探讨项目教学法在计算机软件教学中的应用

张庆凯

摘要：随着我国社会经济的发展，计算机技术得到快速发展，并且在人们的生活和工作中有着重要作用。计算机软件教学是一门重要的教学内容，传统的教学方式存在较多的问题和不足，如忽视学生的主体地位、缺乏课堂学习氛围灯，导致课堂学习效率较低。项目教学法作为一种新的教学方式，在各个学科的教学中应用，提高计算机软件教学的水平。

关键词：项目教学法 计算机软件教学 应用策略

新的形势下，计算机时代的来临，计算机在人们的生活和工作中普及，发挥着重要的作用。现代教学开展的过程中，项目教学法作为应用范围广泛的教学方式，能够取得良好的课堂教学效果。在计算机软件教学中，应用项目教学法，有利于课堂教学质量的提升，加强学生计算机专业知识的培养，提高学生计算机水平。因此，在计算机软件教学的过程中，教师应当坚持以生为本的原则，采取多样化的方式开展项目教学，促进课堂教学有效开展。

一、注重教学过程和内容。实现理论和实践的结合

计算机软件教学的过程中，开展项目教学时，教师应当注重教学过程和教学内容，实现理论和实践的有效结合，有效提高课堂教学质量。项目教学贯穿整个教学过程和内容，科学合理的设置教学过程中，结合学生兴趣选择教学内容，有效提高學生学习效率。在计算机软件基础知识的教学中，教师应当结合学生的学习情况，创新教学方式，结合教学内容逐渐的推进，加深学生知识内容的理解，提高学生的学习效率。同时教师可以根据教学内容，安排学生借助网络编辑软件，设计个人网页，根据网络开发的要求，开展相应的信息采集和整个，并且最终完成设计和开发，引导学生自主完成。通过这样的项目开展软件教学，实现教学知识层面的扩展，有利于教学相关知识的整理。另一方面，学生通过自主完成网络设计，借助实践活动，加深基础知识和理论知识的学习，实现理论和实践的结合。在个人网页设计的项目教学中，学生积极、主动参与信息的收集和整理，能够了解整个项目的开展流程，加深项目内容的理解，提升学生对项目的控制能力。借助项目的完成，更加深入的理解理论知识，了解知识中存在的不足，。同时有利于师生之间的互动，提高课堂教学质量。

二、借助项目教学法，构建师生交流互动平台

计算机软件教学的过程中，借助项目教学实现师生之间的连接，构建相应的交流和互动平台，在平台上，教师可以上传相应的知识内容，学生参与教师准备的项目，通过这样的方式，教师和学生实现理论知识的交流，加深学生对理论知识的理解。同时，借助项目开展教学，学生可以通过网络进行深层次的交流，进一步促进课堂教学的开展。之后教师引导学生进行照片和背景资料的收集和整理，并且做好相应的艺术相册设计，保证其整体效果。在整个项目教学的过程中，教师做好巡回指导工作，和学生开展讨论活动，树立学生的自信，提高学生的自主学习能力。在前期的设计和搜集工作完成之后，引导学生利用所学知识内容，结合相应的技能，制作相应的艺术相册。此阶段是项目教学的重点，能够反映出学生基础知识的掌握情况，展现出学生的技能水平。教师应当给予学生一定的引导和指导。帮助学生顺利的完成课堂任务。因此，在计算机软件学习的过程中，根据教学内容开展项目教学法，构建相应的互动平台，实现师生之间的互动和交流，提高课堂教学的效率和质量。

三、营造良好的课堂教学氛围。开展项目教学

在教学的过程中，营造良好的学习氛围，有利于课堂教学效率和质量的提高，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性参与课堂学习。在传统的计算机软件教学中，注重理论知识的学习，忽视了学生的实际情况，学生缺乏学习动力，并且对于知识的重要性和应用方法缺乏认知。借助项目教学法能够将每一名学生融入到课堂中，鼓励学生参与课堂学习和创作。教师引导学生划分成相应的小组，每个小组选择相应的主题制作新闻报纸，小组各个成员之间采取分工合作的方式，自主的安排负责内容。在课后，通过实际的操作和制作，在下节课程中展示小组的作品，并且由代表人员解说自己的作品。其他小组可以提出相应的问题，对其作品开展相应的评价活动，最后教师给出相应的总结。通过这样的方式开展项目教学，学生在实践的过程中掌握基础知识和技能，灵活运用软件的操作方式和技巧。

四、结合学生实际进行分层。开展项目教学

计算机软件教学的过程中，学生的学习能力和学习兴趣存在一定的差异，给课堂教学的开展带来一定困难。为了能够更好的开展课堂教学，教师不断创新课堂教学方式，项目教学法作为一种新的教学方式受到普遍应用。在教学中引入项目教学法，开展分层教学，对项目进行针对性的分层，结合学生的实际情况，布置相应的学习任务。如在word软件的教学中，设计和制作名片的内容教学中，引入项目教学法，教师应当根据学生的不同的学习能力，提出不同的学习要求。针对计算机基础知识薄弱的学生，教师可以要求学生制作含有特定资料的名片，或者按照模板制作名片。针对学习能力较好的学生，教师可以提出更高的设计和制作要求，在明显上需要搭配色彩、字体，做好相应的排版，保证其具有新意和个性化特色。通过这样的方式，开展分层教学，针对不同学习层次的学习，设置不同的项目内容，让学生在原有的基础上得到锻炼和提升，提高每个学生的学习效果。

五、结语

总之，项目教学法作为一种新的教学方式，受到普遍的欢迎和应用。计算机软件教学的过程中，注重项目教学法的引入，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学习的积极性，培养学生的计算机综合素质。因此，在项目教学法实际开展的过程中，教师应当根据教学内容，注重理论和实践的结合，构建相应的交流平台，实现师生之间的互动和交流，营造良好的课堂教学氛围，结合学生实际，开展分组教学，提高课堂教学的效率和质量。