级班和强化班上课，因为当下现状做不到对学员因材施教，培训班每天都在招人，新来的学员也是和其他所有人一起游，教练对他辅导完之后，学员自己去按照教练的要求去练习，教练不可能把所有注意力都去观察新学员，重点肯定是其他“老学员”的练习，而学一个新的技术动作入门的基础学习是非常重要的，关乎到将来学会之后动作的好坏，而现阶段的教学模式做不到因材施教，所以在当下，尝试去改变是势在必行的。让每个学员都能体验到最好的教学服务。在安排练习内容时，应根据儿童的生理、心理、年龄、性别等方面的差异，通过创设各种适宜的方法，来充分发挥游泳在提高儿少身心素质及社会性发展的独特作用。

4 小结

综上所述，游泳是能够提高儿童的社会性发展，促进儿少智力的开发，培养其良好的意志品质和吃苦耐劳的精神，增强体质，增进健康。对于儿少学习和发展这项能力一生受益。只有在良好的培训环境下才能保证小学生的学习能力得到提高。因此，中体倍力游泳培训应该更好的改善教学环境、提高教练员水平，加强安全措施，为学员提供强有力的保障。

参考文献：

[1] 彭效华, 曾华. 我国游泳培训俱乐部发展的影响因素分析——以成都市奥亚游泳培训俱乐部为例[J]. 体育时空, 2013(14).

[2] 陆强毅. 北京市儿童少年业余游泳俱乐部发展现状调查[J]. 林区教学, 2006(7):83-84.

[3] 刘奕隆. 游泳健身俱乐部运营风险指标体系的研究[D]. 河北师范大学, 2012.

[4] 王蓉. 南京市儿童少年业余游泳俱乐部发展现状与对策研究[J]. 南京体育学院学报(自然科学版), 2012, 11(2):124-125.

[5] 彭效华, 曾华. 成都市游泳培训俱乐部现状分析——以成都市奥亚游泳培训俱乐部为例[J]. 当代体育科技, 2013, 3(17):118-119.

[6] 刘晓. 我国游泳俱乐部的经营现状及发展对策研究[J]. 游泳, 2007(2):38-41.